一次大膽的嘗試和創新“三課一體”教學法

李啟順

傳統教學法很難讓學生再適應當今知識多元化的時代，所以創設一種全新的教學理念勢在必行。在我四年的教學生涯中，根據我校學生的特點及實際付諸了大量的教學實踐，終于摸索出一套全新的教學理念——“三課一體”教學法。

一、“三課一體”教學法簡介

“三課一體”教學法即把三堂課連在一起看作一個大課，完成（2～3）個課時的教學內容，課堂具體設置如下：

1.第一堂課完成以下幾個環節

（1）學生以小組為單位，在第一堂課上完成即將要上的（2～3）個課時的備課內容，用時約20～25分鐘；

（2）講課小組根據老師給出的備課提綱及課件完成備課，在此期間，教師會在各小組間指導，此環節用時約15～20分鐘。

2.第二堂課完成以下幾個環節

（1）教師進行2～3分鐘的課前導入后，講課小組分工合作的進行講課展示，此環節用時約20～25分鐘；

（2）講課小組在講課過程中，聽課小組認真聽課，擔任評委的角色，講課結束后要對講課小組打分和評價。此環節用時約10～15分鐘；

（3）根據前幾個環節的開展，教師作出一個簡明總結，此環節用時約5～10分鐘。

3.第三堂課完成以下幾個環節

（1）根據前幾個環節的開展，學生對這（2～3）個課時的知識體系的理解還不夠緊湊，在此基礎上教師需要對這部分內容再次作出一個簡明的總結，此環節用時約5～10分鐘；

（2）百分檢測：滿分100分，考試用時約20～25分鐘；

（3）檢測完畢后，教師評講試卷，小組間交換批改，組長算出各組平均分，教師根據三堂課期間的小組在各環節中的表現綜合評定出優秀、合格、不合格，此環節用時約10～15分鐘。

二、創新點

“三課一體”創新點在于把傳統教學法上的三堂課看做一堂大課來上，這樣既解決了以往小組課不能完成教學進度的難題，也解決了學生在課堂上不能跟上老師思路的現象。

三、推廣應用情況

到目前為止，三課一體教學法在初中推行兩年左右，高中推行1年左右，總體來說在A、B班中開展效果最佳。從以往各班模擬考試情況來看，初中普通班80分及格、重點班90分及格，全班及格率大概在80～90%之間；高中C班65分合格，B班75分合格，A班80分合格，每次百分檢測，小組合格率能達到80～90左右。

總之，望全國各科老師能積極參與到“三課一體”教法中，共同將“三課一體”教學法普及。

編輯 薄躍華endprint