我收到了你的善良

唐靈犀

上學期，我們班來了一位畢業于名牌大學的語文實習老師，當他介紹自己的名字時，我立馬想起了一本著名雜志上一位作者的名字，我把這個發現講了出來，并向他求證，他不無得意地說：“為了謙虛起見，我不回答你這個問題了，好嗎？”“哇噻！”同學們不禁嘖嘖贊嘆起來。我忙把早已準備好的全班同學的名單交給他，實習老師開始點名認識全班同學，點到“戴淥爻”“童天荍”時，老師均略有猶豫，但很快跳過點起了下一位。點名結束時，同學們不知是起哄還是啥的大聲喊：“還有兩個同學沒點到！快點啊！”我馬上說：“啊，是我沒把同學的名字寫完。”實習老師向我投來感激的一瞥，順坡下驢地說：“是嗎？那就讓沒有點到名字的同學自我介紹一下吧。”

我把這件事和后來發現這位實習老師的板書曾出現錯別字的事告訴了爸爸，并問爸爸要不要當場指出來。爸爸不置可否地說：“還是讓我給你講個故事——

一次，英國首相丘吉爾出席朋友舉行的私人晚宴。也許是為了表達對客人的熱情吧，主人居然把自己特別珍愛的一套古董小銀盤作為餐具。席間，一位著名的他國外交官將一個小銀盤偷偷塞入懷里，不料這個動作被丘吉爾發現了。丘吉爾不動聲色，隨即用餐巾作掩護，也‘竊取了另一只小銀盤，然后若無其事地靠近了那位外交官，很神秘地掏出口袋里的小銀盤說：‘我也拿了一個，但好像有人注意到我了，我們把它放回去吧。外交官對此話表示完全贊同，兩人遂將盤子放回到桌子上。”爸爸講完故事，意味深長地說：“誰都不愿意把自己的錯處在公眾面前曝光，一旦被曝光，就會感到難堪，甚至惱羞成怒。如果不是為了某種特殊需要，應盡量避免令他人當眾出丑。必要時可委婉地暗示，只需點到即可。丘吉爾巧妙奪回小銀盤，既顯示了他處世為人的機智，更體現了他與人為善的情懷。老師在課堂上出錯，這也是稀松平常的事。對此，你能從我講的故事中領悟到什么嗎？”

不知是受到這個故事的啟發，還是感動于丘吉爾的與人為善，課外我找到這位實習老師，向他請教寫作問題，他非常欣喜，給了我很多指點，并且還送給我他的一些寫作筆記。不經意間，我向他談起了自己的苦惱：“我看書時常常發現有不認識的字，寫作文時也經常寫錯別字，您說我該怎么辦呢？”“那你就準備一本《新華字典》唄！”實習老師隨口說了一句。

于是，我買了兩本《新華字典》，一本留在身邊隨時備查，一本送給老師作分別紀念，并特意附上一個字條：“老師，請不要打開本字典第395頁與558頁，因為那里有我們共同的珍藏。”實習老師心領神會地收下了我的禮物，還回贈了我一本書，扉頁上留下了他的贈言：“我收到了你的善良，你的禮物將一直陪伴我左右。”

（摘自《心理與健康》，2014年8月號）