高師聲樂教學中民族性要素的教學實踐研究

王逸群

摘要：民族性是歌唱藝術的核心要素，隨著文化的多元性和全球化，我們民族音樂更需要加以保護，高師作為文化傳承的重要陣地，需要考慮到文化的傳承，需要將傳統音樂文化納入課堂中來。

關鍵詞：高師 ?聲樂教學 ?傳統文化 ?民族性

在不同的生活環境和社會環境中，形成了不同的文化，音樂文化亦是如此，而聲樂藝術作為音樂文化的重要組成部分，體現了不同時期、不同民族的文化和審美訴求，它是民族歷史文化的發展脈絡，是民族時代精神的彰顯，是民族靈魂與思想的表現。每個民族不同的個性和特點融合在一起，才使得整個世界聲樂藝術和諧。聲樂藝術以感性的直觀贏得了大量的受眾體，他們因為相同的情感訴求被這美妙的音符緊緊地扣在一起。至古以來，聲樂藝術便以其特有的民族要素保持其特有的藝術個性，抒發了民族情感訴求，東方聲樂藝術的內斂含蓄的性格形成了具有我們民族溫婉的聲樂藝術形式，隨著現代快節奏的經濟發展，網絡時代使得我們的文化交流更加頻繁，這使得我們的民族聲樂藝術受到了多元音樂的沖擊，在這些碰撞中形成了發展的嶄新角度，也為保護民族音樂文化造成了新的困難。

一、我國民族聲樂藝術中民族要素的重要性

我國的民族聲樂藝術品種繁多，素材寬廣，產生于勞動、交流和祭祀中，由于聲樂藝術產生于最原始的勞作和祭祀活動中，使得其自身具有感……