唱響美麗校園的主旋律

曹懿

摘要：為了整體提升我市教育“均衡、優質、高位”發展水平，在我市教育局提出“美麗學校”建設的行動計劃下，圍繞“美麗校園”建設，筆者談點個人的認識和想法。筆者理解的美麗校園應該是生動的、和諧的和富有文化的，它的宗旨都是服務于“育人”的。它不僅是外觀的美麗，還應是教育細節教育思想的細微體現；不僅需要關注物質的精致、精心打造，更需要關注育人的理念與素質的培養。

關鍵詞：美麗校園；素質；和諧；成長

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）20-023-1在我市教育局提出“美麗學校”建設開始，全市各級各類學校的校長都不甘落后，或思考或籌劃，大膽創想、大動手筆、大展宏圖。筆者也不例外，竭盡心力，為了讓我們的幼兒園也能在很好地詮釋“育人”宗旨的主跑道上恰到好處地綻放個性的美，在構劃頂層設計的過程中，筆者也上百度淘了好多資料加深對美麗校園的理解：校園首先應該是孩子的成長園，孩子在這里學習成長是最主要的，校園里的一切，哪怕是一草一木都是那么充滿靈氣，都是有生動的，都是可以“對話”的；其次，這個環境里到處洋溢著純真、善良、美好等愛的元素，這個校園是和諧的、充滿人文關懷的地方。

我所理解的“生動”，是指環境不僅是美景，還是媒介，可以與我們對話交流，可以簡單樸素，但必須寓意深刻，充滿對未來的希望，朝氣蓬勃、生機盎然、活力陽光；我所理解的“和諧”，是指人與人的和諧、人與自然的和諧，是一種關愛的感召、共建的呼喚；我所理解的“人文”，是指優秀文化的學習場所、社會文明的孕育溫床、智慧創生的游戲園地。下面從三個方面談談我對建設美麗校園的思考和想法：

第一，要讓校園美麗生根。創建美麗校園應該是一個先設計后行動的工程，也是一個長期規劃、分步實施的工程，更是一個富有個性、富有教育性、富有文化深度的工程。而決定工程成敗與否的基礎就是設計，即學校文化的頂層架構的問題。我園在規劃老園區改造計劃時，緊扣“享受自己的成長”辦園核心理念，注重建筑的靈魂、景觀的啟迪、環境的生動、自然的野趣。在規劃改造項目的過程中，我們堅持“相信每一個”，本著學習、接納、等待、喚醒、激發的態度，廣泛利用各種資源，創造條件，共同創想、參與規劃，以期實現我們的愿景“共同創造快樂家園”。確定了以江南園林色調、七色兔為主題元素的建筑風格，春花、夏陰、秋果、冬陽四主題的觀察園、活動場、采摘區、拓展林的樂園改造計劃，給孩子創造一個安全、生態、健康、快樂、自由的成長環境。

第二，要讓校園美麗開花。文化理念不單是寫在紙上、掛在墻上，更要落實到行動上。黨的十八大從新的歷史起點出發，做出“大力推進生態文明建設”的戰略決策，碧海藍天、新鮮空氣成為全球生態家園的共同夢想，更是華夏文明高度的進步追求。為此，校園的文明已不僅僅是人與社會的和諧，更是人與動物、人與自然的和諧相處。幫助孩子從人生之初就敬畏自然、尊重自然、順應自然、保護自然，小心翼翼地享用自然的尊重和饋贈。創建和諧校園，需要從小事做起，從細微處入手，無論是人、事，還是物，都是學校文明的名片，都可以傳遞文明的信息。它代表著品質，它意味著細節。本學期的教師社團開始了，老師們還是像往常一樣在收獲了創作的喜悅之后，在互相欣賞、交流分享的氣氛中結伴散去，所不同的是，離開的老師都那么細致地把工具、材料整齊地歸放到活動室的收納盒里，并且怎么放也明顯有過研究。每一張桌子都被細心地擦拭過，想象不出幾十幅藝術杰作竟然也能從這潔凈有序的地方孕育，找不到一點經過的痕跡。這就是一種美麗的語言！我園憧憬著要讓這種美麗到處開花。在規劃美麗校園的藍圖中，不僅考慮了幼兒儀表儀容、在園禮儀、交往禮儀、公共禮儀、環境禮儀等好習慣養成的閱讀課程，也創建了“禮儀小迎賓、衛生小督導、天氣預報員……”生活實踐項目，建立“樂樂當家”小主人實踐模式，讓每一個孩子都能在幼兒園里認養一種動物或植物，使得幼兒在每天、每時、每分都感受到自己的進步，為師生提供寧靜和美的成長空間。

第三，要讓校園美麗有果。我園呼喚全體師生的主人翁意識，人人參與、人人創建，美麗從“我”做起。為了讓老師們主動思考如何引導孩子們度過一個快樂而有意義的童年提供條件，我園如火如荼地開展了學《指南》、用《指南》活動，《指南》的學習讓老師們明顯意識到我園孩子的身體鍛煉明顯不足問題，于是“少年強則國強”，體魄強健、意志堅強、充滿活力的身體素質培養目標，成為共識。也是我園熱愛生命啟蒙教育的文化價值體現。方向定了，排除萬難的行動也就開始了。為了取得家長的支持配合，我們雙管齊下，一是幫助家長正確了解3～6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，我園召開家長會、幼兒社團成果展示，幫助家長認識和調整對幼兒發展的合理期望。二是調整中大班體操和鍛煉活動，科學合理的操節改革、運動游戲的趣味交融、活動量的有效增加等，讓孩子們樂在其中，短短的時間里，變化頗大。

總之，美麗校園顧名思義就是要讓校園里的每個人、每件事，包括一花一木、一墻一廊，都變得美好，讓人看著感到愉悅并喜歡。美麗，它既是文化書香校園的基本特征，也是優質教育的代名詞！它奏響著積淀的文化、先進的文明、扎實的素質旋律，引領著為師者為之歌唱！為了美麗，我們繼續前行！endprint