中職院校教材管理的一些措施

吳藝力

摘 要： 本文立足于中職院校目前的教材管理工作中存在的不足，并結(jié)合實際的管理經(jīng)驗，對中職院校教材管理工作推出具有針對性的措施。

關(guān)鍵詞：中職院校 教材管理 措施

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）02-0039-02

前言

伴隨著教育改革的推進，對教育的要求也在逐步提升，不但需要培養(yǎng)出擁有專業(yè)知識的理論性人才，還需要培養(yǎng)出一定數(shù)量的擁有專業(yè)技能的應用性人才。在這種背景下，各類中職院校以及高職院校的招生規(guī)模與辦學規(guī)模不斷擴大，為我國社會的發(fā)展輸送了一批又一批具有專業(yè)技能的應用型人才，為社會的全面發(fā)展提供了源源不斷的動力。教材作為教學活動得以順利開展的重要條件之一，不僅為學生的學習提供知識接收的直接途徑，而且還是保證教學質(zhì)量的重要方面。但是，就目前我國的教材管理工作來說，還存在著教材管理機制落后、教材管理方法不科學、教材質(zhì)量監(jiān)管不力等問題對中職院校的發(fā)展帶來極為不利的影響，需要采取行之有效的措施對現(xiàn)有的教材管理工作進行改革。

一、中職院校教材管理工作中存在的不足

1.教材管理機制落后

就當下中職院校的教材管理現(xiàn)狀來看，大部分院校依舊沿用以往傳統(tǒng)的教材管理模式，在每個學期的期末通過學校對教學任務、教材需求量以及庫存、開設課程等進行綜合分析對所需教材進行統(tǒng)一集中訂購[1]。盡管通過這種管理模式也能夠確保學生能夠在新學期的開始能夠使用新教材上課，但是對于這種教材管理方法所存在的程序繁瑣、呆板等問題仍然需要引起注意。不僅如此，隨著高校的辦學規(guī)模逐漸擴大，生源數(shù)量的迅猛增加，每一年院校的招生數(shù)量都處在不斷的變化之中，因此運用這種傳統(tǒng)的教學模式就難免會出現(xiàn)教材預定信息與需求信息之間存在錯位的現(xiàn)象，進而引起教材訂購數(shù)量上面的誤差，嚴重的情況下還會影響到教學計劃的順利進行，從而在一定程度上阻礙中職院校的長遠發(fā)展。

2.教材管理方法不科學

眾所周知，教材管理工作本身存在著高度的復雜性以及嚴謹性，不僅要求管理人員能夠?qū)⒔滩墓芾淼木唧w流程熟記于心，而且在實際的管理過程中每一個環(huán)節(jié)不能出現(xiàn)誤差。但是，由于目前大部分高校對教材的管理仍然采用的是手工管理的方式，所以還存在眾多高職院校在教材的預定量與實際需求量之間存在不同程度的誤差的問題，也就使得原本應該被使用的教材因為管理的疏忽而沒有得到充分的利用，只能被存放起來。這樣一來不僅增加了庫存量，而且還促進了院校的教學成本的上升。除此之外，教材存放中心的教材管理人員普遍存在著專業(yè)素質(zhì)不高，責任意識不強以及管理方法不科學等問題，因此也就無法與時俱進采用目前最先進的管理方法，更不必說管理方式進行創(chuàng)新，使得管理工作缺乏主動性與創(chuàng)造性。

3.教材質(zhì)量監(jiān)管不力

通常情況下對高校辦學質(zhì)量的重要評價指標之一就是看各個院校對優(yōu)秀教材的使用情況，所以各個院校在進行教材選用以及訂購時都會以此為標準開展相關(guān)的工作，并且還制定有相配套的教材采購制度。但是，由于不同書籍出版社所出版的書籍各不相同，采購者無法正確的辨認出書籍的好壞并且缺乏相應的教材預定監(jiān)督制度，于是就給了部分出版社投機的機會，通過對舊版書籍進行包裝或者進行些許變動就輕而易舉的混進院校的教材預定之中，不僅損害了教材的真實性，而且還對學生的學習帶來不利影響。

二、促進中職院校教材管理工作的措施

1.學校內(nèi)部建立教材供應服務點

針對于中職院校本身所具有的獨特性質(zhì)，教學管理工作上也應該以此為出發(fā)點進行教材管理工作的改革[2]。在教材的供應上，學校應給予學生一定的自主選擇權(quán)限，讓學生可以通過其他途徑進行教材的選用。一方面，可以將學生需要訂購的教材數(shù)量進行統(tǒng)計，然后報給學校的教材訂購部門進行統(tǒng)一集中采購，另一方面，針對需要部分采購的學生，學校可以提供途徑讓學生自行進行教材訂購。例如，學校可以在校園內(nèi)開設教材專賣書屋，將訂購多余的的或者以往庫存的教材進行集中式的售賣，這樣一來，不僅能夠使學生根據(jù)自己現(xiàn)有的教材情況選擇必須的教材，減輕學生的經(jīng)濟壓力，而且還能夠?qū)W校的庫存教材做到合理的清理，也減輕了院校的教材訂購成本。

2.健全教材選用監(jiān)督機制

通過完善相關(guān)教材監(jiān)督機制，建立專門的教材監(jiān)督部門，能夠有效地促進訂購教材的質(zhì)量。中職院校可成立專門的教材監(jiān)督部門，有各個各學科的專業(yè)教師負責不同學科教材的質(zhì)量驗收工作。此外，在進行教材選購的過程中，教師還可以對教材的選擇提出自己的意見與建議，并且還可以對優(yōu)秀的教材進行推薦，在經(jīng)過相關(guān)部門審核通過之后就可以按照教師的意見開展教材的采購工作，有效確保了所選教材的實用性與合理性。

3.促進教材管理信息化建設

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，越來越多的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了全面信息化的管理，不僅能夠提升管理工作的效率，而且還能確保管理工作的質(zhì)量。在實際的教材管理工作中，通過建立統(tǒng)一的教材采購管理平臺，使得對教材了解程度最深的任課教師能夠根據(jù)課程設計在平臺上提交所要訂購的教材，提交成功后相關(guān)的教材審核部門就可以在該平臺上實現(xiàn)實時審核，審核通過后教材的采購部門就可以根據(jù)采購數(shù)據(jù)對教材采購信息進行匯總?cè)缓筮M行統(tǒng)一采購。不僅如此，還可以對該平臺設置教材信息實時反饋程序，將訂購教材最新的進展情況通過平臺可進行及時的查詢。一旦對教材的的訂購情況發(fā)生任何變動，可以及時的了解已經(jīng)預訂教材的實時動態(tài)，進而做出合理的選擇，從而實現(xiàn)教材訂購、審核以及信息及時反饋的一體化服務。不僅如此，教師以及學生還可以在系統(tǒng)上對自己訂購的教材數(shù)量以及費用明細進行查詢，使得師生能夠明確自己的費用去向以及教材的預定具體信息，從而提升教材訂購工作的透明化程度。通過對教材管理實現(xiàn)信息化的建設，不僅提升教材管理工作的嚴謹性，而且還能夠增強教材管理的水平，實現(xiàn)教材管理現(xiàn)代化、科學化。

4.加強各個中職院校教材管理工作的交流

由于不同的中職院校之間對教材管理的具體方式存在較明顯的差異，也就擁有不同的教材管理經(jīng)驗，加強各個院校之間的交流合作能夠有效地促進教材管理工作的提升。在相互交流的過程中，院校的管理人員要善于根據(jù)本校的教材管理工作的自身特點出發(fā)，對院校交流過程中產(chǎn)生的經(jīng)驗進行篩選，取其精華，為我所用。通過院校之間的經(jīng)驗交流，能夠?qū)W習到先進的管理方式以及豐富的管理經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上對院校的教材管理工作制度、模式等進行改進、完善，以此促進本校教材管理工作的發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，教材管理工作的復雜性決定了必須要對當下的教材管理工作采取行之有效的措施以適應新時代的中職院校的教材管理工作，使得教材管理工作不僅面向院校、也要面向教師與學生，從而提升教材管理工作的服務質(zhì)量，為中職院校的發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]龐偉勤. 中職學校教材管理存在的問題及對策[J]. 廣西教育b：中教版， 2014（26）：4-5.

[2]蘭小云. 淺論中職學校教材開發(fā)和管理的問題與應對策略[J]. 中國科教創(chuàng)新導刊， 2013（19）：227-227.