新傳媒時代我國教育電視的定位與發展探析

王 松

（長春金融高等專科學校，吉林 長春 130028）

新傳媒時代我國教育電視的定位與發展探析

王 松

（長春金融高等專科學校，吉林 長春 130028）

在新傳媒時代下，我國教育電視的發展受到了一定的沖擊與影響，該如何面對現存狀況需要我們進行不斷的探索。我們對國家教育電視基本內容和新傳媒時代下我國教育的發展現狀進行一個簡單的分析，并且對于教育電視的定位和發展進行了簡單闡述。

新傳媒時代；教育電視；定位與發展

教育電視的存在與發展，是我國國情的需要，它的主要功能作用在于傳播科學知識，弘揚我國優秀的歷史文化，對國家的思想教育工作有著重要的影響。但是，隨著社會的不斷進步，科學技術的不斷革新與發展，在新一輪信息革命的影響下，出現了許多新興媒體，使得教育電視等傳統媒介的發展受到了一定的沖擊。在這個新傳媒時代，我國教育電視的長久發展需要進行一定的調整，那么關于新傳媒時代下我國教育電視該有怎樣的一個定位呢？同時又該怎樣實現其長久的發展呢？為此我們進行一個簡單的探討分析。

一、我國教育電視的基本內容

教育電視與我們每個人的生活息息相關，主要能夠進行新聞的傳播，開展遠程的課程教育，提供各種相關的學校教育方面的知識，為廣大人民群眾提供一定的社會教育，同時還傳達一些文化資訊，提供一定的信息服務等等。教育電視同時也跟一些教育機構密切合作與聯系，我們從中可以獲取各種的教育資訊，提供一些高考，成人考試，考研，自考等知識信息，服務于社會各個階層，提供了一個全方位的學習教育平臺。教育電視的特點它比較貼近校園，貼近師生，同時還貼近家庭生活，主要服務于我們的社會生活，服務于為辦人民群眾滿意的教育。另外，我國教育電視的作用主要在于，提高人民的文化素質，增加大眾的知識涵養，為我國教育水平的提高和國家綜合實力的增強貢獻力量。

二、新傳媒時代下我國教育電視的發展狀況

（一）發展的劣勢

互聯網技術的普及使用，對我國教育電視的發展無疑是一個大的沖擊。通過網絡人們可以自由方便地獲取各種知識信息，這相對于電視來說是一大優勢，沒有時間的限制，沒有內容的局限，所以在相同情況下人們更愿意通過互聯網來獲取各種社會資訊。另外，智能手機和4G網絡的普遍使用，這對教育電視的發展又是一個更大的影響。這時人們在生活中很少去看電視節目，通過手機獲取資訊，自由又隨時隨地，相比之下教育電視節目的形式就顯得呆板固化，形式比較單一。同時，通過觀看教育電視，人們無法進行一定的評論與反饋，這樣就不能實現與觀眾及時良好的溝通與交流，不能夠探求觀眾的心理反應，這樣就不利于教育電視的改進與創新發展。

（二）發展的優勢

雖然我國教育電視的發展受到一定的阻礙，但是在新傳媒時代之下，我國教育電視的發展前景還是具有很大的優勢。首先來說，政策的支持是其發展過程中的一個很大的優勢。國家大力支持我國教育電視的發展，在這過程中提供一些政策和資金的支持，這為其發展提供了一定的保障。其次就是電視發展歷史比較久遠，在我國的覆蓋面積比較廣，幾乎存在于社會上的每個家庭之中，所以它的影響是比較大的。同時雖然網絡快速發展，但是其普及率沒有電視網絡之高，對于一些貧困地區而言，網絡的普及更是稀少。再者就是網絡費用比較高，信號比較不穩定，而電視網絡相對于來說在這些方面就具有很大的優勢，信號穩定分布普遍，同時比較穩定，費用較低，還是比較受社會大眾的喜愛的。所以說我國的教育電視在新傳媒時代還是具有很大的發展優勢。

三、新傳媒時代下我國教育電視的定位

（一）節目觀眾的定位

對于教育電視來說，最為重要的就是其節目觀眾，我們一切的工作內容都必須以觀眾為主，在這個過程中，我們要確定節目的接受人群。所以我們要針對教育電視的觀眾來開展節目內容形式等的制定。教育電視，主打就是以教育為主，所以重點還是在于教育領域的拓展，針對人群還主要是受教育的社會大眾，針對幼兒、小學、初中、高中、大學生、社會青年等等，這些群體就成為電視節目的主要人群。同時我們也需要掌握社會上整體的知識認知水平，了解我們節目受眾的基本情況等等。關于節目觀眾定位，有利于我們的教育節目更加具有針對性，培養一批持久的節目觀眾。

（二）節目內容的定位

對于教育電視的收視率來說，最為重要的就是節目內容的質量，它會從根本上影響我們的教育電視的發展。所以說，我們應該從節目的內容著手，重在促進我國教育電視的發展。首先，節目的內容制定，我們應當是要滿足社會上受眾群體的心理需求，對于他們來說想要了解什么樣的社會資訊，想要獲取哪些相關的知識內容，這樣做有利于吸引觀眾，獲得更多的支持與觀眾，從而達到我們教育電視的目的。其次，我們就要注重節目內容的多樣化，關注天文，地理，歷史，心理，創業等等知識內容范疇，這樣就會使得教育電視豐富多彩吸引人的眼球。最后，也就是我們的教育電視內容要與時俱進，關注一些社會熱點的事件，比如說，較為火的教育節目《職來職往》，它的成功就是關注社會熱點問題，吸引觀眾的眼球。

（三）節目形式的定位

對于教育電視來說，它的節目形式的定位也是非常重要的，節目的內容就好比一個人所具有的內涵，而節目的形式就好比一個人的外在衣服，我們所要做的就是更換衣服，吸引大家的眼球，提高我們教育電視的收視率。現在人們對于節目要求的不斷提高，對于一個電視節目更加注重其特殊之處，一些形式內容雷同的節目根本不能夠達到吸引大眾的效果。雖然說教育是一種比較嚴謹的東西，但關于節目的內容形式來說不一定要是專家訪談，評論之類的這樣一種嚴肅形式，應該考慮觀眾的欣賞趣味和感受，開展一些活動，輕松而富有趣味，真人秀的節目，讓觀眾擁有一份更直達的感受，達到更好的教育效果。我們關于教育電視節目形式的定位，讓形式也成為一種關注點，更好地促進教育電視的發展。

四、新傳媒時代下我國教育電視的發展探析

（一）實現節目內容的改革與創新

時代在不斷地更新進步，所以我國教育電視的發展也需要不斷的革新，為其注入新鮮的活力。我們可以不斷實踐與探索，然后尋求與創造全新的更接地氣的節目內容來吸引大眾，這也是實現我國教育電視改革發展的一種較好的戰略手段。例如，我國教育電視節目《品牌故事》的成功開辦，它的創新出發點是經濟文化類電視欄目，主要是為我們講述品牌背后的故事，給我們一步步挖掘那些品牌的創造歷程，以及創業者在這過程中所遭受的重創與打擊，通過這樣特殊真實的形式給予我們每個創業者以鼓舞和指導，所以備受觀眾的喜歡。該節目的創新主要在于采用真人真事，內容獨特符合社會現狀，具有鼓舞激勵作用，各種符合電視受眾的各種表現形式，使其實現了一個巨大成功，同時也向我們印證了創新對于教育電視的發展作用。

（二）實現特色節目的打造與建設

特色節目對于我們來說就是教育電視的長處所在，所以我們應該做的就是發現自己的長處，并且要不斷地培養自己的長處，形成一種你有而別人沒有的獨特就競爭力，這樣教育電視才能擁有持久的競爭力，不會在信息化高速發展的今天被人們所遺忘。例如，我國中央教育電視節目，在長期的發展過程中打造了屬于自己的特色欄目，實現成功發展，具有育兒特色的《非同小可》，解決父母在育兒過程中所遇到的難題，并有頂級兒童醫學的專家進行問題解答，以絕對的權威性受到廣大父母的關注；再者關于青春期的特色節目《成長不煩惱》，通過專家藝人嘉賓點評來解決兩代人之間的代溝，具有較好的社會反響。通過這樣一個個特色欄目的打造會使我們教育電視的發現更近一步。

（三）實現教育電視的宣傳建設

在現在社會教育電視影響力較低的一個主要原因就是我們關于教育電視的宣傳不夠到位，缺乏對其節目內容的宣傳，所以，對于我國教育電視的發展我們要通過建立一些旗下媒體來加強教育電視內容的宣傳，增加其的社會影響力。通過公開發行一些紙介媒體，人們可以通過此了解有關各類教育電視的資訊；還可以通過發行教育手機報，使用快捷便利的手段達到宣傳的目的，加大宣傳面積，拓展其影響力；再者通過建立互聯網電視臺，以網絡為載體，廣泛吸收人們建議與批評，提高我國教育電視的關注度與知名度。有了一個較高的知名度，就有利于我們教育電視實現較為快速與長足的發展，有利于教育電視發揮其作用。

（四）實現新興科技的吸收與運用

在新傳媒時代的影響下，我國教育電視發展受阻，但是我們應該與時俱進，利用新興的科學技術，所以在教育電視的制作上實現網絡化數字化，創建教育網絡電視臺，方便廣大人民隨時隨地可以進行點播，不受時間的限制，并且可以重復觀看學習其中的知識內容。建立教育電視網站，進行節目內容的預告等，歡迎廣大觀眾前來留言討論，及時了解觀眾的心理，并且在節目發展中不斷改進等等，我們主要是要通過科學技術來推動教育電視的發展。

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