構(gòu)建高效課堂“四字訣”

沈小燕

高效課堂具有主動性、生動性、生成性的特征。主動性是學(xué)習(xí)狀態(tài)，“主動”能激發(fā)潛能、生成能力；生動性是追求課堂的情感價值，突出“學(xué)樂”和“樂學(xué)”，變“怕上學(xué)”為“怕下課”；生成性是課堂上要敢于變各種“句號”、“嘆號”為“問號”。如何打造真正意義的高效課堂呢？我的體悟是要念好“四字”訣。

“清”。即教學(xué)環(huán)節(jié)清。音樂課要具有“音樂味”，必須緊緊圍繞音樂設(shè)計有效的活動，傳遞給學(xué)生音樂的信息。如在音樂欣賞《動物狂歡節(jié)》一課中，我先創(chuàng)設(shè)了森林主題環(huán)境，然后以“動物聚會”的游戲帶學(xué)生們到“森林”中，模仿各種小動物來感受音樂、感知樂曲節(jié)奏及風(fēng)格特點，通過一系列吸引人的環(huán)節(jié)，有效地達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生也在這種氛圍中玩得高興、學(xué)得輕松。

“新”。即教學(xué)方法新。這樣的音樂課更能吸引人，也有更多探討的價值。比如在上《種太陽》一課時，當(dāng)學(xué)生看到這類較熟悉的歌曲時，都感覺沒有興致，無精打采。為讓教法“新”起來，我運用多媒體展示給學(xué)生直觀有趣的歌曲課件，一下就激發(fā)了學(xué)生的興趣，接著又結(jié)合實際生活給學(xué)生講述美好愿望的表達(dá)與實現(xiàn)，學(xué)生們深受感染，漸入佳境。在聽我示范唱歌時，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)情不自禁地跟著一起唱了。在“太陽樹”游戲環(huán)節(jié)，伴著甜美的歌聲，學(xué)生都將自己美好的愿望種在了太陽樹上，那種喜悅、好奇、積極的情緒更是將這節(jié)課推向了高潮。

“活”。即教學(xué)形式活。好的音樂課應(yīng)該形式靈活、學(xué)生活躍、課堂開放。……