小學數學教學存在的問題及對策

李高瓊

重慶市銅梁區舊縣小學

小學數學教學存在的問題及對策

李高瓊

重慶市銅梁區舊縣小學

處在當前的教學發展背景下，隨著新課程標準的實施，對小學的數學教學也產生了很大影響。以往的教學模式和當前的實際需求已經不能有效的契合，所以探究新的小學數學教學模式就顯得格外重要。基于此，本文則主要就小學數學教學過程中存在的一些問題進行詳細分析，并結合實際探究與之相對應的解決策略，希望此次的理論研究對實際操作能起到一定指導作用。

小學數學；問題；對策

引言

素質教育要求對學生的教學要能夠體現出全面性，將學生多方面的能力都能夠得到較好的發展。小學數學的教學過程中，數學教學的目標以及教學的任務主要是在課堂上進行完成的，所以在課堂中的問題得到有效積極的解決，就能有效的促進學生的數學學習能力的提升，對教學的質量也能得到保障。

1.小學數學教學的現狀問題分析

1.1 小學數學教學的現狀分析

不管是什么樣的科目，在教學的過程中都會有問題存在，小學的數學教學也是如此，而數學的教學也正是對實際問題解決的重要途徑。數學問題的解決是培養學生創造能力的重要途徑。在當前的小學數學的教學過程中還有諸多問題有待進一步解決，這些問題對學生學習數學知識的興趣以及自身學習能力的提升和教學質量都有著重要的影響[1]。主要體現在對教學的資源投入以及利用還有待進一步加強，從近些年的發展來看，國家雖然在資金的投入上有了很大程度的加強，但是由于小學原來的基礎相對比較薄弱，所以在數學教學中的用具等都沒有得到有效完善，所以學生在學習過程中的興趣也得不到有效提升，整體的教學效率相對較低。

1.2 小學數學教學中的問題分析

小數數學教學過程中的教學目標沒有得到明確問題體現的比較明顯，教學的目標是最為基礎的內容，但是在實際中這一點卻沒有得到充分體現。老師在教學過程中占據大量時間，使得學生的個性發展空間就相應的得到了削減，學生的主體地位得不到體現，這樣也對學生自身的發展有著抑制作用。老師還依然是采取以往的教學方法，按照課本進行講解，通過黑板進行教學，只是為了完成任務而教，在這樣的氛圍中學生的學習興趣很難得到提升[2]。

2.小學數學問題的解決策略探究

第一，要能夠將小學數學的問題解決方法多樣化的得以體現，注重學生的綜合建構，并要能夠合理化的安排數學課程和教學的內容編排，以及對學生數學能力發展進程詳細的規劃。例如：對于計算技能的培養主要是放在四年級或者之前進行，而對于五六年級就不再適合基本的算術運算技能作為課程教學主要內容任務，要能夠對幾何發展作為重要的教學任務，這是學生的代數及幾何發展比較重要的階段，加強這一時期的側重點培養，能夠將學生的學習能力得到最大程度的提升[3]。

第二，要能夠對小學數學教學的目標進行明確化，在當前的發展過程中，學習主要的任務就是能夠更好的適應社會，所以對學生教學要能夠使得學生在思考能力上得到加強，并要幫助其在終身學習上得到樹立，如此才能培養出優秀合格的人才。還要能夠盡量的使得學生在學習過程中，從不同程度進行發展，發現問題及時的進行解決。

第三，小學的數學教學模式要能夠及時的進行轉變，這是對學生的學習能力提升的重要保障。要能夠將小學數學的教學標準從雙基向著四基加以轉變，將學生的基礎知識加強培養，在學習技能以及思想等方面要能結合學生的特征加以培養。通過采取多樣化的教學方式，將學生的學習興趣得到有效提升。

例如：在小學數學的教學過程中，對于單位換算的教學就能夠通過游戲化的教學方式進行實施。上課之前要能夠對學生的上節課內容通過多媒體進行溫習回顧，通過動態的動漫形式進行展現，這樣就能夠將學生的精力得到集中。然后通過幻燈片進行展示一個放大的鉛筆截面，通過尺子進行測量其直徑（長度為6cm），然后讓學生進行猜測有多長[4]。

通過以往所學的知識，1cm=10mm，讓學生進行換算6cm等于多少，告訴學生幾厘米就是幾十毫米這一方法。接下來就可以通過游戲軟件進行讓學生進行操作，在此之前要能夠為學生說明游戲的規則，此次的游戲為《星空大戰》，通過對鍵盤的左右移動對準上方的隕石，結合所學的知識進行選擇答案再按空格鍵就能夠將隕石消除繼續前進（如下圖所示）。這樣就能夠將學生對單位換算的內容得到深刻的記憶。

第四，要能夠將學生的興趣培養作為重要的教學基礎，這樣才能夠將學生的學習積極性得到有效調動，在學習中才能個性化的得到發展。另外在師生的關系方面要能夠得到融洽的保持，老師要能主動和學生進行溝通，和諧的交流態度共同促進數學的教學進步[5]。

3.結語

總而言之，針對小學數學教學的問題要能從多方面進行考慮，加強創新精神的融入，這樣才能更好的將學生的興趣得到提升，從而更好的融入到教學當中，為今后的學習打下扎實的基礎。由于本文的篇幅限制不能進一步深化研究，希望此次努力能起到拋磚引玉的作用以待后來者居上。

[1]沈晨.試述小學數學計算能力的培養[J].讀書文摘,2014, (24).

[2]馬春燕.小學數學計算教學中經典問題的思考[J].數學學習與研究,2014,(24).

[3]徐晉華.以有效激勵提高高校課堂教學效率探析[J].文教資料,2014,(28).

[4]王勇.芻議小學數學教學之創新教學法[J].教育教學論壇, 2014,(40).

[5]王紅平.小學計算教學目標探析[J].山西師大學報(社會科學版),2014,(S4).