淺析中等職業學校的法制教育

舒廣

（長沙市電子工業學校 湖南長沙 410000）

淺析中等職業學校的法制教育

舒廣

（長沙市電子工業學校 湖南長沙 410000）

我們國家法制社會的建設，當代青少年的法律教育迫在眉睫，培養和提高中等職業學校學生的法律意識和素養，已成為中等職業學校教育工作者的重任。基本的法律素養已成為現代公民特別是青年學生立足社會的基本要件，成為實現依法治國和建設和諧社會的重要保證。當前，怎樣加強中等職業學校學生的法制教育具有非常重要的意義。

中等職業學校 法制教育

中等職業學校學生的培養教育質量是衡量一個國家職業教育現代化的重要標志，是經濟社會發展的基礎，也是綜合國力的重要組織部分。但是，由于諸多原因，中等職業學校的法制教育活動效果期待提高，部分學生法制觀念淡薄，維權意識和自我保護意識不強，違法違紀現象時有發生。因此，中等職業學校在抓好學生的道德品質教育、心理健康教育和政治思想教育的同時，法制教育必須成為教育教學工作的重要組成部分。學生通過法律知識的學習，不僅使學生做到自覺守法、依法辦事，而且，還能培養學生積極運用法律武器維護自身合法權益，依法同各種違法犯罪行為作斗爭。

一、中等職業學校學生存在法制觀念淡薄、違法違紀現象

1.由于自身素質不高，識別能力低下，世界觀和人生觀尚未確定，稀里糊涂自以為是地就走上違法違紀的道路，具有違法違紀的盲目性。

首先，表現為對自己人生觀的模糊認識，由于尚未成年，人生觀正在逐步形成，但卻沒有確立，還具有不穩定性，非常容易受到來自各方面不良因素的影響。加上學校及家庭法制教育沒能及時跟上，結果在迷途中越走越遠，誤入歧途，人生觀低下或扭曲，在一些是非問題面前極易被拉下水。其次，表現在對事物的美丑善惡是非缺乏鮮明的標準與界定，認識上常常模糊不清，甚至有時還出現是非顛倒、美丑混淆、善惡不分，崇拜豪杰羨慕結義“稱老大”。再之，具有冒險欲和模仿性強的特點，有無窮的好奇心，看別人抽煙覺得“好玩”，看黃色的書刊、電影、電視覺得“過癮”，甚至竭力去模仿兇險打斗場景。

2.由于自制能力低下，無人生目標，整天無所事事，違法違紀沒有明顯的動機或明確的目標，具有違法違紀的突發性。

違法違紀沒有預謀和準備階段，常常是在某種偶然事件的誘發和特定情緒的刺激下突然起意，或因一句話、一件小事發生口角，感情一時沖動，頓生念頭并立即實施，即所謂頭腦一熱說干就干，根本不考慮行為的后果。這些行為與青少年的生理心理特點相適應的，他們的理智水平比成人要低得多。

3.由于不勤勞、不好學、懶惰、習慣游手好閑的學生“臭味相投”，容易糾合在一起，具有違法違紀的群體性。

青年學生正處于成長階段，心理極不穩定，他們大多數人活潑、好動、好奇，希望被人愛、被人理解、被人重視和關心，但一旦他們這些要求不能在家庭、學校等環境下得到認同時，他們就可能糾合在一起無事生非，尋找所謂的“刺激、出彩”，以求得到他人的注意而違法違紀。

二、中等職業學校法制教育存在的現實問題

1.法制教育沒有擺在重要位置

中等職業學校的學生大部分學習成績欠佳，相當多學生行為習慣有偏差。法制教育很有必要融合在德育教育之中，并占有重要位置，但在中等職業學校教育教學中，法制教育與文化基礎課和專業課相比仍然得不到足夠的重視。在德育教育活動中法制教育的內容過于單薄，而且，法制教育尚且沒有納入教學大綱，也沒有規范在考試或者考查的正規行列，所以在課程安排上、師資力量上、重視程度上還存在很大差距。

2.教育方法陳舊落后

在依法治國的大背景下，上級部門也加強督促落實中等職業學校按照德育大綱開展法制教育，增設了法制課程。但僅僅局限于少量的課堂教學，而且教學形式和方法很簡單陳舊，基本上用單一灌輸的方法進行教學，缺乏生動直觀的教育和實踐互動教育，教學效果難落到實處。

3.專業化教師隊伍欠缺

中等職業學校法制課任課教師基本上是由德育教師兼任，有部分學校由學校領導、德育主任、班主任兼任，缺少必要的法學理論和法律專業知識，更談不上實踐經驗和生動的教學效果。任課教師基本上依靠自學課本，先期掌握課本內容的知識后草率上陣，遇到實際問題就顯得束手無策，難以應對，甚至部分任課教師無法解答學生在生活中遇到的實際案例問題，教學質量大打折扣。部分學校聘請法制副校長或兼職法律教師，但因課程安排和兼職教師的時間、精力等原因的影響，不能滿足實際需要，達不到預期效果。

4.評價機制不完善

較多中等職業學校法制教育課流于形式，上與不上一個樣，上好上壞無區別。由于絕大多數中等職業學校法制教育沒有考核評價的硬任務、硬指標，也就沒有明確的責任和目標。另外，學校、家庭、社會的教育不能有機結合，學生校外的管理教育難以落到實處，造成法制教育脫節、死角現象明顯。對學生和老師沒有統一規范的系統評價機制。

三、改進中等職業教育法制教育的設想

1.提高認識，齊抓共管

一方面是教育主管機關要高度重視法制教育，要把中等職業學校的法制教育與依法治國方略緊密相連；另一方面是家庭、學校要提高認識，把法制教育與德育教育、行為習慣的養成教育緊緊聯系在一起。再之，社會環境對中等職業學校學生的影響愈加深刻，呼吁全社會共同關心青少年的法制教育，新聞媒體、文化、司法部門、街道、社區、社團組織都應積極關心青少年的法制教育，為其營造良好的社會法制環境。

2.規范管理，明確職責

中等職業學校法制教育每周至少應該有2個課時，把法制教育課作為主要課程來看待，要有硬任務、硬指標，明確責任和目標。教育主管部門應出臺相應的文件、標準，以便考核各學校法制教學情況和教學質量，并將法制教育納入單位評價體系。

3.提高專業化水平，強化多樣化教學

加強法制教育教師的引進和培訓工作，改變德育課教師兼任法制課的狀況，力求由那些法學理論和法律知識水平較高具有實踐經驗的教師擔任法制課教學。保證教學時間、教師的精力不受制約，盡量滿足教學的實踐需要開展法制教育活動。重視課堂教學的實效性，克服教學中的形式主義和空洞乏味的說教，實行情境、案例等方式的教學。并要注重教學目標的針對性和方法上的靈活性，積極采取講解與討論相結合、質疑與解答相結合、交流與考查相結合、情境訓練與行為導向相結合。全面貫徹理論聯系實際，學以致用的原則。

4.營造法制教育氛圍，規范學生行為習慣

在學校統一組織安排的法制教育課程內容及考核評價的前提下，開展多種形式的法制宣傳教育活動。充分利用校園信息平臺、校園廣播、專刊、畫報、黑板報等形式開展法制宣傳；舉行法律知識演講競賽活動，邀請法律專家作社會法制形勢報告和專題講座；成立家長委員會，定期對學生家長灌輸法律知識和法制教育知識，溝通交流家校情況，共同關注子女健康成長；將法制教育延伸到學生行為習慣的養成教育，從學生的生活、學習、娛樂各項活動中強調規矩意識和法紀觀念。

相信在依法治國建立法制社會的天空下，通過我們共同努力筑牢預防青少年違法違紀的防線，讓我們中等職業學校的學生知法、懂法、守法、用法，把我們的學生培養成為具有法律修養的合格人才。

［1］《中華人民共和國未成年保護法》

［2］《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

［3］《中等職業學校德育綱要》

［4］《三字經》