獨立學院英語專業工程英語教學現狀及改革探索

徐 紅，游燕平

石家莊鐵道學院四方學院

獨立學院英語專業工程英語教學現狀及改革探索

徐 紅，游燕平

石家莊鐵道學院四方學院

本文通過分析獨立學院英語專業工程英語的教學現狀，提出了多種方式強化專業英語教學、加強獨立學院大學生工程英語能力培養的改革探索意見。這些改革措施應用于我院英語專業工程英語教學已取得了較好的成效

獨立學院；英語專業工程英語；教學現狀；改革

教改項目名稱：依托工程專業優勢,獨立院校應用英語專業(工程翻譯方向)建設研究，基金項目編號：2014YYJ G082。

近年來，獨立學院與大眾教育之間呈現出快速接軌的態勢，加上一輪接一輪的課程改革、教學改革，一批新的教育教學理念應運而生，有待社會實踐的檢驗。然而，工程英語作為應用工具之一，在獨立學院的實際教學中依然存在不少問題很多學生在專業英語的學習中產生各種消極心理，導致最終的學習效果不理想。因此，找到產生這些問題的深層次原因，是改善和改變學生學習狀態的關鍵。

一、獨立學院英語專業工程英語教學現狀

獨立學院是教學型、應用型大學，其應用型人才的培養應滿足市場和社會的需求，以就業為導向。目前，我國獨立學院英語專業工程英語教學質量不理想的現象比較普遍，從而影響了預期的教學效果。除了學院教師本身存在的專業英語學術素養有待提高外，還存在以下幾個方面的因素。

（一）教學主體現狀

首先，獨立學院的大部分學生英語基礎薄弱，學習效果不理想。其次，許多學生是被從別的專業調劑過來的，因此對英語學習不太感興趣。再次，他們找不到適合自己的學習方法，自我控制能力較差，自主學習能力也有待提高。最后，獨立學院教師隊伍缺乏穩定性和教學質量不高的問題非常普遍。

（二）課程設置

課程設置體現了教育目的需要通過，是對學生實施因材施教的重要途徑，是組織和實施教育教學活動最主要的依據，是集中體現和反映辦學特色及教育理念的載體。獨立學院簡單照搬母體學校的課程設置來實施自己的教學活動，而不充分考慮學生的特點、需求和興趣愛好，忽視了學習者的實際學習體驗，導致學生被動地去學習許多科目。這是導致獨立學院教師課難上、學生能力難提高和難就業的重要原因之一。

（三）教材問題

時至今日，獨立學院的工程英語教學一直都是在借用普通高等學校本科教材，還沒有適合自己的特色教材，因此其教材品種選擇余地比較小，數量也有限，內容相對陳舊，缺乏內在體系性。故獨立學院在工程英語教學中保持教材內容的連貫性和一致性很難。

（四）教學方法

工程英語教學進入我國高校特別是獨立學院的時間相對晚，所以其教學很難開創新的局面。目前，獨立學院英語專業工程英語教學采用的依然是傳統基礎英語的教學模式，側重點分別是讀、寫、譯幾個方面；外加高水平師資的缺乏，導致了工程英語課程教學實際上變成了翻譯課。傳統的教法更使得學生對聽力及口語的學習不感興趣，進而導致學生的學習自信心受挫。

二、獨立學院英語專業工程英語教學改革的探索

我國的獨立學院英語專業工程英語教學整體上仍處于發展的初級階段，因此這方面可供借鑒參考的資料和經驗比較少。本文結合我們學院英語專業工程英語的教學實際，提出幾條可行的建議供大家參考借鑒。

（一）突出學生的主體地位。工程英語旨在培養學生運用語言的綜合能力，因此應選擇以學生為中心的教學方法。因此在實際教學中，教師應注重培養學生的語言學習興趣和主動性，增強學生攝取知識的內驅動力。工程英語教學的意義還體現在幫助學生運用已經掌握的英語基礎知識來學習和工程方向相關的專業知識，增強運用英語處理工程方面事務的各方面的能力，比如和外國公司簽訂合同，項目標書制定或就項目交流一些相關問題。

（二）師資隊伍的建設。英語專業工程英語課程極具特殊性，這就要求相關的英語教師，不僅要英語基礎過硬，還要懂得相關的工程方面的專業知識。目前，我院英語專業工程英語的教學任務由英語系教師承擔。這些教師英語水平總體比較高，都通過了英語專業八級考試，語感好，發音標準，但是缺乏工程專業相關知識。面對這種情況，學院加強了工程英語教學的師資隊伍建設，相關教師也提高對自身的要求。比如，英語系講授工程英語的教師們，每學期有計劃的去土木專業和工程管理專業教師的課堂上去聽相關的專業課程，不斷提高相關的專業水平和教學水平。

（三）工程英語的教材選擇。獨立學院的英語專業工程英語教學如何才能選擇到合適的教材？這是一個急需解決的問題。課程的依據是教材，好的教材可以使教學事半功倍，好的工程英語教材是師生的好助手。當下的工程英語教材應當具有相當強的實用性和可操作性，以功能或交際為主。除去閱讀材料外，教材還應根據教學大綱的要求，配套給出聽、說、寫、譯方面相應的練習任務；至于英語知識方面，教材應當系統地介紹翻譯和寫方面的知識和技巧；此外，還應該補充一些和土木和工程管理專業相關的最常見的圖書和雜志。

（四）工程英語教學的統一管理。目前各個獨立學院的工程英語教學情況是各個系別之間有著不同的教學安排和教學要求，而這恰恰會在學生心中造成工程英語無足輕重的負面印象。我們學院就嘗試著由教務處協調開設工程英語的各系的教學安排和教學要求。學院統一的教學管理、教學安排及測試評估往往是提高工程英語教學質量的最基本要求。

（五）加大英語專業工程英語的教學投入。伴隨著高校教學的不斷發展，獨立學院的學生對工程英語有了更高的期待和要求。但工程英語的教學現狀不能令人滿意，故獨立學院應加大對工程英語教學的重視和投入，應給予從事工程英語教學的教師更多的培訓、進修及深造機會，以滿足工程英語的教學要求。比如可以組織相關教師去開設工程英語課程比較早一點的獨立學院英語專業去觀摩學習，互相交流教學中的心得體會，肯定會受益匪淺，進而推動工程英語的教學更上一步新臺階。

三、結語

本文首先對獨立學院英語專業的工程英語的教學現狀、存在的問題進行深入剖析，進而提出目前獨立學院英語專業工程英語進行教學改革探索的一些可行性建議。我院把這些方法應用到工程英語教學過程中，取得了一定的成效。為了更好地完成獨立學院工程英語的教學任務，我們需要不斷提升獨立學院的教育理念，深入探索工程英語的教學規律，為社會輸送更多合格，優秀的高素質高技能工程英語人才貢獻自己的力量。

[1]蔡斌軍.獨立學院電氣工程類專業英語教學現狀及改革探索[J].考試周刊.2011(3).

[2]費海梅.獨立學院英語專業分方向培養模式的構建[J].考試周刊.2011(50).