二年級輕物擲準教學設計

鄧寶君

【編者按】：好的體育課設計應該是準確定位如期實現教學目標的設計：簡明實在，可操作性強，落實運動技能，指向能力發展。由此衍生出來的要素為：輔助教學方法的使用；教學目標的確定與表述，教學目標之間的關系，教學目標達成的方式；教學重點難點的確定與突破；教學環節的設置，教學環節之間的關系；教學拓展；教學評價（即興評價）等等。又見“池塘生春草”，已然“園柳變鳴禽”。芳草萋萋，好鳥嚶嚶，好設計如美景，歡迎老師們提供典型常態課設計，參與研討，共建《體育教學》“實案選登”之美好明天！

關鍵詞：二年級；輕物擲準；教學設計

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號1005-2410（2014）05-0054-02

【編后語】：單純練習投準會讓學生感到枯燥，設計中基本部分各個環節都采用游戲和比賽的形式進行，以激發學生的參與熱情，符合二年級學生的心理特點；利用廢棄礦泉水瓶來代替投擲器材，不僅讓學生在參與練習中樹立環保意識，同時提高練習的積極性。建議教學設計環節可以適當縮減，避免學練出現淺嘗輒止、蜻蜓點水之弊，可以適當安排課課練，發展左手（以右手為例）力量的練習內容；組織游戲需要有安全控制措施，特別要教育學生不能用礦泉水瓶進行身體攻擊，投準練習時高度、力度和速度掌握要適當；農村地區教學資源相對匱乏，利用礦泉水瓶、沙包等投擲物，可以提高練習的密度和興趣。