探索聲樂學習理論與實踐的結合方式

趙繼紅

摘要：聲樂學習過程中，藝術實踐對其有著推動性作用，藝術實踐能力越強，理論專業化水平就越高，這就要求聲樂學習過程中理論與實踐的統一，因此，全面探索聲樂學習的理論和實踐相結合的方式就顯得至關重要。

關鍵詞：聲樂學習 藝術實踐 理論 相互作用

聲樂是一門對藝術實踐要求很強的專業，在聲樂學習過程中，理論知識與藝術實踐是密不可分的。如果只強調理論學習，僅考慮發聲技巧，忽視藝術實踐，就會導致舞臺演唱出現破音、緊張等問題。可以說，藝術實踐直接檢驗著學生學習聲樂的成果，因此聲樂學習過程中除了要掌握基本的聲樂理論知識，還要重視聲樂的藝術實踐，強調理論與實踐的結合。

一、藝術實踐在聲樂學習中的作用及意義

藝術實踐對聲樂學習有著重要的推動作用。能夠激發學生的學習興趣，挖掘他們的學習潛能。通過藝術實踐，能夠使人清晰的認識到自身能力的缺陷和不足，進而確立積極的學習目標、克服自己在學習過程中出現的缺點、毛病，提升自己的演唱專業水平。通過藝術實踐還能真正做到學以致用，使聲樂學習不再局限于課堂、琴房以及相關理論學習中，特別是在針對考試結束后下一個階段的學習中，藝術實踐不僅能夠為學習增加動力，另一方面還能幫助學生探索更深層次的課堂學習和藝術實踐之間的巧妙結合。與此同時，通過藝術實踐，學生能夠了解到更多的、更廣泛的不同時期、不同形式的中外歌曲，并通過實踐研究如何正確理解和表現這些歌曲作品。適當的藝術實踐還能完善學生自身的舞臺形象塑造，助其形成獨特的舞臺藝術表演能力。總之，聲樂學習過程中要重視藝術實踐的作用。

二、聲樂學習過程中理論與實踐結合的方式

現階段，聲樂學習過程中理論和實踐結合的方式多樣，打破了傳統的聲樂課學習模式限制，積極培養學生對聲樂學習的興趣，增加對聲樂的理性認識。總的來說，聲樂過程中實現理論與實踐相結合的方式主要有以下幾種：

（一）觀摩。在聲樂學習過程中，觀摩是最常用的藝術實踐方式，其本身實施形式也是多種多樣的，具體表現為：學生之間的觀摩、大師表演的學習觀摩、現場表演學習觀摩、影像設備學習觀摩等。作為理論結合實踐的一種方式，觀摩強調觀察過程中的研究切磋，通過觀察別人或者自己的藝術實踐，從研究交流中獲益，以此不斷提升自身的藝術實踐水平。在觀摩過程中，能夠使學生發現他們實踐的優勢和特點，并與自身實踐水平進行比較，對自己的演唱水平有一個清晰、準確的認識，從而找出差距和不足之處。同時，也要通過學習的理論知識去分析和判斷實踐者的不足，要求在自己的實踐中避免出現此類缺陷。觀摩以后，要及時進行總結和訓練調整，把握觀摩過程中出現的“頓悟”，使其得到鞏固和提高。

（二）考試。作為每一階段學生學習的重要檢查手段，考試在學生的藝術實踐中同樣發揮著重要的作用。聲樂學習中的考試具有階段性、統一性、嚴肅性特征，強調通過聲樂考試，學生能得到良好的藝術實踐鍛煉。同時，通過正式的考試，還能鍛煉學生面對藝術表演的心態和情緒活動，使其學會在考試中克服緊張、不自在、忐忑等不良情緒，為以后的演唱表演打下堅實的基礎。此外，聲樂考試獨特的“規范性”特征，使其對學生的節奏音準、發聲方法、語音語言、音樂風格等表現要求嚴格，這種規范性能夠使學生清晰的認識到自己的缺點和不足。

（三）比賽。比賽通常情況下適用于歌手的競技，但同時，比賽也是一種重要的聲樂學習和藝術實踐方式。現階段，不管是在國際上，還是在國內，甚至眾多不同的領域，都有各種類型的聲樂比賽，通過這些聲樂比賽，實現了歌手之間專業與業余的互動，加強了聲樂文化交流。總而言之，聲樂比賽作為一種重要的藝術實踐形式，極大的促進了聲樂人才的成長、發展，必須得到聲樂界高度重視。通過聲樂比賽，能夠鍛煉學生應對舞臺表演的能力，從賽前準備階段的心態調整、曲目選擇、曲目搭配、伴奏、服裝等準備，到比賽過程中的細節把握及比賽后的總結反思，都能在很大程度上促進聲樂人才的鍛煉和成長。同時，還強調學生正確認識比賽和參與比賽，在參與過程中要辯證地看待比賽和學習的關系，比賽能檢驗學習，也能促進學習，但是學習是比賽的基礎和前提。只有通過系統的學習和訓練才能擁有比賽時科學的發聲方法、良好的歌唱狀態。通過對比賽本質的清晰認識，防止聲樂學習者沉醉于不切實際的“尋夢”行為，影響正常的聲樂學習。最后，還要客觀地看待比賽結果，將注意力集中在自己的演唱上，及時、準確、客觀的學習分析其他選手的優勢、長處，提升自己的藝術實踐水平。

（四）演出。作為聲樂學習者實踐的最終目的，演出強調將嫻熟的聲音控制理論與良好的藝術表現、完美的舞臺表演實踐有機地結合起來，給人審美享受。在聲樂學習到了某一階段，掌握一定技巧之后，適當的通過舞臺鍛煉提升自己的舞臺把控和表現力，能夠使演唱更趨成熟而富有魅力。與前三種實踐形式的氛圍不同，演出所面臨的往往是熱烈、活潑和輕松的氛圍，旨在加強演員與觀眾的交流，這種形式的實踐能極大的鍛煉聲樂學習者的心理調節和舞臺控制能力，大量充分的舞臺實踐是減少緊張情緒的最佳療方。

三、結語

綜上所述，藝術實踐在聲樂學習過程中起著重要的作用，聲樂學習要重視發音理論和藝術實踐的有機結合。而觀摩、考試、比賽及演出等聲樂學習中理論和實踐結合的主要學習形式，有利于加強聲樂人才的培養、成長，需要得到高度重視。

參考文獻：

[1]李鳳坤.談藝術實踐對聲樂學習的重要作用[J].音樂生活，2012，（03）.

[2]孫偉.藝術實踐在聲樂教學中的作用[D].長春：東北師范大學，2010年.

[3]張蓉.論聲樂教學中幾種基本的藝術實踐形式[J].藝術教育，2010，（10）.

[4]羅二敏.聲樂技巧訓練中記憶的運用[D].石家莊：河北師范大學，2010年.endprint