對初中生體質健康狀況的研究與分析——以江都區嘶馬中學為例

張敏

（江都區嘶馬中學　江蘇揚州　225700）

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對初中生體質健康狀況的研究與分析——以江都區嘶馬中學為例

張敏

（江都區嘶馬中學江蘇揚州225700）

摘 要：本文運用數據統計法、文獻資料法、通過對江都區嘶馬中學2012年、2013年、2014年《學生體質健康標準》的實施情況進行分析，并縱向比較三年總體測試結果，了解當前初中生體質與健康現狀，找出學生體質健康狀況存在的問題，為深化初中體育課程改革，進一步促進初中生體質健康，提供一些建議。

關健詞：初中生體質健康

1　問題的提出

學生體質健康狀況直接關系著國家的發展與民族的興衰，我國20多年的體質調研結果表明學生的體質總體呈下降趨勢。新中國成立之初，毛澤東同志就對學校提出“健康第一，學習第二”的方針，鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領導同志對青少年體育一以貫之地給予極大關懷。習近平總書記多次指出，體育在提高人民身體素質和健康水平、促進人的全面發展，豐富人民精神文化生活、推動經濟社會發展，激勵全國各族人民弘揚追求卓越、突破自我的精神方面，都有著不可替代的重要作用。為了更加科學合理地評價學生體質健康水平，教育部于2003年9月之后，在高校全面推行《學生體質健康標準》，從身體形態、機能、素質等方面綜合評價學生體質健康水平。2007年以后，由教育部、國家體育總局、共青團中央聯合發起的全國億萬學生陽光體育運動全面啟動。2011年，教育部又頒發了關于《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》的通知，要求進一步加強學校體育工作，全力推進學生陽光體育活動的深入開展，切實保證學生每天一小時校園體育活動。加之教育部2014年工作要點指出：要求進一步切實加強學校體育工作。進一步強調了加強學生體質的重要性。作為一名中學體育教師，本文通過對江都區嘶馬中學近3年的學生體質健康測試的真實數據進行統計并分析，目的是了解和掌握學生體質現狀。有利于全面把握江都地區初中生體質健康特點，深化對初中生體質健康變化規律的認識，進一步闡明影響初中生體質健康的關鍵因素，為遏制初中生體質下滑，促進初中生學生體質增強長效機制的形成起到一定的指導作用，同時，也為我國初中生體質健康的研究起到一定的借鑒意義。

表1　江都區嘶馬中學近三年學校學生綜合評定等級人數比例統計表

表2　江都區嘶馬中學近三年學校男生綜合評定等級人數比例統計表

表3　江都區嘶馬中學近三年學校女生綜合評定等級人數比例統計表

2　研究對象及方法

2.1研究對象

根據國家學生體質健康測試的方法與要求，測試教師參與培訓進行測試，選取了 2012—2014年江都區嘶馬中學的學生體質健康測試數據進行分析。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

根據本文的研究內容和研究目的，主要通過校內外圖書館借閱資料、中國知網數據庫、萬方數據庫、中國優秀碩士學位論文數據庫等資料檢索的方式來收集有關體質、學生體質健康、國家體質健康測試標準以及學生參加體育鍛煉等相關文獻資料和研究成果。根據本文研究的內容，主要通過圖書館查閱了大量與本研究有關的文獻資料以及中國知網相關內容作為研究的理論基礎。

2.2.2數據統計法

本文選取了近3年江都區嘶馬中學全體參加國家體質健康測試數據為研究對象，期中2012年學生樣本數為896人，男生491人，女生405人。2013年學生樣本數為879人，其中男生472人，女生407人。2014年學生樣本數為1005人，其中男生520人，女生485人。根據各項測試成績，將原始數據輸入體質健康測試系統后進行統計處理，再結合閱讀有關文獻資料，提出相關建議。

2.2.3訪談法

通過對部分學生訪談，了解學生課外活動、體育課鍛煉選擇的項目、每周鍛煉的次數、每次鍛煉時間、選擇鍛煉的場所、是否參與學校組織的各種體育競賽、鍛煉的目的、動機、影響鍛煉的因素、睡眠時間、營養狀況等等。

3　結果與分析

由表1可以看出，近三年來江都區嘶馬中學學校學生綜合評定等級人數比例學生優秀等級比例人數3呈遞減趨勢，良好率、及格率變化不大所占比例較高，不及格比例呈上升趨勢。

由表2可以看出，學生中男生優秀等級比例人數近三年來3年來呈遞減趨勢，良好率下降后反彈，2013年及格比例稍高，不及格比例呈遞加趨勢。

由表3江都區嘶馬中學近三年學校女生綜合評定等級人數比例統計表可以看出，學生中女生優秀等級比例人數3年來任呈遞減趨勢，及格所占比例最大，不及格比例呈上升趨勢，尤其2014年上升較快。

4　結論與建議

4.1結論

根據學生體質健康測試數據總結果，江都區嘶馬中學近三年學生體質健康狀況總體良好，良好率，及格率所占比例高，且變化不大，但優秀率呈下降趨勢，不及格比例呈增長趨勢；男生、女生的優秀比例呈下降趨勢，不及格比例呈上升趨勢；而且上升較快，說明學生體質下降比較明顯。男生良好比例所占較高，女生及格所占

比例較高，說明女生體質明顯弱于男生。說明我院學生體質還是有一定的下降，反映了我校課外體育活動、體育課堂教學存在一定問題。

4.2建議

4.2.1學校要重視學生體質健康狀況

要保證學生每天都有一節課的體育活動時間，制訂切實可行的每天鍛煉一小時活動方案，學校要加大對體育的經費投入、提供足夠的場地、器材供學生活動，進一步加強體育宣傳的力度，通過學校廣播電臺和宣傳櫥窗進行廣泛宣傳報道，廣泛深入地開展每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的宣傳，學校應成立體育工作領導小組，組長由學校校長擔任，學校分管體育的副校長、體育教師、班主任、學科教師為組員，以及班干部共同參與管理的局面。

4.2.2激發學生鍛煉意識、培養學生鍛煉習慣

體育課上，體育老師要灌輸給學生體質健康的重要性，體育鍛煉對增強體質的作用，根據學生自身特點和興趣，有針對性的教會學生一到兩個體育運動項目，提高教學內容的多樣性、可行性和趣味性，同時向學生傳授科學鍛煉身體的方法，培養學生自覺進行體育鍛煉的意識和能力，選擇學生喜愛的運動項目作為主要活動內容，并引導學生積極地參與運動，培養學生鍛煉的習慣。

4.2.3培養學生體質健康自我評價方法

學生在鍛煉過程中，讓學生了解各種體質健康測試項目的評分標準，在學生保持充沛的體力和良好的狀態時候進行鍛煉和測試，引導學生對平時體育鍛煉和體質健康狀況進行自我評價，掌握自身的身體狀況，知道自己的長處和體質欠缺的地方，學會適合自己的鍛煉與保健方法，養成定期檢查自我體質與健康習慣。

4.2.4建立完善各項體育競賽制度

各種體育競賽的開展是加快陽光體育與競技體育相結合的有效手段。學校應舉辦各種形式的體育競賽活動，通過舉辦各種體育競賽，以各體育社團、班級舉辦如籃球、乒乓球、足球、羽毛球、趣味游戲等體育項目活動，吸引更多的學生參與鍛煉，從而形成一種體育鍛煉氛圍。

4.2.5注重培養意志品質

訪談中發現，學生上體育課或課外體育活動時，喜歡打羽毛球、乒乓球項目人數居多，而參加田徑、足球、籃球等項目人數較少。雖然學生、活動時憑興趣、愛好選課，但也發現了了一些問題，主要原因是學生怕苦、怕累、怕臟、怕曬，不愿意參加劇烈性的體育運動，所以學生意志品質還需要加強培養。

參考文獻

[1]嚴星杰.長沙市中學生體質健康狀況與對策的研究[J].惠州教育學院學報，2013.06.

[2]符永章.對在校中學生體質健康狀況的調查分析[J].全國商情（理論研究），2013（3）06.

中圖分類號：G80-32

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813(2015)03(c)-0000-00