愛(ài)就這么簡(jiǎn)單

譚峰

前些時(shí)，學(xué)校教務(wù)處組織課內(nèi)比教學(xué)賽課活動(dòng)，我也有幸全程參與其中。一節(jié)課讓我記憶猶新，無(wú)法忘懷。并不是這節(jié)課的內(nèi)容讓我心潮澎拜，深刻難忘，而是在上課的過(guò)程中發(fā)生的故事令我怦然心動(dòng)。

那是幼兒園中（1）班的一節(jié)手工活動(dòng)課，一副深秋的畫面呈現(xiàn)在天真的孩子面前，大地一片金黃，農(nóng)莊果園里色彩斑斕：綠的蘋果、黃的梨子、紫的葡萄、橙的桔子、紅的柿子……果香飄溢，沁人心脾，孩子們手舞足蹈，喜悅之情溢于言表。“秋天像個(gè)大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果， 紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。”孩子們隨著唯美畫面的不斷呈現(xiàn)歡欣雀躍地誦讀兒歌，視覺(jué)的沖擊、圖文并茂的感受秋的美麗和意境。我身旁的一個(gè)玲瓏乖巧的小女孩引起了我的注意，她時(shí)不時(shí)地扭過(guò)頭向后望，甜甜的笑容掛滿臉頰。我也忍不住好奇地循著她的目光搜尋，是什么讓孩子上課走神，孩子在想什么，她的關(guān)注點(diǎn)在哪里？原來(lái)在我們的身后有幾位漂亮的女教師。愛(ài)美之心人皆有之，孩子也不例外，我似乎也找到孩子上課開小差的癥結(jié)。

小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們圍坐在孩子們旁邊，教師給每個(gè)小組的孩子一張畫紙，孩子自由發(fā)揮，用自己的彩筆描繪一個(gè)自己喜歡的大盤子。教師分發(fā)給每位孩子不同色彩的水果卡片，有蘋果、梨子、葡萄……請(qǐng)孩子們根據(jù)自己盤子的大小，把自己喜愛(ài)的五顏六色的水果有層次的粘貼在自己的盤子里，把秋天裝進(jìn)果盤里。