廣播記者應成為媒體融合中的“全能記者”

程娟娟

（海峽之聲廣播電臺，上海 200434）

廣播記者應成為媒體融合中的“全能記者”

程娟娟

（海峽之聲廣播電臺，上海 200434）

新媒體發展迅速，傳統媒體與新媒體融合共生大勢所趨，深刻地改變了新聞的生產方式和記者的工作方式。廣播記者在新媒體融合中需要全面升級，華麗轉身成為全媒體記者。

新媒體融合；創新策劃；全能記者

如今新媒體發展日新月異，手機媒體、互聯網媒體、樓宇媒介、新聞客戶端各類新興媒介層出不窮地浮出水面，長期占據傳播話語權的傳統媒體備受挑戰，在此情形下，作為傳統媒體的廣播如何與這些新媒體融合和諧共處，創新發展成為傳統媒體人共同面對的課題。

全媒體欣欣向榮發展的當下，業界對于全媒體定義并沒有統一觀點，但一些專家認為，全媒體的“全”不僅包括報紙、雜志、廣播、電視、音像、電影、出版、網絡、電信、衛星通信在內的各類傳播工具，涵蓋視、聽、形象、觸覺等人們接受資訊的全部感官，而且針對受眾的不同需求，選擇最適合的媒體形式和渠道，深度融合，提供超細分的服務，實現對受眾的全面覆蓋及最佳傳播效果。［1］

一、媒體融合催生全媒體人才

在媒體融合時代，公眾獲得更多話語權和選擇權，信息可以從主流媒體輿論環境與民間媒體輿論平臺選擇性接受，新聞傳播方式發生了深刻的改變。作為傳統廣播記者的工作也需要升級，注重傳播多元化、復合化，從單一的新聞采訪升級為融合創新、復合采訪寫作、多渠道發布等復合模式。

廣播記者在新媒體融合的大背景下其素養也面臨升級，成為復合型的全媒體記者。記者除了具備敏銳識別新聞價值、把握全局、善于與人交往、邏輯思維和形象思維的能力外，同時必須掌握多媒體的采訪手段和通信工具，綜合利用多媒體傳播新聞的能力。

二、塑造“全能記者”大勢所趨

一名廣播記者在新媒體環境下首先需要獨具慧眼的策劃組織能力，同時具有優秀的整合行銷能力，熟悉全媒體運行的核心規律和運作流程，對新聞事件熟練地進行復合型制作和傳播。

全媒體記者要有新聞聚合的頭腦，適合各媒體的特點，發揮不同載體的不同組合產生的效應。用眼，即做全媒體記者要充分利用網絡、手機等互動傳播的“新聞眼”，挖掘受眾的新聞資源，善于與受眾互動。用手，即全媒體記者要會文章、能拍攝、擅互動。［2］

近30年來兩岸經濟不斷互動合作，90年代初期，第一批臺商利用全球制造業產業結構調整的契機，西進大陸投資，他們從最初的珠三角到如今的長三角。上海成為臺商投資的樂土，上海臺資企業層次豐富，類型多元，尤其以金融業、服務業的蓬勃發展為其產業特色。但一些在滬發展多年的傳統臺企“日本技術、臺灣接單、上海生產、海外銷售”的運作模式則遇到瓶頸，他們面臨轉型升級發展壓力，技術的升級或轉型物流、服務業都成為企業面前的一道難題。

深諳轉型升級對于臺企發展的重要性，2014年5月下旬我開始策劃《在滬臺企轉型升級進行時》專題節目，甄選6家在上海第一、二產業的臺資企業轉型升級較為成功的案例，既包括兩岸間影響力較大的頂新集團、英業達集團，也有中小企業如翔茂集團、廣禾堂集團，試圖探析不同類型臺企轉型升級之道，彰顯臺企“深耕”大陸發展的訴求，力求從本土化中尋找升級的契機。

其次，作為廣播記者要“一專多能”，除了對廣播傳播技能熟悉把握，同時還要掌握多種媒體的傳播知識和技能特點。一線記者既要了解相關媒體的傳播規律和傳播手段、特點，同時還要掌握不同媒介的采訪形式、報道特點。例如，網絡傳播、手機傳播、視頻技術等。

《在滬臺企轉型升級進行時》專題節目在采訪開始前就考慮帶傳播廣泛性效果，記者通過圖片、文字、聲音、視頻、微博等方式全方位報道，在網絡、廣播、視頻、微博等多傳播平臺多元呈現上海臺資企業轉型升級中的發展歷程，傳播效果更佳。

與此同時，這次專題節目在不同平臺制作過程也注重各自媒體特色，形成不同傳播風格。在廣播節目制作層面，節目盡量用采訪者原聲、現場音響效果來展現，盡可能透過采訪者的短句和口語的形式讓廣播節目更加栩栩如生。在網絡部分，更著重文字的嚴謹和編排，注重選擇長句和一些精美的排比句，讓文字顯得更有溫度和色彩，同時配以精美的圖片，讓讀者身臨其境。而在微博傳播上，則注重用詼諧的網絡語言和一些網絡熱詞、短句吸引網友，讓人眼前一亮。

這次采訪，我也更注重多媒體傳播先后的規律，構建傳播立體網絡。首先，微博傳播“先發制人”，在采訪進行當中，微博便同步發出，透過活潑有趣的網絡語言讓受眾對這幾家企業有初步了解和興趣。采訪完成后，從一手資料入手寫作網絡文稿，透過一篇篇圖文并茂的網絡報道讓網友對這些企業的了解更深一層。待受眾的熱度未消，記者再利用手中的聲音素材和音響效果對報道進行深加工和打磨，讓報道更具深度和熱度，產生較大的影響力。

再次，在新媒體融合下，一名廣播記者需要成為雜家和專家，不僅需要掌握新聞學、傳播學的規律，同時需要具有復合的知識背景和豐富的從業經歷。立足專業的基礎上需要有機整合不同媒體專業的知識和技能，從而讓自身有適應能力和創新能力。

例如，連續4年參與采訪的特別專題《我在大陸這一年》，每年透過采訪不同的對象，讓這些在大陸生活“有感”的對象訴說他們的故事，他們眼中的大陸這一年變遷。采訪對象層次豐富有作家、官員、教授、學生、企業家、員工等，這些采訪對象背景、專業不盡相同，年齡層次豐富，記者在采訪中要掌握不同專業的背景知識，熟悉采訪對象的興趣愛好，這樣在采訪中才有共同話題，采訪對象可以侃侃而談，發掘出一個個鮮活的故事，讓報道更富層次感，同時在采訪中記者也注重不同媒體的采制特點，全方位挖掘采訪對象的亮點，透過全媒體全景展現，報道的傳播影響更加深遠。

新聞媒體融合下，媒體生態的巨大改變催生了記者工作方式的改變，記者如何在業務上又“專”又“精”，這是廣播記者面臨著的難題，有待不斷探索。

［1］ 劉長樂.全媒體時代，如何順勢而為？［DB/OL］ . 中國企業家網，2010-7-29.

［2］ 一個全媒體時記者的轉型與思考［DB/OL］ . 中國記協網，2010-7-29.

G214.2

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1674-8883（2015）15-0100-01