依法治校之感與思

@劉長敏（中國政法大學周邊安全問題研究中心主任）：

依法治校需要側重三方面的考慮：一是不能將其僅僅理解為依法治理和有章可循，還要凸顯法律和規章制度中蘊涵的法治精神，法本身是有“溫度”的。大學中的任何規章制度都要從最大限度地保障教師和學生的根本利益出發，不要成為各種冷冰冰的“約束”，而應該成為帶有濃郁人文情懷的“關照”。二是依法治校的“治”主要體現為管理。大學的管理者是否具有法治觀念和依法辦事的習慣，直接決定了依法治校的水平。三是依法治校的主體是高校的全體師生。他們要充分意識到自己的權利和義務，扮演好執行者和監督者的雙重角色，在追求教育民主和學術自由的過程中，共同構建文明、理性、有序、和諧的校園。依法治校，人人有責。

@蔣朗朗（北京大學黨委宣傳部部長）：

推進依法治校：一是要以正確導向為指引，追求有崇高價值觀引領的法治建設，有利于培育和踐行社會主義核心價值觀。二是以《章程》建設為根本，把黨的領導和充分發揚民主、依法治校有機結合起來，提高學校管理和運行的法治化、制度化、民主化、科學化水平。三是把依法治校和深化高等教育改革有機結合起來，以法治思維和法治方式推進改革，充分發揮法治對改革的規范和引領作用。四是要以校風建設為抓手，努力實現有法必依、有章必行，維護黨紀、國法、校規的權威性。五是要以社會參與為使命，注意做好學校內部制度和管理體系建設與國家和社會法治建設的銜接，用法治方式調整和維護高校和社會的關系，把依法治校融入依法治國進程，為高校改革發展營造良好環境。

@鐵錚（北京林業大學黨委宣傳部部長）：

依法治校的關鍵是落到實處：一是要把握好依法治校和依法治國的關系。學校的一切行為，都必須遵循國家的法律法規。同時，應該根據學校的特色，制定和出臺切實可行的規章制度并納入法律的軌道。注意避免章程是一套、行動又一套的現象。二是要加強全員的法制教育。采取多種形式、內容豐富的教育實踐活動，讓教職工和廣大學生不但知法、守法，而且成為法律知識和觀念的宣傳者。三是發揮人才優勢、學科優勢，為國家和社會提供依法治國的人才支撐和智力支撐。緊密結合國情、社情、法情，開展深入的法學相關研究，培養適用人才，承擔咨詢等任務。

@韓尚峰{中國石油大學（北京）黨委宣傳部部長}：

法者，天下之準繩。法者，治之端也。黨的十八屆四中全會對全面推進依法治國作出了新部署。在這一背景下，大學依法治校被寄予厚望。怎么才能做到依法治校呢？筆者認為應做到“四個堅持”：一是堅持完善現代大學制度。制定并實施大學章程，并以章程為綱，制定完善配套制度，在有法可依的基礎上，做到有法必依、執法必嚴、違法必究。二是堅持依法治校和以德治校相結合，兩者不可偏廢。以德治校，就要在全體師生中培育和踐行社會主義核心價值觀，使其成為日常學習、工作、生活的基本遵循。三是堅持黨委領導下的校長負責制。堅持高校黨委的領導核心地位，認真貫徹執行民主集中制，完善協調運行機制。四是堅持培育法治文化，弘揚法治精神。把法治理念與法治精神融入師生內心，讓學校每個師生都能自覺依法辦事、依法律己、依法維護自己的合法權益，依法維護國家利益。相信通過持之以恒的努力，高校會成為依法治國的示范區，為法治中國貢獻力量。

@藍曉霞（北京交通大學黨委宣傳部部長）：

依法治校關鍵要做到學法、建法和執法。學法是基礎，解決的是思想認識這一指引實踐的根本性問題，目標是讓高校領導、教師、學生都樹立法治意識，具備法治思維，內心深處存有對法律的信任、尊重和敬畏，特別是高校管理者須養成從法律角度思考問題的習慣，作決策、解難題時要有依法依規的意識，提高自身在治校理教過程中依法辦事的能力和用法守法的法律素質。建法是要把握高教綜合改革的重大機遇，以大學章程建設為契機，通過深化人事制度改革、校院兩級管理、人才培養、學科建設等高校內部管理改革，完成配套規章制度的立、改、廢，理順學校內部各種關系，完善學校內部治理結構，使學校各種學術和管理行為都有法可依。執法是要做到有法必依、執法必嚴，做好高教法、大學章程、各項規章制度的貫徹落實，最重要的是落實好黨委領導下的校長負責制、民主集中制，建立重大事項決策調研、聽證制度，切實尊重教師和學生的主體地位，使其成為依法治校的參與者、受益者。