語文復習課上的“形散神不散”

龐玲

好的復習課就像一篇優美的散文，形散而神不散，使得學生在獲取知識的同時也得到一種精神上的享受。那么怎樣才能上好一節復習課呢？

（一）閱讀記敘文應把握的方法

1.要清楚每段文字的側重點。是側重記人，還是側重敘事;是寫景狀物，還是較多的環境描寫，對這些基本內容有正確的判斷。

2.要清楚地知道記敘的要素，在頭腦中形成一幅清晰的內容梗概圖。對全段或全篇文字有整體印象。

3.縱觀全篇，理清結構。對記敘析順序，記敘的詳略，文章的照應、過流能有正確的分析。

4.對側重記人的篇或段，要抓住描寫人物的方法外貌、語言、行動、心理活動等描寫方法），對其進行分析，從而準確地把握人物的思想品質和性格特點。

5.對側重敘事的篇或段，要抓住事情發生、發展、結局的過程，分析人物在事件過程中的表現。在人與事件的關系中，把握事件所蘊含的社會意義。

6.對篇或段中的寫景狀物或環境描寫，要分析其各自特點，清楚它們對記人敘事所起的作用或所包含的象征意義。

7.結合文章內容，理解、分析關鍵詞語、句子的含義，體會它們對表情達意的作用。

8.能理解記敘、議論、抒情三種表達方式的綜合運用。能清楚文章哪些文字是議論，哪些文字是抒情，體會它們對表現中心的作用。

9.在理解全篇的基礎上，能找出有關段的中心句，或用自己的話寫出段的中心;對某段文字，能依據內容劃分層次，寫出層意。

（二）文言文閱讀

1.復習要點

（1）閱讀文言課文，了解內容（了解句意，把握內容要點）。

（2）背誦一些基本課文的篇與段。

（3）能順利翻譯文章重點句子。

（4）能很好的總結文章主旨。

2.考試常見題型：

常見文言文的命題形式，大體有三類：選擇題、簡答題、填充題。命題內容主要有以下幾方面：

（1）古典詩詞的詩句、作者及其生活的朝代。

（2）文言文及古代詩歌中一些字的讀音。

（3）文言文背誦、默寫。試題中涉及背誦的篇目有《童趣》《〈論語〉十則》《古代詩歌四首》《世說新語》兩則《山市》《智子疑鄰》《塞翁失馬》等。

（4）對文言文語句的解釋。其中包括對文言文詞義理解的考查。

（5）對文言文內容的理解。

（三）基礎知識測試所存在的問題及應對策略：

（1）似是而非，看看差不多，就認為這就是答案，結果弄錯了。

（2）審題不清，要求選出對的一項，偏選錯誤項，反之亦然。

（3）主觀題主要是平翹舌，前后鼻音，上聲和陽聲不分，再者秀才讀字讀半邊，而導致誤讀。

那么，面對這樣的問題，我們應該采取什么對策呢？

（1）首先要細讀題干，這是做對題前提，其次做題要有是非分明的觀念，第三要學會運用排除法和比較法來解選擇題。

（2）面對期末考試，最保險的方法是專項復習，把課文中的生字專項列出，熟讀并給予注音，既是應試，又是對你所學知識的復習鞏固。

（3）復習時要特別重視用音字和形似字的讀音。

（4）寫作在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點：

1.如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2.要交代清楚時間、地點、人物 、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事。

3.必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

4.一般要按事情發展順 序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

5.記事中要圍繞中心，抓住重點，不要 面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

最后，對學生進行考試指導學生應試的心態如何，會對應試的結果有很大影響，試卷中出現以前沒有閱讀過的材料，沒見過的題型，是很正常的事，既使是考查學生熟知的內容，也不可能和平時練習的方式、角度、提法完全一樣?？吹皆嚲碇胁皇煜さ脑囶}，首先是不要心慌，不要自亂 陣腳，要冷靜對待，并盡最大努力動員自己所掌握的知識加以應對。

具體掌握以下幾點：

1.認真審題，答必所問。

2.先易后難，絕不放棄。

3.注意掌握時間，重視復查。

在上述的復習方法中，涉及的 內容很多，方法也很散，但是，如果學生能按照這個方法自己總結、歸納，復習，就能真正達到“形散神不散”。只要師生共同努力，認認真真地抓好這三個環節，那么，期末考試的成績一定會令人驚喜的。