高考中視唱練耳的幾點看法

岳云海

摘要：音樂類高考生要在很短的時間內快速提高視唱能力和耳朵對音的辨別能力，特別是雙音和和弦的聽辨，需要有一個比較科學的訓練方法。

關鍵詞：高考 音程 調性

一、視唱中調性訓練的方法

每一首視唱曲目都有它所屬的調性，如果能準確地把握住調性音，就象建筑師蓋建筑物一樣，已經把握了它的框架結構，那它就已經成功了一半。那么如何來把握這個調性音呢？在視唱中要先確認視唱曲目的調性。在高考的視唱曲目中，要熟知C大調、a小調、F大調、d小調、G大調、e小調的調式音階和它們的主和弦、屬和弦、下屬和弦，在這些方面進行訓練，就會起到事半功倍的效果。考生即使有個別音唱不準，也不會跑了調，在視唱考試中犯下嚴重的錯誤。

例如，在唱C大調視唱曲目之前，先練習C大調的音階，構成C大調音階的7個音，do是最穩定的，學生唱的時候要有穩、平的感覺，re音具有上升感，所以唱re時要有向上的感覺，me是平的感覺，唱時有平穩前行的感覺，fa是向下的感覺，所以唱時要向下唱才能唱準，sol是平穩的感覺，la和si都是向上的感覺，帶著音型的感覺去練習C大調音階，學生們會在較短的時間內唱準這些音。

練唱C大調主和弦、屬和弦、下屬和弦以及它們的轉位，作為定調練習的方法，在實踐中取得了很好的效果。同理，在F大調、G大調、e小調、d小調進行這樣的調性訓練，有了音階和調性訓練的基礎，再進行視唱曲目練習，學生就會感覺到容易多了。

二、音程訓練的方法

音程的訓練是基礎，也是高考聽音中的重點難點。因為音程不僅是和弦的基礎，也是旋律的基礎。音程包括和聲音程和旋律音程兩種，先后奏出兩個音的旋律音程與同時奏出兩個音的和聲音程，所表現出的音響效果是完全不同的。

（一）純音程的訓練，高考中視唱練耳的幾點看法

在構唱上行純四度的時候，會感覺到一種沖擊力，純四度音程應用在一些戰斗性和歌頌性的進行曲中。在開始或結束中常用到這樣向上的純四度音程。這種音程，稱之為“革命音程”，給人以奮進感。如，《中華人民共和國國歌》、《國際歌》、《馬賽曲》、《歌唱祖國》、《在太行山上》等歌曲的開始，都用了向上的純四度音程。純五度旋律音程的特點是均衡感、平靜感、寧靜感，在構成純五度音程的時候，體會純五度音程平衡與穩定的感覺。例如，《一閃一閃亮晶晶》的開頭，就是用了上行的純五度音程，塑造了一種寧靜、平靜的氣氛。歌曲《那就是我》的開始，純五度音程的使用，表現了平穩、寧靜的情緒。構唱純八度音程時，要體會純八度音程的兩個音在音高上特有的那種純正、平穩的感覺。上行的純八度旋律音程，具有一種開闊感、機動感，所以純八度通常出現在歌曲和樂曲的高潮部分。例如，歌曲《那就是我》的高潮部分，就用了上行的純八度。

純四度、純五度、純八度和聲音程在音色上是有差別的。純四度和聲音程與純五度和聲音程相比較，代有豐滿感和不穩定感，而純五度和聲音程音色很融合，具有空洞、空曠感、均衡感和穩定感。聽辨這兩種和聲音程的時候，要仔細區分兩者之間的細微差別。純八度和聲音程，極其融合，兩個音象一個音一樣，沒有距離感，有一種二和一的感覺，音色聽起來很空很純很凈。

（二）大小二度、大小七度、增四度、減五度音程

這類音程的共性是不協和，音響感覺刺耳。二度和七度的和聲音程不同，構成二度音程的兩個音，距離很近，音色相近，就象是兩個女生或者是兩個男生在演唱。而七度音程距離較遠，音色對比大，就象是一個女高音和一個男低音在同時演唱。構成增四減五度音程的兩個音，音距適中，所以這兩個音音色相差不大，比較均衡。構唱七度旋律音程，是重點也是難點。七度音程練習，要在純五度的基礎上構唱一個大三度就是大七度音程。反之，構唱一個小三度就是小七度音程。通過這種訓練方法，學生能在較短的時間內掌握大七度與小七度音程，同時能分辨出大大七和弦和大小七和弦。

（三）大小六度與大小三度音程

這類音程介于上述兩類音程的中間，屬于不完全協和音程，音色比較豐滿。大三度與大六度音程，音色明亮剛勁，小三度與小六度音程音色黯淡柔和。在高考訓練中采用兩種方法進行訓練。（1）選用一些學生很熟的歌曲，在歌曲中認識小三度、大三度、小六度、大六度音程。例如，通過《搖籃曲》、《茉莉花》學習上行的小三度音程，《小白菜》學習下行的小三度等等。（2）音程的分解練習，在三度六度音程中，加進去一個音來構唱的練習方法。例如，do和mi 大三度中間加re，進行模唱練習，do和la的大六度中加mi或者是fa，變成do mi la或者是do fa la，來構唱三度或六度音程。