塑造良好品格 成就多彩人生
——學校德育工作的新思考

江暉

（大連市一一八中學 遼寧大連 116100）

塑造良好品格 成就多彩人生
——學校德育工作的新思考

江暉

（大連市一一八中學 遼寧大連 116100）

“十八大”對教育提出立德樹人的總要求，習近平總書記提出社會主義核心價值觀，對教育者提出了新的要求。為此，我校認真貫徹和落實“十八大”精神，以“塑造良好品格，成就多彩人生”為目標，扎實開展具有我校特色的德育工作，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，開創了我校德育工作的新局面。

一、課題引領，創新德育新理念

馬丁路德·金恩博士說：“人，只有智能是不夠的，智能加上品格才是真正的教育。”品格教育是學生整個教育環節中非常重要的一環，可以說，沒有品格，教育只完成了一半。當今世界變化的速度越來越快，未來將面臨的競爭與挑戰將越來越嚴苛，品格教育對學生未來人生的發展，將有著決定性的影響。

為此，我校組織開展省級立項課題《初中生品格教育的研究》的工作，正式啟動初中生良好品格塑造的研究。本課題研究的主要目的是通過我校塑造學生良好品格教育的研究，結合我校德育工作實踐，探索、總結、提煉、構建出我校品格教育評價體系，打造我校德育特色品牌，探尋一條能體現德育方法創新的途徑，為學生終身優質發展奠基。

開展品格教育，我校著重從六大核心品格入手——即尊重、責任、堅毅、感恩、誠實、友善，塑造學生良好品格，培養善良、正直、誠實、自律、勇于承擔責任的人。這充分體現出了我校以人為本、健全人格、為學生持續發展奠基的教育新理念，創新了學校德育工作尊重生命、注重品格、關注學生心靈成長的新思路，促進學生學會做人、學會做事、學會學習、學會合作、學會生存。

二、活動推進，打造德育新特色

豐富多彩的學校德育主題活動，是開展德育工作、落實德育內容、實現德育目標的重要載體，是學生基本素質提升、良好品德養成的重要途徑，也是展示德育成果的重要體現。主題活動既要不斷創新形式，豐富多彩，百花齊放；又要不斷深化內涵，體現校本特色，因校制宜，因生制宜，努力實現德育的系列化、層次化、精品化，從而打造我校卓有成效的學校特色德育品牌。

我校秉承“健全人格，為學生持續發展奠基”的辦學理念，遵循“塑造良好品格，成就多彩人生”的辦學目標，始終把品格教育作為學校德育工作的首要任務，開展豐富多彩的學校德育主題活動，形成了具有我校特色的德育品牌——“四節兩禮”，即英語文化節、陽光優育節、語文讀書節、校園合唱節以及開學典禮、畢業典禮等活動。這些活動的開展，增強了學生的團隊意識，愛國意識，讓學生在活動中得到鍛煉及提高，豐富了學生課余文化生活；有力地促進了學生的全面、健康發展，學生的心靈得到了升華，行為在潛移默化中得到了轉變，學校的德育教育更具有針對性、實效性、特色性。

另外，我校還開展了一系列德育活動：國旗下演講、校園廣播、板報、宣傳板、學生會、主題班會、重要節日慶祝活動等，繼續弘揚和培育學生民族精神，加強對學生的品格教育，養成良好的學習習慣、行為習慣，講究禮儀、懂得感恩，誠信做人，為塑造良好品格，成就多彩人生打下堅實基礎。

三、回歸生本，彰顯德育新活力

塑造學生良好品格是學校德育的一項重要工作。我校始終把品格教育作為德育工作的首要任務來抓。在發揚優良傳統的基礎上，樹立以學生為本的德育理念，以養成教育為主旋律，在大處著眼，從小處入手，從學生主體出發，從學校實際出發，時時、事事、處處滲透德育，開展“生本教育”，著重培養學生日常生活中所必須具備的基本能力和正確的生活態度，自覺地強化德育工作，不斷創新德育方法，努力優化育人環境，著力營造和諧向上的育人氛圍。

首先，學校德育工作應關注學生的生活世界。學生生活于火熱的現實世界和社會實踐中，品格教育不能讓學生遠離現實世界。因此要關注學生的生活世界，就要求教師盡可能充分地了解每一個學生。品格教育就本身而言，缺乏色彩，缺少變化，而現實世界是真真切切的生活世界，中學生已將其觸角延伸到校園以外的廣闊世界，因此，我們要打破固有模式，引導學生關注社會熱點，圍繞自己感興趣的某類問題，要求學生學會調查、搜索、加工、處理、應用相關信息，把生命內在需求轉化為一種生命表現——自覺培養良好品格，以增強學生的人文素質，提高其社會責任感。

其次，學校德育工作應關注學生的經驗和體驗。如果脫離了學生實際，忽視學生作為生命體的參與因素，學校德育工作就會成為一紙空話。在我校塑造學生良好品格的教育中，我們應該通過體驗與學生之間建立起一座溝通的橋梁，在潛移默化中實現品格的塑造與形成。學生的體驗是在其情感、行為的支配下，通過反復觀察、嘗試，最終構建形成的過程，它所追求的是教師應當尊重學生屬于自己的體驗，讓他們走進自己的生活世界，體驗生活、體驗社會，酸甜苦辣都有營養，成功失敗都有收獲。在問題、困難、挑戰、挫折、取勝的交替體驗中，在選擇、判斷、協作、交流的輪換操作中，讓學生作為生命體去體驗，從外在行為走進學生內在心靈，為塑造學生良好品格打下良好基礎。

總之，“塑造良好品格，成就多彩人生”作為我校深化素質教育和促進學校德育工作全面發展的重要指導思想，為更好地繁榮校園文化，打造學校德育品牌特色搭建了平臺，在積極探索學校德育工作的發展和管理上創造性地提出了新思路、新方式、新舉措，我們在今后的工作中將會更加努力，力爭把我校辦成培養學生全面成長的校園，行為習慣養成的樂園，陶冶學生情趣的花園，努力創建“書香校園、文明校園”，為我校德育工作書寫新的篇章。