淺談備戰金鐘獎長笛比賽心得

李陽

摘要：中國音樂金鐘獎是中國音樂界的最高專業獎項，稱為“大金鐘”，是與電影金雞獎、戲劇梅花獎、舞蹈荷花獎等并列的國家級藝術大獎。金鐘獎設作品獎、表演獎、理論評獎和終身成就獎四個類別，其中表演獎就包括民樂、管弦、鋼琴、室內樂樂器演奏。今年在青島舉辦的第九屆中國音樂金鐘獎管樂比賽，是金鐘獎首次舉辦管樂比賽。通過比賽的方式，在全國遴選出成績優秀的單簧管、長笛演奏者，旨在推動我國單簧管和長笛藝術的發展，推動單簧管、長笛演奏人才的成長。本文對參賽選手賽前如何準備，比賽過程中注意事項以及賽后總結做了一定闡述，供參賽者參考。

關鍵詞：金鐘獎 長笛 作品分析 古典音樂

金鐘獎2014年首開長笛比賽，這讓全國長笛專業人士興奮不已。在此之前筆者參加過不少管樂或室內樂比賽，也獲得過不錯的成績，但是這些比賽無論從規格及高度都不及金鐘獎。此次有幸參賽，一定要做好賽前準備，爭取在比賽中高水平發揮。

一、賽前準備

（一）時間安排

從2014年3月接到通知到8月青島決賽總共有5個月時間，多年來，筆者一直保持每天自主練習一小時的習慣。備戰開始，筆者給自己制定了一套賽前計劃，主要分為三個階段。

第一階段，3月至4月，兩個月時間，每天40分鐘基本功練習，包含長音、吐音、音階及技巧性練習，50分鐘參賽作品練習。每天用零散時間聽國際大師吹奏錄音，晚間睡覺前用20分鐘時間熟悉曲目作者創作背景及音樂表現形式的專業知識。

第二階段，從5月至6月，將每天練習時間增加為2小時，增加練習時間的同時提高練習速度和質量。對作品有一定的理解和把握后，在寧夏本地尋師訪友，聯系高校、藝術團體在職或已經退休的知名的音樂學者或是具有一定演奏水平和欣賞能力的人，先將大師演奏過的參賽曲目音像資料發給他們欣賞、熟悉，隨后逐一邀請到音樂廳或音樂教室，聽我演奏，給與一定的建議和意見，在他們的幫助下提高自己的演奏水準和作品把握能力。

第三階段，6月到比賽前，除了保證基礎訓練以外，去北京、西安等地找名師上專業課。通過在校時的師生關系、工作后的積累尋找名師、專家。當時選定了韓國良先生——中央音樂學院教授兼任中國交響樂團首席長笛；北京現代音樂學院常務院長馬鐵英教授；中國交響樂團長笛副首席、西安音樂學院長笛教授倪志杰先生；留美音樂家何建軍先生。通過業內專家的授課，在演奏及作品把握方面走上更高的層面，這些專家同時也是一些音樂賽事的評委，通過專家講解更深入的了解比賽內容、選曲意義、評分規則等，借助名師點播給自己最大的提升空間。

（二）參賽選曲、作品分析

參賽曲目包含全國選拔賽曲目與復賽、半決賽和決賽曲目，第一輪是古典時期音樂，突出獨奏者綜合能力的展示；第二輪曲目為浪漫派時期作品，考驗的是演奏者對音樂風格把握，華麗而細膩的音色變化，快慢速度轉換的控制；第三輪曲目為固定曲目，莫扎特《G大調長笛協奏曲》，嚴謹的樂句處理，細微的音色變化，純熟的技術展示。演奏者必須根據個人情況選出適合自己演奏的曲目。

全國選拔賽與復賽曲目筆者選擇了C.P.E巴赫《A小調無伴奏奏鳴曲》柔板 、快板兩樂章和帕格尼尼《24首隨想曲》第五首。A小調無伴奏奏鳴曲是經典長笛獨奏作品之一。帕格尼尼《24首隨想曲》考驗演奏者均勻快速的手指，干凈清晰地雙吐，以及音樂表現力三個方面。最為突出的是中段的吐音，音區起伏變化較大，強弱的對比、樂句劃分、呼吸位置等都需要演奏者獨立的分析處理。半決賽作品我選擇法國浪漫派時期“賴內克”的《水女神奏鳴曲》第一二樂章，高貝爾《幻想曲》。由于上學期間個人比較喜愛法國作品，這兩首都是我所熟悉的，能夠比較準確把握音樂風格。決賽是固定曲目，莫扎特《G大調長笛協奏曲》第一二三樂章，要求帶有華彩段落。只有真正的了解莫扎特風格才能完美的詮釋這首經典的長笛獨奏作品。

（三）全國選拔賽音像資料準備

初賽是全國海選，各地藝術團體、高校、音協選手將演奏音、視頻寄送至大賽組委會，在全國參賽選手中選出48名選手赴青島參加復賽。

本次比賽規格高，對參賽選手的視頻資料要求是：最近六個月錄制的視頻，不可以做任何處理，要求背譜。要想以比賽要求的時間完整無誤的完成每一遍演奏，這就要保證演奏的速度和準確度，達到這種程度后，找到錄音棚做好演奏的錄像，錄像要保證每個曲目一氣呵成，不能出現間斷，盡量避免錯音。

（四）加強體能鍛煉，注意飲食，調整休息時間

保持良好的體能是參賽狀態的基礎，賽前每天堅持晨練，每周一次游泳，做三次瑜伽，每天保證8小時休息時間，飲食搭配合理，防止口腔潰瘍等，保持好身材，創造良好的精神面貌面對比賽。

（五）鋼琴伴奏選定并加強配合

筆者和熟悉的參賽選手共同選擇一個鋼琴伴奏老師，這樣既能保證鋼琴伴奏的熟練程度，也方便選手間的交流，每次到北京上課與鋼琴伴奏老師進行一到兩次的合奏，賽前一兩天再配合過一兩遍，保證臺上配合達到最佳狀態。

二、臨近比賽及現場注意事項

（一）賽前熟悉比賽場地，預先走臺，側面了解其他選手水平。

（二）個人儀容儀表及禮儀。挑選好演出服裝，盤頭、帶妝上臺，做到穿著得體，舉止大方。

（三）比賽現場與心理狀態調整

雖然在賽前做好了充分準備，比賽當天尤其到了臨近上場的時刻緊張感也會隨之上升，因人而異，克服緊張的心理各有心得。個人認為除了臺下多練習以外還要經常參加比賽積累經驗，多開音樂會適應舞臺感覺。

（四）上臺后調整

上臺前做好樂器檢查，多做深呼吸，給自己良好的信念，臺上校音同時調整好氣息，心理想著臺下的節奏，控制好比賽現場，穩住節奏不受心跳加速影響。

三、賽后總結

緊張的比賽隨著決賽場上的26分鐘畫上了句號。本次比賽我的最終成績是決賽入圍獎。任何工作都要善始善終，做好總結，成績沒有達到預期目標，分析原因主要有以下幾點。

（一）畢業后七年高校教學，缺乏大量的演出，雖然近幾年在交響樂團工作，但演出曲目比較固定，練習時間不夠，與在校大學生演奏技巧等方面還存在一定差距。

（二）缺乏大賽經驗，參賽機會較少，臺上發揮不理想。

（三）音樂作品賞析能力需要大量加強對專業文獻的閱讀，音樂創作歷史背景，人物及時代背景的熟悉，更要多聽音樂會，常做作品分析功課。

（四）個人音樂會必須常態化舉辦，盡可能多的積累舞臺經驗。endprint