淘汰課程不能搞“一刀切”等

淘汰課程不能搞“一刀切”

以后，廣東高校中不受歡迎的課程將被淘汰。該省教育廳透露，省發(fā)改委、教育廳、財政廳等部門近期將就完全學分制收費管理出臺實施意見，此舉將有利于教師授課和學生選課的雙向選擇，對不積極投入教學或者授課水平較差、不受學生歡迎的課程和教師逐步予以淘汰，從而形成教師教學競爭和淘汰機制，促進師資隊伍水平的提升。（10月7日 《南方日報》）

【點評】學生的喜好、市場的冷熱程度等，應該說是專業(yè)與課程設置的一項重要指標，但絕非“充分指標”，某些專業(yè)與課程，不能僅僅因為學生不喜歡、市場不熱門就完全淘汰，例如母語基礎應用、思想道德教育等課程，不但不能輕易淘汰，還應在某種程度上加強。總之，淘汰課程不能搞“一刀切”，應在科學甄別的基礎上做出理性的選擇。

叫“班干部”還是“CEO”并不重要

圖書管理CEO、學生講壇CEO、文明禮儀CEO……以后，學校里的“小干部”選用將逐步以崗位招聘的方式進行！從今年9月起，江蘇南京金陵匯文學校小學部開始了一場新變化，即學校1—6年級開始推行CEO制度，并考慮不再設立班干部，旨在提供給每位學生參與學校公共事務的機會，提升學生的服務意識。（10月14日 《揚子晚報》）

【點評】學校設立班干部的目的，不是倡導學生“學當官”“搞特權”，而是為了用這些崗位來鍛煉學生的能力，提升學生的品格。從這個角度來說，其實叫“班干部”還是“CEO”并不重要，重要的是培養(yǎng)學生的責任意識和為同學服務的精神。

教科書不應成為發(fā)布廣告的平臺

近期，有媒體揭露北京市仁愛教育研究所編寫的初中英語教材出現(xiàn)廣告內容。對此，教育部表示，國家對中小學教材編寫、審定管理有嚴格規(guī)定，《教育部辦公廳關于啟動義務教育課程標準實驗教材修訂送審工作的通知》明確規(guī)定：“教科書內不得有宣傳廣告內容。”目前，教育部已會同有關主管部門對此事進行核查處理。（10月23日 光明網）

【點評】教科書作為教育教學用書，具有很強的教育導向作用，如果在教科書中插入商業(yè)廣告，顯然有損教科書的嚴肅性與權威性，不利于教師開展正常的教學活動。因此，教科書不應成為發(fā)布廣告的平臺，教科書出版與發(fā)行機構應該嚴格遵守相關規(guī)定，自覺維護教科書的純潔。

“女婿獲諾貝爾獎”讓人覺得變味

美國科學家埃里克·白茲格10月8日獲得2014年諾貝爾化學獎，其妻子吉娜畢業(yè)于安徽蚌埠一中。近期，有網友在微博上發(fā)布的一張關于蚌埠一中祝賀本校“女婿”獲諾貝爾獎的圖片引發(fā)關注。不少網友戲稱該校“攀親戚”，認為埃里克獲獎跟蚌埠一中沒有關系。對此，校方回應稱，打出這則祝福是因為高興，學校不會撤下這則祝福。（10月15日 《新京報》）

【點評】如果是學校真的培養(yǎng)出了對國家、對社會做出突出貢獻的杰出人士，打出橫幅慶祝一番也無可厚非，但像該校這樣靠攀附關系博取名聲的做法，不僅讓人覺得變味，還成為了眾人的笑柄。其實，對于“這層關系”，該校與其虛浮地攀附，不如巧妙地“開發(fā)”，借此激起學生的認知興趣，進而對學生開展科學家成長勵志教育和科技素質教育。

弘揚傳統(tǒng)文化

要“取其精華，去其糟粕”

說到孝道，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，有“百善孝為先”的說法，我國古代還有“二十四孝”的故事。最近，為了弘揚孝道，傳承傳統(tǒng)文化，安徽省六安市以二十四孝故事為題材制作了一批街頭公益廣告，由此引發(fā)了爭議。其中最讓人難以接受的，是那個叫“郭巨埋兒奉母”的故事，讓人覺得“瘆得慌”。（10月26日 《新安晚報》）

【點評】弘揚傳統(tǒng)文化沒有錯，但也要“取其精華，去其糟粕”。類似“郭巨埋兒”“王祥臥冰”這樣的孝道，明顯不符合現(xiàn)代社會文明的要求，不宜進行宣揚和提倡。盡管目前該“廣告”已被當?shù)爻废拢€是給世人提了個醒：如今到處流行打傳統(tǒng)文化牌子，但究竟哪些值得傳揚，哪些應該摒棄，無論是政府、社會還是學校，都應該好好地進行甄別。