傳染病預防與控制對學校衛生的重要性分析

董 輝

（山東省萊西市衛生局沽河衛生監督與預防保健所，山東 萊西 266000）

傳染病預防與控制對學校衛生的重要性分析

董 輝

（山東省萊西市衛生局沽河衛生監督與預防保健所，山東 萊西 266000）

目的 探討傳染病預防與控制對學校衛生安全的重要性。方法回顧性分析2011年～2013年間的某市學校傳染病數據，掌握學校傳染病發生、預防、控制情況。結果2011年～2013年間某市學校共發生上公共衛生事件10起，事件級別均為Ⅳ級，且發生地區全部為農村偏遠地區的中小學。其中，流行性感冒4起，水痘3起，流行性腮腺炎3起。病例總數為284例，無死亡病例。結論傳染病是影響學校公共衛生安全的主要事件，學校必須加強學校衛生管理工作落實傳染病的預防與控制工作，以保證學生的身心健康。

傳染病；預防與控制；學校衛生；重要性

學校是傳染病暴發和流行的重要場所，不但嚴重影響了學生身心健康和學校的教學秩序，而且也會給家庭、社會等造成帶來各種的不安定因素［1］。因此，學校傳染病突發公共衛生事件多發已經成為一個重要的公共衛生問題［2］。為了保證學校公共衛生安全，降低傳染病突發事件的發生率，減少和避免傳染病對學生造成危害，本文對傳染病的預防與控制情況進行了簡要分析，內容如下。

1　資料與方法

1.1一般資料：利用疾病預防控制系統中的突發公共衛生事件信息中的子系統，獲取某市2011年～2013年直報的數據資料，并以此為基礎構建本次研究的數據庫。資料包括：學校傳染病的發生次數、級別、地區分布、人群分布、類型分類等。

1.2研究方法：制定學校傳染病突發性公共衛生事件的預防和控制調查方案，并采取問卷調查的方式，收集學校傳染病的數據資料。同時采取走訪座談的方式，了解對學校傳染病的預防和控制措施［2］。

1.3數據分析：使用軟件Excel將所收集的調查表和數據統一錄入數據庫，并對其進行處理和分析。

2　結 果

2011年～2013年間某市學校共發生上公共衛生事件10起，事件級別均為Ⅳ級，且發生地區全部為農村偏遠地區的中小學。其中，流行性感冒4起，水痘3起，流行性腮腺炎3起。病例總數為284例，無死亡病例。

3　討 論

3.1學校傳染病預防與控制的重要性：①學校屬于人口特別密集的公共場所，每天學生在學校度過的時間占其總時間三分之一以上，甚至更多。長時間的群居性生活、學習、活動等行為使學校具有極高的聚集性，而學生又來自不同的家庭、地區，故社會性和流動性較大，會給傳染性疾病的交叉傳播提供了有利條件。因此學校是各種傳染病發生、傳播的重要場所之一；②由于兒童和青少年是學生的主要群體，其身體發育尚不成熟，免疫力和抵抗力差，一旦學校內出現突發性傳染病，就會造成大面積傳播，從而損傷學生的身心健康。故對社會影響較大，重者可能會危及社會的穩定性；③學校的衛生安全工作存在嚴重不足。據學校傳染病的防控現狀調查研究報告：教育和衛生部門在執行學校傳染病防治相關法律、法規性文件要求，落實各項學校傳染病防控策略和措施時存在諸多松懈甚至空白現象。如學校基礎設施落后、食堂布局不合理、餐具消毒不到位、飲用水合格率低、傳染病管理和監督工作松懈等問題，造成學校傳染病突發事件的預防和控制缺乏有效的保障，再加上全國正處于流感、手足口病等急性傳染病的活躍期，因此學校傳染病防控工作的重要性不言而喻［4-5］。

3.2學校傳染病預防與控制的措施：①加強學校的傳染病管理工作，明確領導機制。學校要制定和完善傳染病預防和控制工作的方案，并將其將納入到學校年度重點工作計劃，同時給予必要的人力、物力、財力等支持，落實傳染病防控工作。并成立傳染病防控領導小組，明確各個成員的傳染病預控職責，并將責任劃分到人；②學校要健全傳染病管理的各項規章制度，及時對學校傳染病信息進行匯總和分析，并根據情況采取必要的防控措施。此外，學校還要建立疫情報告網，和傳染病疫情報告流程圖，以落實傳染病的聯防機制［6］；③學校應認真落實傳染病消毒隔離制度和重要場所的消毒制度。在傳染病流行季節應定期對教室、走廊、宿舍進行消毒。一旦發現患傳染病或疑似病例，應立刻對其接觸過的物品、環境等進行徹底消毒；④堅持執行晨午檢制度。班主任要認真地觀察班內學生的健康狀況，并協助校醫對因病缺勤學生的病因進行追蹤和記錄，同時將相關的信息反饋至校醫務室。而校醫則要負責學生因病缺勤的統計工作。一旦發現傳染病或疑似病理，要立即將疫情上報至當地衛生部門或防疫部門，并配合各項防控措施的落實；⑤建立傳染病登記和復課檢診制度。學校對患傳染病學生實施復課檢診的雙證明制度，校醫要按照要求認真填寫傳染病學生的各種情況，并將將其登記、歸檔保存，以備檢查核驗；⑥加強學生的免疫接種管理。學校要嚴格按照計劃免疫工作的要求去配合學生的免疫接種工作。新生入學時要仔細檢查預防接種卡，以掌握在校生的疫苗接種情況。對于無預防接種卡的學生，要及時發放疫苗補種通知單，并跟蹤、記錄補種情況，最后將疫苗接種情況存檔［7］。

［1］韓俊鋒，王子軍.全國2006-2008年學校傳染病突發公共衛生事件分析［J］.中國學校衛生，2010，31（4）:463-465.

［2］馬軍.當前學校衛生工作的機遇和挑戰［J］.中國學校衛生，2012，33（1）:1-3.

［3］徐赟，華偉.學校傳染病突發公共衛生事件預防控制研究［J］.中國衛生產業，2013，（32）:17-18.

［4］韓俊鋒.安陽市學校傳染病突發公共衛生事件預防控制研究［D］.北京:中國疾病預防控制中心，2010.

［5］宋刊芳.2006-2009年會寧縣學校突發公共衛生事件流行病學分析［J］.疾病預防控制通報，2011，26（1）:24-25.

［6］秦玉梅.學校傳染病的預防與控制［J］.中國社區醫師（醫學專業），2012，11（7）:394.

［7］北京市衛生局辦公室.北京市學校傳染病防控工作管理指導意見（京衛疾控字［2009］54號）［S］.2009.

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1671-8194（2015）23-0292-01