遵循教育教學規律是課堂質量提升的原動力

何旭鵬++辜美華

關鍵詞：教育教學；課堂質量；提升；長沙市

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）10-0009-01

一、長沙市提高體育課教學質量的主要思路

1.政策保障，全程監督，合理評價

長沙市教育局下發了《關于進一步加強我市各級各類學校體育、藝術、健康和國防教育課程建設的實施方案》的通知，成立了體育教學指導小組。要求全市中小學要認真執行國家課程標準，保質保量上好體育課及開展好課外活動，確保每天鍛煉1小時，并對實施、落實情況采取階段量化，進行合理評價。

2.因材施教，區別對待

由于學生生長發育、興趣愛好、接受能力、身體素質及運動技能等方面的差異性，在體育教學中，教師應注意區別對待，因人而異。科學地、合理地安排教學內容、練習密度和強度。長沙市按照湖南省教育廳的要求，在市屬各高中學校大力推廣和實施高中體育模塊教學，深受學生喜愛，教學效果明顯。

3.教材內容，與時俱進

隨著社會的發展，學生的愛好越來越廣泛。根據學生的這一特點，在體育項目和課時搭配上要多樣化和深入化，廣泛地調研，提供豐富多彩而又適合學生特點的項目，滿足學生對體育運動的需要。如網球、瑜伽、羽毛球、拓展運動等，都是目前在社交場合中常見的體育項目，學生不僅興趣比較高，而且樂于接受。

二、參賽課《高二健美操模塊選修——有氧踏板操》的設計思路

該教材選取圍繞《體育與健康課程標準》水平五的學習領域和高中體育模塊課程的發展目標。針對高中生身心發展和運動技能的形成規律及興趣取向，高中二年級選修班已具備良好的健美操基礎，為開設踏板選修課創造了條件。

由于學生需要在踏板上完成技術動作對注意力的要求很高，本課開始部分設計了集中注意力游戲《下雨了》，使學生快速進入了學習狀態。準備活動拉伸練習選取了邁克爾.杰克遜為數不多的抒情唯美的曲子《we are the word》，在拉伸肌肉的同時愉悅了學生的心情。基本部分復習內容，教師通過背面、鏡面、側面示范領做，口令提示等教學手段讓學生進一步熟悉復習內容，讓學生能結合踏板完美自信展示復習內容；基本部分新組合動作的學習，教師通過完整動作展示、分解動作教學，從腳步到結合手臂，學生模仿、教師示范和口令提示讓學生在音樂伴奏下完成所學內容，通過教師反復多次的領做和糾錯，讓學生熟練新組合動作。課課練部分，結合踏板，自編了四組提升踏板操所需的腰腹肌專項力量練習，進一步提升了學生完成踏板操技術動作的能力，同時提高了學生的腰腹肌素質。結束部分通過一支藏族風情的舞蹈讓學生在歡快的舞曲中身心得到放松。預計課的密度在55%～60%，學生基本處于運動當中，教師在音樂的選取上從準備部分的唯美到基本部分的強節奏再到結束部分的歡快民族風，讓學生達到了運動強度的同時心情又非常愉悅，真正做到了樂中學。

三、收獲與不足

通過運動密度和強度的測試，各項數據表明學生的運動負荷達到了預期的目標（平均心率153次/分鐘、練習密度59%），從正面示范時對學生的觀察，學生參與本次課學習的熱情，參與練習的主動性、表現力與完美展示是值得肯定和令人欣慰的，85%以上的學生能夠自信獨立地完成教學內容，達到了預期的教學效果和目標。本次展示課為一個行政班的學生，其中20名男生的積極學習狀態和自信完成動作的表現力尤為突出。

作為學生的第二次課，課的容量較大，新學組合有一定難度，在組織教學中教師教的比較多，學生沒有足夠的自主學習和交流時間。課課練的部分對學生身體素質全面發展不夠，也是本堂課的欠缺與不足。在今后的教學中應該更為周全的考慮，留給學生更多的空間。