基于網絡教學平臺的《發展經濟學》課程教學改革實踐

魯靜芳 徐筑燕 滕明雨

【摘要】文章總結了《發展經濟學》課程現有教學方式存在的問題，提出了基于Blackboard網絡教學平臺的課程教學改革思路。實踐證明，利用好網絡教學平臺，有利于促進學生“核心習慣”的養成，提高學生自我約束能力，幫助學生學會學習。

【關鍵詞】網絡教學；Blackboard；教學改革；學習習慣

《發展經濟學》課程是貴州財經大學經濟管理類學生的公共基礎課。該課程總結了不同國家/地區經濟發展的經驗教訓，分析經濟發展的影響因素，探索經濟發展的規律，探討經濟發展的對策通過課程教學，培養學生運用發展經濟學相關理論知識去認識和分析現實經濟發展問題的能力，對學生后續專業課程的學習有著重要的作用。

一、《發展經濟學》課程教學存在的問題

在《發展經濟學》課程以往的教學過程中，教師是教學活動的中心，整個教學結構和教學內容都是由教師決定的，學生學習的主動性被忽視，教學效果不盡人意。近年來，發展經濟學課程組成員積極開展了教學方式改革探索，例如引入參與式教學方法，強化學生主動性的發揮，要求學生以小組為單位進行專題研究并進行匯報等，總結了寶貴的經驗，取得了明顯的教學成效和研究成果，但仍然存在著不少問題亟待解決。其中，特別突出的就是由于學生的自覺性存在差異，導致教學效果良莠不齊。各組之間、小組內部學生之間投入的工作量不一樣，自覺性比較強、能夠主動學習、探索的學生收獲頗豐，但還有不少未能轉變學習態度的學生頻頻“搭便車”，從而受益較少。在匯報小組研究成果時這一問題的后果凸顯，有的小組研究的問題契合發展熱點，數據資料可靠，引用的案例豐富翔實，得到的結論邏輯嚴謹、說服力強；而有的小組明顯敷衍了事，數據陳舊，邏輯混亂，題目和內容銜接不上，有論點沒論據，甚至直接到網上下載PPT臨時拼湊，匯報時也語無倫次，難以自圓其說。

二、《發展經濟學》課程教學改革的思路

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中明確指出：“要全面提高高等教育質量……深化教育教學改革，創新教育教學方法，探索多種培養方式，形成各類人才輩出、拔尖創新人才不斷涌現的局面……充分調動學生學習積極性和主動性……倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習?！睆纳鲜鑫覈叩冉逃疽蠛透母锓较騺砜?，培養學生的自主學習能力是未來教育改革的主導方向，也符合提高教學效果的現實要求。我國知名教育家葉圣陶先生認為：“什么是教育？簡單一句話就是養成良好習慣?！币虼?，《發展經濟學》課程教學改革的總體思路就是要提高學生的學習能力：通過有效利用Black board網絡教學平臺，促進學生“核心習慣”的養成，提高學生自我約束的能力，幫助學生學會學習。

三、《發展經濟學》課程教學改革的實踐

《發展經濟學》課程教學改革實踐主要包括以下三個方面：

（一）教學方法的改革

行為心理學中對人們熱衷于某個游戲有著深刻的解釋。例如，老虎機是如何誘使人們陷入重復行為的短期循環中：你做點事情，機器回以燈光、叮當的聲響和偶爾的現金回報。然后你又做一遍，再做一遍，無法自拔……行為心理學家對此的解釋是：“游戲建立了一種玩樂回路，它是一些牢固的愉悅反饋回路，能夠激發重復性的行為，甚至強迫性的行為?！毕瘛赌ЙF世界》等大型游戲，更建立了龐大的成就系統而引導玩家不斷地打怪升級、獲得獎勵，從而深陷其中難以自拔。我們不禁開始思考：如果學習能像玩游戲一樣令人入迷，成為學生的一種習慣，那將能夠從實質上、顛覆性的改變教學效果，實現從授人以魚到授人以漁的轉變。課程組利用網絡教學互動平臺建立起類似“玩樂回路”的機制，促使學生主動學習、熱愛學習。

具體來講，教師將通過Black board網絡教學平臺，定期布置作業（包括課前完成閱讀筆記，課后完成論述題、材料分析題等多種形式），學生在規定時間內完成并提交作業，Black board網絡教學平臺完成自動批改、判分和統計分析，教師可在網絡平臺上即時公布成績、評語和錯題講解（這是過去的紙質文本作業批改形式所不能做到的），讓學生能夠獲得直接、清晰的反饋。通過這種不斷的階段性的“小成功”，構建良性回路，幫助學生養成課前自學、課后復習的良好習慣。這樣良好的習慣將能提升學生對自我的掌控感和自信心，更能有效地影響到學生其他習慣的建立，幫助學生更好的學習生活。

（二）教學內容的改革

利用Black Board網絡教學平臺，能夠為學生提供更加開放、豐富、互動的教學資源。主要包括兩個方面：

1.來自于教師的教學內容。在課程第一周，教師在平臺上公開發布、并定期維護教學信息和資源，如課程大綱、進度安排、課程PPT、參考資料等，學生可以隨時登錄平臺進行自學。特別是課程的參考資料將是多維度的：可能是某專家的訪談視頻，網頁新聞，一些重要的學術論文、著作，過去學生的研究成果等。

2.來自于學生的教學內容。Black Board網絡教學平臺上可以建立討論區，學生將以小組為單位進行充分的討論交流，并能將其成果和搜集到的相關資料和大家一起分享，是實現教學相長的重要渠道。

（三）考核方式的改革

為了充分發揮考核評價的引導和激勵作用，促進教學改革的深入推進，強化學生學習習慣的培養，需要積極探索建立新型的課程考試考核評價體系?！栋l展經濟學》課程利用Black Board網絡教學平臺強大的考核評價功能，采用了多元化、多時點的考核評價方法，主要包括：平時成績（60%）和期末機考（40%）。其中，學生的平時成績，主要是根據教學平臺提供的學生在討論區的參與活躍度和作業成績計算；期末機考主要檢測學生對基本知識點的掌握程度，機考成績比重占總成績的40%。

四、《發展經濟學》課程教學改革的效果

通過利用Black Board網絡教學平臺，《發展經濟學》課程進行的教學改革實踐獲得了明顯的成效。首先，通過Black Board網絡教學平臺，學生養成了良好的學習習慣，課前預習課后復習成為常態，變被動學習為主動學習；其次，BlackBoard網絡教學平臺的應用突破了傳統教學模式的時間和空間，為教師和學生提供了一個交互的主動學習環境，加強了師生之間的交流，學生對課程的滿意度較高：第三，利用教學平臺的跟蹤統計功能，改進了學習評價方式，從以往單一的注重學生對基礎知識的記憶轉向綜合素質和創新能力的考察，學生理解、查閱、組織資料和敢于發表自己看法的能力得到提高，能夠靈活應用課程所學知識，對現實經濟發展問題進行獨立思考、判斷和分析，教學效果得到提高。