思政課也要趣引

肖孟佳

為師之鑒 思考

在很多人眼里，高中的思想政治課是一門“只需照本宣科、死記硬背”的學科，其實不然。要想引導學生學好這門課，激發其學習興趣尤為重要。

導入激趣。新課導入猶如一臺戲的開場白，開場白精彩，觀眾的情緒自然高漲。同理，精彩的導入能把學生的學習情緒、注意力和思維活動調節到積極的狀態。

教學人教版《人民代表大會：國家權力機關》一課時，我以“我是時事達人”為主題，采用新聞調查的方式導入新課。

開課伊始，我用舒緩的語調說：“三月的北京，乍暖還寒。此時，人民大會堂內卻春意盎然，兩會的召開把全國人民如期帶入了中國政治的春天。3月5日至17日，十二屆全國人大一次會議在這里隆重召開。人大會的隆重召開與我們有什么關系呢？”教師的神態、語氣感染了學生，學生的情緒放松了，都陷入了思考。

接著，教師以記者的身份走近學生，進行現場采訪。被采訪的學生都大膽地發表了自己的意見。教師順勢總結說：“在采訪中發現，同學們對人民代表大會的召開充滿了期待，對高考改革、養老保障、人口政策尤其關心。大家關心的問題正是這次大會要討論和解決的重要問題，可見大會和人民緊密相連。那么，什么是人民代表大會？它是怎樣產生的，有哪些職權，與人民有怎樣的關系呢？這節課，我們共同走進十二屆全國人大一次會議，了解更多有關人民代表大會的知識。”

至此，學生的興趣完全被激發出來，他們對課堂學習充滿了期待。……