淺談中考政治如何備考

陸富富

中圖分類號：G623.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）02-0033-01每年中考日益臨近時，九年級的政治課也慢慢進入了緊張的復習階段，如何提高復習效率，更好的提高學生的中考成績，是每位師生極為關心的問題，也是廣大師生在教與學中必須注意的問題。筆者認為中考就是一場沒有硝煙的戰爭，基礎知識是戰爭的武器，解題能力是如何使用武器的方法，現結合2012年中考政治試卷，來談談如何加強基礎和培養解題能力談談個人的一些做法和體會：

1.加強課文基礎知識

知識是能力的基礎，實行開卷考，對學生基礎知識的要求提高了，而不是降低要求。抓"雙基"貴在點滴的積累。在平時的教學過程中，應給學生講清楚每一個概念，每一個觀點，弄清知識點間的內在聯系，幫助學生構建完整的知識結構。2102年中考政治試卷非選擇題52分中，開放題只有28題第（4）小題"為了閩東文化的繁榮與發展，你能做些什么？（4分）"其余48分為課文基礎題，因此在中考備考中加強基礎就顯得格為重要。在多年的畢業班教學中我重點做以下幾點：

1.1熟記課文的整體知識框架。中考政治科是開卷考試，問題的答案落角在哪里，對提高答題的準備率和節省考試的時間起了非常重要的作用。如：中考25題第（1）小題"陽陽在贏得他人的尊重，應該：（3分）"這題的落角點在七年下冊"自尊"知識點；第（2）小題"陽陽要培養自信的品質，應該（3分）"這題的落角點在七年下冊"自信"知識點；第（3）小題"我要克服考試焦慮，應該 （3分）"這題的落角點在九年級"理智面對學習壓力"知識點。因此教師在平時復習時就要讓學生熟記每一冊所涉及的知識點。如：七年下冊：自尊、自信、自立、自強、挫折、意志堅強、知法守法護法。

1.2重溫做過的練習、試卷。學生對做過的練習、試卷處理的方式基本上有三種，第一種對練習、試卷不收集；第二種有收集不利用，只是"擺設"；第三種有收集有利用。俗話說"溫故而知新"，我主張第三種方式，學生不宜搞題海術，但對做過的練習、試卷應多重溫、反思，對試卷的錯題、易錯題做個記點或剪下貼在紙張上等中考前夕再看，這樣就會起到事半功倍的效果。中考考的內容，應該來說平時練習、試卷都做過，如果對一些錯題、易錯題不加以重點收集反思，再碰上類似題目，還有可能會錯。如：中考26題第（1）小題"為此國家要推進什么戰略？如何實施這一戰略？"學生在平時反思中應區分：可持續發展戰略、科教興國戰略。第（2）小題"為什么要培養創新精神？"學生在平時反思中應區分科技創新和創新精神。

2.培養解題能力

解題能力包括審題、答題能力

2.1加強審題能力，審題能力包括審問題能力和審材料能力。

在審問題時應注意：（1）問題講什么？如第1題"今年兩會的主題是"應注意講的是"主題"而不是"主線"；第14題"在新的時代條件下，發揚雷鋒精神，培育民族精神最重要的是（）"（2）問題有否有限制？如：第10題"對家長的行為認識錯誤的是（）"；第13題"右圖是笑笑與同學陽陽的對話，對陽陽的言行認識錯誤的是（）"；第16題"學校團委組織"學雷鋒見行動"的志愿者活動，對此認識正確的是（）；第27（3）小題"上述兩則材料共同涉及我國公民的哪項權利？"；第28題（4）小題"為了閩東文化的繁榮與發展，你能做些什么？"

在審材料時不可一目三行，含糊了事，要明確材料表述的中心意思；在審漫畫時要注意畫中的動態、靜態、旁注以及三者的聯系。

2.2加強答題能力

2.2.1掌握時事解題模式：時事教材共六本，2012年中考考20分，其中選擇題考七題計14分，非選擇題考一小題計6分。中考時事的分值大，但決大多數教師在時事上教學的時間較少，那么如何在花少時間得到最大的實效？筆者認為充分分析題目類型，采用解題模式顯得格為重要。我在教學中指導學生操作如下：

類型一：近幾年中考選擇題時事7題中6題都有時間，根據這一類型，我指導學生用模式一：看時間-時事自測題-確定哪一本-大事記（國內、國際）-考考自己-目錄（時事觀象臺、本期專稿、熱點追蹤、漫畫發展，重點為時事觀象臺）

類型二：其中有1題沒有明確的時間，但有信息如：下半年以來、今年以來、2012年中考第7題"下列成就中，屬于2011年取得的有（）"，根據這一類型，我指導學生用模式二：明確題目中信息縮小時間范圍-查看范圍內時事教材的封面，然后進行選題肢或排除-范圍時內時事教材按模式一查找。

類型三：中考非選擇題時事考1小題計6分，如2012年28題（1）"請用《時事》知識回答加強文化建設的重要性緊迫性"， 根據這一類型，我指導學生用模式三：看時間或專題→提綱（按時間順序列出時事教材問題包括專題）→確定哪一本→大事記（國內）→考考自己→目錄（時事觀象臺、本期專稿、熱點追蹤、漫畫發展）

2.2.2回歸教材：由于學生對"開卷考"的認識出現偏差，在考試中對教材和有關資料寄予很高的期望，平時上課中淡化了對教材基本知識學習。再加上一部分教師對開放性試題產生誤解，以為談感想、看法，可以拋開教材，隨心所欲。導致學生也跟著脫離課本，在問答和論述題中學生在作答時，口語化、大白話，不會用政治學科術語回答問題，表述不規范，缺乏準確性和完整性。如：2012年中考25題（3）"我要克服考試焦慮，應該： "許多考生用自己的語言寫，這不僅會削弱政治學科的特點，還會沖擊到政治教師的主導作用。教師在日常教學中一定要回歸教材，要充分發掘和利用好教材資源。

2.2.3按分作答：中考政治答案要簡練，有學生誤認為答案寫的越少越好，這是非常錯誤的，答案寫的多少往往要根據題中分值來定，多分多寫但不累贅，少分少寫。

有句廣告詞"沒有最好，只有更好"，如何提高備考所產生的實效性是一個永恒的課題，也是我們一線教師需要攻克的難題。我們教師應在教學實踐中不斷學習、總結、反思，努力提高備考的實效，做到"更好"，追求"最好"，讓我們的學生學得輕松、學得快樂。