寓教于活動之中

徐珊珊

“采取活動途徑，倡導體驗參與”是英語課程標準的基本理念之一。活動教學能有效地提高學生學習的積極性，煥發課堂的活力。

一、玩中學——在游戲中參與

游戲是一種能引起學生學習興趣的好方法，尤其是在低年級英語教學中，靈活運用各種游戲，可以引起學生的極大興趣。因此，在教學中，教師不但要鼓勵學生玩，還要善于組織學生玩，和學生一起玩，引導學生玩得有意義。

如在學習“boy， girl”等名詞時利用“蒙眼辨音”游戲，在學習“cat， dog”等動物時采用“快速表演叫聲”的游戲等等。這些游戲由于有競賽的意味，參加游戲的學生都有渴望獲勝的心理，就使參加活動的學生有興趣學。在游戲中，不僅陶冶了學生的情操，而且提升了口語交際能力，最大限度地調動了他們學習的主動性和積極性。

二、歌中練——在音樂中強化

小學生生性活潑、愛唱愛跳，而韻律和旋律生動的英語歌曲，會給人以“余音繞梁，三日不絕”之感，進而獲得情感的愉悅。英語歌曲中蘊含著較大的語言潛能激發和語言實踐機會，能使學生的感知力、記憶力、理解力、想象力和創造力得以實現。

例如，學習介紹家庭成員father，mother，brother ，sister時，可套用中文歌曲“兩只老虎”的曲子教學生唱“？This is my father. This is my mother. I love you. I love you.”并讓一些學生戴上頭飾邊演邊唱。這不僅能讓孩子們融入情景之中，而且滲透了親情教育。

三、畫中樂——在繪畫中體驗

圖畫能夠吸引學生的注意力和激發其學習的興趣，能使新教單詞形象、直觀，而且更富有真實感。如學習和鞏固apple， banana， pear等水果類單詞時，可以設計“聽聽畫畫”的游戲。……