肖孟佳
為師之鑒 思考
在很多人眼里,高中的思想政治課是一門“只需照本宣科、死記硬背”的學科,其實不然。要想引導學生學好這門課,激發其學習興趣尤為重要。
導入激趣。新課導入猶如一臺戲的開場白,開場白精彩,觀眾的情緒自然高漲。同理,精彩的導入能把學生的學習情緒、注意力和思維活動調節到積極的狀態。
教學人教版《人民代表大會:國家權力機關》一課時,我以“我是時事達人”為主題,采用新聞調查的方式導入新課。
開課伊始,我用舒緩的語調說:“三月的北京,乍暖還寒。此時,人民大會堂內卻春意盎然,兩會的召開把全國人民如期帶入了中國政治的春天。3月5日至17日,十二屆全國人大一次會議在這里隆重召開。人大會的隆重召開與我們有什么關系呢?”教師的神態、語氣感染了學生,學生的情緒放松了,都陷入了思考。
接著,教師以記者的身份走近學生,進行現場采訪。被采訪的學生都大膽地發表了自己的意見。教師順勢總結說:“在采訪中發現,同學們對人民代表大會的召開充滿了期待,對高考改革、養老保障、人口政策尤其關心。大家關心的問題正是這次大會要討論和解決的重要問題,可見大會和人民緊密相連。那么,什么是人民代表大會?它是怎樣產生的,有哪些職權,與人民有怎樣的關系呢?這節課,我們共同走進十二屆全國人大一次會議,了解更多有關人民代表大會的知識。”
至此,學生的興趣完全被激發出來,他們對課堂學習充滿了期待。……