推進“任務驅動、項目導向”產學研一體化教學

曹毅杰

摘 要：改造傳統教學模式，破解校企合作時空障礙。推進與企業的任務驅動、項目導向產學研一體化教學。共同參與企業生產工藝、加工生產、設備安裝，搭建校企合作產學研一體化課堂。

關鍵詞：任務驅動；項目導向；產學研

推進“任務驅動、項目導向”產學研一體化的教學模式，全面拓展學生參與實訓技能及激發學生的動手實踐技能，提升學生的企業實踐和創新能力。改造過去課堂教學模式，和企業共享教學資源，打破校企合作障礙。與企業合作紅山圣火公司開發生物質系列產品，共同參與企業生產工藝、加工生產、設備安裝，共建校企合作產學研一體化課堂，使得企業和教師在生產、現場直接專業教學，實現校企合作聯合教學，真正以任務驅動、項目導向為基礎實現產學研一體化的教學模式，可以使企業生產過程和課堂進行真正的對接。實現產學研一體化生產性實訓和生產，積極探索實現“校中廠、廠中校”的生產實踐教學，拓展一體化教學改革。創建和企業聯系緊密的崗位訓練、職場氛圍及企業文化，把課堂教學放到產學研過程中，在實踐教學方案設計與實施、一體化教師配備、產學研管理、生產實習實訓安全等各方面與企業緊密合作，努力提高實踐教學效果。同時加強一體化教學過程的開放性、職業性和實踐性，由學校提供一體化車間、實訓設備和師資，以產學研產品為基礎，校企合作共同組織產學研一體化實訓。……