淺談如何激發電視編導的創新思維

任 婷

（北京電視臺，北京 100089）

淺談如何激發電視編導的創新思維

任 婷

（北京電視臺，北京 100089）

筆者基于創新思維概念，分析影響編導創新思維的因素，最后深入探討激發和培養編導創新思維的相關建議和措施。

激發；電視編導；創新思維

一、前言

自改革開放以來，我國電視節目在滿足人們精神生活需求、引導社會樹立正確價值觀等方面發揮著積極作用。而優秀的電視節目離不開電視編導運用自身專業知識對節目的總體把握及其創新性思維的發揮。面對媒介領域發展新形勢，傳統節目編導理念、方式等已經無法滿足觀眾對節目多元化需求，電視編導只有努力創新思維，保持電視節目新穎性和創新性，才能夠創作出更加優秀的作品，吸引更多觀眾。因此，如何激發電視編導的創新思維，促使電視節目更好地發揮國家政策傳播等作用受到廣泛關注。

二、創新思維概念

創新思維是指一種將新思維、新描述等作為基礎，能夠為社會發展等做出貢獻的一種思維活動。［1］電視編導具備創新思維，能夠為整個節目帶來靈魂與思想，特別是在新時代下，電視編導所具備的創新思維在整個節目制作過程中發揮的積極作用越來越突出。

三、影響編導創新思維的主要因素分析

（1）就編導個體而言，創新思維培養過程中，很多編導對于基礎的廣播電視理論理解和掌握存在較大差別。在工作中，更多是關注自身價值取向，導致創作的作品無法滿足觀眾需要，電視節目效果不盡人意。

（2）受到單位體制等因素的影響，編導的藝術理解力及感悟力與觀眾也會存在差別。如果一個單位體制能夠包容藝術作品，鼓勵多元節目形式，那么能夠迎合更多觀眾的需求，保障電視臺更好地適應電視產業發展趨勢。

（3）創作環境在編導創新思維形成過程中具有深遠影響。良好的環境能夠激發編導創新思維，促使編導對節目的收視效果給予正確的評價，及時調整自身創作方式等，從而促使創作的作品被大眾所接受。

四、激發電視編導創新思維的有效途徑

（1）關注心理需求，推崇標新立異。就馬斯洛需求理論而言，編導創造性思維發展過程中，其創作動機主要是受到其本身自我實現需求的影響。而創作動機來源于外部環境，在富有挑戰、創新環境當中，編導工作積極性也會相應提升。因此，在節目機制構建過程中，要充分關注編導的心理需求，以激發創作性思維。具體來說，在節目設置初期，要確定具體工作目標，引導編導將大目標劃分為多個小目標，通過目標的完成作為激勵手段，推動編導能夠將創新思維滲透至節目創作中。不但如此，觀眾是電視節目主要服務對象，在大數據時代下，各單位要積極收集觀眾對節目的反饋信息，在工作中總結經驗和教訓，不斷改進工作方法，完善節目制作。隨著人們生活水平不斷提升，觀眾需求呈現多元化、個性化趨勢，對編導的創新思維提供了更多思路。因此，應充分利用觀眾的信息反饋和動作動機，將編導置身于特定的冒險環境當中，引導和鼓勵其不斷突破自身，借鑒電影、廣播等不同形式的傳媒；或者文學、音樂等不同形式的藝術等，增強電視節目張力，促使編導在其中獲得更強烈的自我成就感，逐漸形成良好的創新思維。

（2）整合定向與創新思維，重新審視電視節目。個體思維的形成受到多方面的影響，如知識水平、成長環境等。思維習慣是在長期生活中逐漸形成的。通常情況下，在面對問題時，人們常用定向思維解決問題，即常人都會采取的方式和方法。雖然這類思維會對編導工作產生一定的積極影響，降低工作失誤率，但是也存在一定弊端，會限制編導創造性思維的發揮。相對應的，創新思維是一種發散性思維，在此思維模式下，人們從多個角度分析當前的問題，并進行大膽的假設，從中尋求新的解決途徑。因此，要想有效激活編導創新思維，要將兩種思維方式有機整合，在原有工作經驗基礎上，從新的角度詮釋和審視電視節目的創作，從而為觀眾呈現全新的電視節目，吸引觀眾，逐漸培養穩固的觀眾群體。

（3）構建競爭環境，強調團隊協作。任何行業向前發展都離不開內部競爭的積極作用。只有競爭，才能夠將壓力轉換為動力，不斷向前。電視行業也同樣如此，良好的競爭能夠激活團隊活力。誠然編導群體性工作或多或少會存在很多問題，但是對編導創新思維的激活具有非凡的意義。在此過程中，能夠避免編導思維模式形式化、固定化，促使其敞開思路，獲取更多創作靈感。因此，電視單位可以對節目設置末位淘汰制，刺激編導創造性思維的發展。所謂末位淘汰制，是指一項企業管理制度，單位結合本單位總體與具體目標，設置的考核指標體系，其在特定條件和環境下具有一定積極作用。將該制度引入到刺激編導創新思維過程中，能夠促使電視臺節目之間形成良好的競爭格局，編導要想避免淘汰，必須要發揮自身創新思維，給予電視節目新鮮元素，從而帶領團隊保持佳績。

（4）重視對編導創新思維的培養，不斷提高編導創新能力。時代在進步、知識更新日新月異。電視編導要想真正保持創新思維，應不斷地學習和吸取經驗，提高自身編導水平。作為一名優秀的編導，要經常看電視，并研究一些精品電視節目，覆蓋國內外所有節目，無論是策劃、理念，還是主持風格，都要深刻領悟，從中汲取自身缺少的優秀特質，并將其滲透至節目制作中，形成自身獨特的創新理念。［2］

（5）加強對細節的調整，提高節目質量。正所謂“細節決定成敗”，對于細節把控是每個編導都要具備的能力。節目制作過程中，任何一個環節、一個細節的失敗都會讓節目失去觀眾。因此，電視編導創新思維的培養要建立在對細節的把控基礎上，在工作中保持認真的態度，從中尋找到創新靈感，做出更多優秀的電視節目，豐富觀眾日常生活。

五、結論

根據上文所述，傳媒行業多元發展趨勢下，電視節目要想在激烈的競爭中嶄露頭角，需要電視編導發揮自身創新性思維，尋求創作靈感，為電視節目創作注入新元素，帶動電視節目始終處于動態發展中。電視編導本身也要意識到創新思維的真正含義，并在日常生活中關注生活細節，樹立終身學習理念，從中汲取和吸收更多創作靈感，為觀眾呈現豐富的節目內容，確保電視節目的高支持度。

［1］ 張曉文.試論如何培養廣播電視編導創新思維［J］.傳播與版權，2014（08）：76+78.

［2］ 張方.新媒體視野下如何培養電視編導創新思維的能力［J］.西部廣播電視，2015（14）：182.

G222

A

1674-8883（2015）22-0038-01

任婷（1982—），女，山東濟寧人，本科，初級，北京電視臺責編，研究方向：新聞傳媒。