錄音實踐在流行演唱專業教學中的作用研究

龔向陽

摘要：在我國高校流行演唱專業教學經過二十多年的發展，積累了不少的辦學經驗，培養了一些流行演唱的專業人才，但相比社會上以及專業院團對流行演唱專業人才的要求來看，畢業學生的專業素質還存在不少的問題，而其中比較突出的就是音準問題。這與現在流行演唱專業教學中普遍缺乏錄音實踐教學環節是息息相關的。筆者從音程關系訓練與認知、歌唱情感狀態的認知、對演唱創作作品的認知和對歌唱能力的鍛煉幾個方面來闡述錄音實踐環節對流行演唱專業教學的重要性。

關鍵詞：流行演唱 錄音 音程關系 歌唱能力

隨著流行音樂成為社會音樂文化的主流，近年來我國許多普通高校都開辦了流行演唱類相關專業，流行演唱專業吸引了大批有歌星夢的學生報考。我國高校流行演唱專業在經過二十多年的專業發展，積累了不少的辦學經驗，也培養了不少活躍在我國當今歌壇的明星，但相對社會上對畢業學生的需求和要求，現在的教學環節中還存在不少的問題，其中學生普遍缺乏錄音實踐教學環節就是一個突出的問題。而在音樂界，錄音棚里見功夫、錄音實踐是通向成熟歌手的必由之路。進一次錄音棚，在錄音棚接受一次好的錄音師或作曲家的點撥，相當于上了若干次專業課。在錄音棚里歌手聲音的細節一覽無遺，許多的實力歌手都是“棚蟲”，演唱的音準、節奏、聲音處理和對新創作歌曲的情感把握都是在錄音棚里歷練出來的。好的錄音師和作曲家是流行演唱專業學生的第二個專業指導老師。下面從幾個方面來探討錄音實踐對流行演唱專業學生學習成長的重要性。

一、音程關系訓練與認知

音程關系是指兩個樂音之間的音高關系。音程關系不好，也就是常說的音準不好。學生在學習流行演唱的過程中，往往對音程關系的概念模糊，平時也不會注意到音程關系在歌唱中的重要性。一般學生在視唱練耳訓練和專業訓練中會受到音程關系的基本訓練，但這些訓練還與學生聽辨音程關系的能力高低有關。在錄音棚里學生歌唱聲音的細節通過高質量的專業監聽系統和安靜的聽音環境里聽起來是非常清晰的，一般好的錄音師對音程關系有很高的敏感度，而一般沒有進過錄音棚或進棚不多的學生歌手對音程關系的概念是很不清晰的，通過錄音師或作曲家的點撥，會顯著提高學生音程關系的概念，對學生歌唱的音準將會有非常大的幫助。筆者在多年的錄音棚實踐中深知，聲樂演唱專業特別是流行演唱專業的學生音程關系的認知和訓練、特別是小音程二度三度音程和八度以上大音程的認知和訓練將是一個長期的過程。

二、歌唱情感狀態的認知

歌唱所有的方法和技巧都是為歌唱的情感服務，有再好的歌唱技巧和再好的發聲方法，不能準確的抓住歌唱的情感狀態，都不能稱為完整的表達歌曲，或者不能稱為真正意義上的“歌唱”。聲情并茂，是歌唱領域最重要的藝術衡量標準。把歌曲的“味道”唱出來是學生在學習聲樂過程中應該始終堅持的基本原則。而真正如何把歌曲的情感狀態完整表達出來，除了在專業課上聽從專業指導老師的指導外，感受歌曲情感狀態的另一個也是必不可少的途徑就是進錄音棚接受好的錄音師和作曲家的藝術指導。

流行歌曲的情感處理相對其他類型的歌曲，表達方式要復雜和豐富得多。除了最基本的音準、節奏之外，針對歌曲音色的使用、氣息的控制、字與字之間的銜接、句與句之間的關系、段與段之間的對比，各種流行歌曲歌唱技巧的使用、聲音的細節，都能通過監聽音箱清晰細致的表現出來。往往很多學生在棚里演唱的時候感覺還不錯，出來一聽，“慘不忍睹”，這種現象非常的普遍。

三、對演唱創作作品的認知

流行演唱專業的學生，最終的發展是要唱出自己的獨特的個性風格的，不可能靠模仿來生存，如果培養出來的學生完全是模仿某位歌星筆者認為這樣則失去了高校流行演唱專業人才培養的意義。演唱創作作品、以至今后出版自己的個人演唱專輯應該是每一位流行演唱專業人才的努力方向。演唱創作作品應該是高校流行演唱專業高年級學生的必修課。可以鼓勵學生自己創作新作品，也可以讓學生演唱作曲專業的學生的新作品，盡量給學生創造演唱創作作品或伴唱的機會和推薦優秀的學生演唱作曲家的新作品的機會。

演唱新作品，必定是要進棚錄音制作的，演唱新作品與演唱別人已經成型的作品完全是兩個概念，是流行演唱專業學生真正走向職業化的必由之路。演唱新的作品要熟悉新作品的旋律、讀懂新作品的歌詞內容、把握新作品的個性風格、體驗新作品的情感狀態，還要思考用什么樣的方法、技巧和聲音狀態來進行表達。對學生的視唱能力、綜合文化素養、專業素質是一個全面的綜合考量。在學習期間應該要求學生到錄音棚錄制一定數量的新作品，同時應該把學生演唱新作品的數量和能力納入學生的考核體系中。

四、歌唱能力的鍛煉

到錄音棚里進行歌曲的錄制是鍛煉歌唱能力的一個重要途徑。歌唱能力包括對歌曲情感狀態的把握、呼吸的控制、共鳴腔的使用、音域的寬窄、吐字咬字的準確性、持續用正確的方法演唱等方面的綜合能力。在錄音棚里一首歌曲中的一個樂句，或者因為一個樂句中的一個字的音準或感覺問題唱幾遍、幾十遍的情況是很常見的。一首歌錄一兩個小時甚至是一兩個樂句錄一兩個小時的情況也是比比皆是。通過好的錄音師或作曲家的指導，學生能找到自身存在的許多問題，這些問題很多是在專業課上學不到的。在錄音棚里學生通過對一些樂句的反復歌唱，其歌唱能力會得到很快提高。

綜上所述，錄音實踐教學環節對高校流行演唱專業學生專業綜合素質的培養是非常重要的。加強學生錄音實踐教學環節的訓練，應該是所有當前開辦流行演唱相關專業的高校專業教學中必須高度重視的問題，這對培養符合社會需要的流行演唱專業人才以及畢業生今后的音樂之路都有著非常重要的意義。

參考文獻：

[1]付林.流行聲樂演唱新概念[M].北京：中國文聯出版社，2003.