試論媒體融合背景下播音員主持人職業素養的提升

田 巍

（中國國際廣播電臺 華語環球廣播中心，北京 100040）

試論媒體融合背景下播音員主持人職業素養的提升

田 巍

（中國國際廣播電臺 華語環球廣播中心，北京 100040）

本篇文章針對媒體融合背景下播音員主持人的職業素養一題展開了較為深入的研究。同時結合筆者的自身經驗總結出了幾點可行性較高的提升措施，其中包括進一步提升播音員主持人的語言感染力、進一步提升播音員主持人對突發事件的應對能力、注重播音員主持人多位一體的角色轉換以及進一步提升播音員主持人對媒體環境變化的洞察能力等等，以期能夠對我國播音員主持人職業素養的提高獻上筆者的一點綿薄之力。

媒體融合；融合背景；播音主持；職業素養

一、前言

簡單一些解釋，媒體融合大致包含了如下的三層含義：首先，媒體融合是信息技術為主要支持的新時代產物。其次，新媒體的出現為媒體融合的形成帶來了無限的動力。最后，媒體融合不僅包含了傳統媒體所應有的基礎功能，同時還衍生出了更多的機遇和更大的挑戰。在新興媒體與傳統媒體相互碰撞的今天，二者之間的不斷融合與轉變對所有媒體行業中的播音員和主持人提出了更高的要求。因此，如何才能夠讓我國的播音員主持人在媒體融合背景中得到更好的發展和進步，針對這一群體的職業素養的提升是所有新媒體人都要著重思考的一項問題。

二、播音員主持人的職業素養內涵

作為一名合格的播音員和主持人，不僅要具備高水平的道德修養和文化修養，同時還要兼具高標準的專業素養和身心修養。首先，播音員主持人的道德修養表現于日常生活中的為人處事和言行舉止，應當嚴格做到“為人正直、為文真實、為事踏實”。其次，文化修養所指的即為播音員主持人的自我修養，在媒體融合背景中的新媒體人所面臨的競爭局面可謂愈發激烈，因此播音員主持人不再僅僅負責幕前的播報工作。例如，新聞采寫和新聞播發等其它崗位的工作也要同時兼任。因此，播音員主持人如果想要更好地適應新媒體時代的發展需求，就必須要有針對性地不斷地對自身的文化功底進行再“加厚”，進而將自己培養成為一名符合時代要求的復合型人才。

除去最基本的吐字發音和聲韻調把控以外，出現在電視屏幕上的播音員主持人還要同時注重自己的發型、妝容、服飾、飾品、姿態以及肢體動作等多個方面，這些統統都可以被列為是專業素養的范疇當中。除此之外，播音員主持人還要不斷磨礪自己的心理素質和應變能力，在新聞播報的過程中具備著較強的靈活性、多變性、隨機性等特征，任何一個微小的突發事件和工作失誤都會給播音員主持人的工作帶來極大挑戰和困難。因此，一名經驗豐富且專業素質較高的播音員主持人不單單要具備“搶險”和“補臺”的能力，同時在遇到突發情況時也一定要做到臨危不亂，運用自己強大的心理素質和豐富的工作經驗來保證節目的順利進行。

三、媒體融合背景下提升播音員主持人職業素養的途徑

（一）進一步提升播音員主持人的語言感染力

對于播音員主持人而言，這一工作群體主要是利用聲音來向觀眾傳播信息，因此節目主持人本身的主持風格與節目的氣氛會直接影響到聽眾的聽覺享受。除去新聞現場的同期聲音以及背景音樂和補充音效以外，主持人的語言會具備更強的感染力與空間感。因此，播音員主持人要學會全面掌控整個新聞現場的情境變化，設身處地地理解和感受新聞當事人與記者的情感，進而盡可能地運用自身豐富的語言和恰到好處的肢體表現來將新聞事件的真實過程還原給聽眾。

（二）進一步提升播音員主持人對突發事件的應對能力

在媒體融合的背景下，越來越多的聽眾都開始對新聞的時效性給予了更高的要求。在新媒體時代的廣播新聞節目中，主持人要更加注重鍛煉自身的應變能力和表達能力，爭取讓聽眾可以產生身臨其境的聽覺感受。然而在這里需要注意的是，廣播類節目的制作流程相對簡單，在播報過程中一旦出現突發事件，主持人有可能并不會得到龐大且細致的團隊支撐。因此，播音員主持人要在節目正式開始之前注重對新聞類事件的內容把握，盡可能地對自己所能夠掌握的信息進行重組和再現。

（三）注重播音員主持人多位一體的角色轉換

我們人類在社會中所扮演的角色是多種多樣的，并且每個人在自己的角色中承擔了應有的義務責任、履行了各類的權利規范等。而對于媒體融合背景下的播音員主持人來說，他們不僅要承擔起最基本的新聞播報工作，同時還要同時肩任起事件當事人與信息接收者等多種角色。舉例說明，當新聞主持人在處理和播報新聞內容時難以避免地會受到個人的情感與內心變化的影響，尤其是針對那些定位較為鮮明且受眾群體較大的節目來說，一些播音員主持人為了能夠更好地凸顯出自己的個性和風格，經常采用一些過激的語言與表達方式來完成播報，從而對信息傳播的公正性與客觀性帶來了較為嚴重的負面影響。再例如，新傳媒時代中的新聞節目十分注重信息的時效性，但由于所有新聞信息均需要一個甄別的時間，而部分主持人經常在信息真實性尚未確定之前，擅自對新聞中的當事人和事件妄加評論，將輿論導向錯誤的方向。由此可見，播音員主持人如果想要在媒體融合的背景下為自己爭得一席之地，就必須要將自己的個性置于專業素質之下，進而保證自己可以在各種類型的社會角色中靈活轉換。

（四）進一步提升播音員主持人對媒體環境變化的洞察能力

播音員主持人由于受到工作的影響難免會在思考問題時產生一定的思維慣性。尤其是對于新聞類的主持人來說，那種頗為嚴謹且單一的播報方式非常容易導致主持人在工作時養成惰性思維，認為自己只要按部就班地進行信息傳播就是“完美”地完成工作。事實上，理論與實踐是兩個難分難舍的矛盾體，我們只有在不斷地突破和實踐中才可以積累更多的理論知識，促使播音員主持人這一職位可以在看似一成不變的環境中得到更好的良性發展，進而在快速變化的媒介環境中維持鮮活的生命力。

（五）加快播音員主持人“明星化”的轉換速度

早在20世紀初期，美國好萊塢就充分運用了明星效應來狠賺了一筆，并逐漸形成了一種完善且市場巨大的新型商業手段。隨后，越來越多的制片公司與媒體企業開始加入到包裝演員和打造明星的行業當中，以此來當作自己獲得巨大商業盈利的新渠道。在20世紀中期的美國，由主持人所組成的明星群體應運而生，競爭愈發激烈和殘酷的電視媒體促使了美國的電視體制不得不開始大張旗鼓地炮制一個又一個光彩奪目的明星主持人，他們將電視節目的主播稱之為是Anchor，中文解釋就是一個團隊的核心與領導人物。那個年代的美國媒體經常會將電視節目用主播的名字來命名，并在實際的錄制過程中著重突出主持人的語言、服飾、妝容及動作特點，將整個節目的掌控全權交由主播來監管。

在國內早期，成功將電視主播打造為商業明星的要數鳳凰衛視。鳳凰衛視擁有一套完善的明星制度，即為名主持、名評論員、名記者的“三名戰略”，并且在具體的實施過程中將節目主播的臉孔打造成“活動品牌”。例如，吳小莉的《小莉看時事》、竇文濤的《鏘鏘三人行》、曹景行的《時事開講》以及楊錦麟的《有報天天讀》等等，這些優秀的節目捧紅了一個又一個鳳凰衛視的明星主持人，從而為新型電視理念的養成打下了良好的基礎。在近年來，我國中央衛視的電視理念與新聞觀念也在媒體融合理念的指導下發生了潛移默化的改變，并開始逐漸根據欄目的品牌形象來打造自由的明星主持人。首先，央視選擇的是運用主持人的名字來命名電視節目，如早年由崔永元主持的《小崔說事》、王小丫主持的《小丫跑兩會》以及李詠主持的《詠樂匯》等。其次，央視又隨即在官方網站中為主持人開設了獨立的個人博客，并同時運用主持人和其電視節目來接拍一些廣告和公益短片，此種做法不僅有效提高了明星主持的商業價值，同時還打造出了一批深入人心“接地氣”主持人，如崔永元、朱軍、白巖松等等。再看各個地方上的電視臺，筆者以現在炙手可熱的湖南衛視為例，經過近年來的發展和進步，湖南衛視成功的捧紅了多名明星主持人和其主持的節目，比較具有代表價值的要數由何炅和謝娜等人主持的《快樂大本營》、由汪涵和歐弟等人主持的《天天向上》等。這些電視節目的主持人不僅成為了節目本身的靈魂和核心所在，同時其所產生的明星效應也幫助湖南衛視成為國內省級衛視中的領軍者。

通過上文中的內容可知，明星主持人已經成為了媒體融合背景下播音員主持人的一項新型發展渠道。為了能夠進一步提升明星主持人的公眾形象與職業素養，各個媒體應從如下幾個方面來對播音員主持人來進行管理：首先，媒體要對主持人明星制定出完善的包裝和宣傳計劃，其中包括記者發布會、觀眾見面會、節目演示會以及內容報告會等，并且在節目中對主持人展開高密度的無縫宣傳，爭取在最短的時間內讓主人的形象與個性語言深深地烙印在觀眾心中。其次，播音員主持人還要充分運用所有可能用到的媒介來展開自我宣傳，如報刊雜志、網絡社交以及自媒體廣告等等。如今，很多優秀的知名主持人都開始使用新媒體來同觀眾之間開展密切的良性互動，在提高自己知名度的同時為節目也樹立了良好的公眾形象。例如，楊瀾所寫的《一問一世界》、柴靜所寫的《看見》以及白巖松所寫的《痛并快樂著》等書都相繼取得了較好的銷售成績，并且在其中詳細地記錄了自己多年來的從業經驗以及未來的新聞理想等。除了紙質媒體以外，還有一些節目主持人選擇使用微信、微博、博客以及論壇等媒體渠道來同觀眾展開互動，他們不僅在信息平臺中向觀眾展示出了自己生活中不為人知的一面，同時還在悄無聲息中流露出了自身豐厚的文化底蘊以及偉大且長遠的職業理念。這種充滿正能量的思想引領方式對大眾文化的良性發展與進步帶來了較大的推動力量。

綜上所述，在傳統媒體與新興媒體不斷碰撞與相互融合的今天，播音員主持人必須要盡快適應媒體融合時代所產生的諸多變化，并且在不斷提高自身專業素素養的同時堅持走好專業化的發展道路，進而為觀眾和讀者提供出更多優秀的電視節目與個人作品。

［1］ 張志遠.電視節目主持人的品牌化戰略——從鳳凰衛視“主持人明星制”說起［J］.新聞前哨，2010（7）：60-61.

［2］ 中央電視臺編播論壇.電視節目主持人如何讓自己走向成功［A］.劉寶順.中央電視臺優秀論文集［C］.北京：北京廣播學院出版社，第186-195頁.

［3］ 中央電視臺編播論壇.試論電視節目主持人的素質與“主持創作”的關系［A］.劉寶順.中央電視臺優秀論文集［C］.北京：北京廣播學院出版社，第43-71頁.

［4］ 徐珊.基于全媒體時代的電視節目主持人培養對策探究［J］.西部廣播電視，2013（12）：103-104.

［5］ 馬靜.廣播電視節目主持人培養模式研究［J］.承德民族師專學報，2009（11）：30-31.

G222.2

A文章編號：1674-8883（2015）22-0031-01

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