學(xué)生社團(tuán)在推進(jìn)高校圖書館閱讀推廣中的作用

南京林業(yè)大學(xué) 王 瑾

學(xué)生社團(tuán)在推進(jìn)高校圖書館閱讀推廣中的作用

南京林業(yè)大學(xué) 王 瑾

隨著現(xiàn)代社會(huì)日新月異的高速發(fā)展，在公共場(chǎng)所，隨處可見(jiàn)手持智能手機(jī)、IPAD的各個(gè)年齡層次的人群，一個(gè)甚至多個(gè)并用，并非用來(lái)閱讀，多數(shù)是用來(lái)娛樂(lè)，閱讀反而成為一種少見(jiàn)多怪的事。縱觀各高校的圖書館，現(xiàn)下能留住讀者的已經(jīng)不是豐富的館藏資源，而是咖啡吧、電視間、甚至是備戰(zhàn)各種考試的自習(xí)室的座位。一個(gè)不閱讀的民族是可悲的，沒(méi)有精神脊梁的。有人把現(xiàn)代設(shè)備比作近代歷史中的“鴉片”也不為過(guò)。學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生當(dāng)中具有顯著的影響力，如何借助他們的力量，促進(jìn)高校閱讀推廣是我們亟待研究的課題。

學(xué)生社團(tuán) 閱讀推廣

《中國(guó)青年報(bào)》調(diào)查高校大學(xué)生人均每年閱讀數(shù)據(jù)只有7%，這個(gè)結(jié)果著實(shí)令人堪憂。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)指出，全民的閱讀量逐年增加，也是中國(guó)社會(huì)進(jìn)步、文明程度提高的重要標(biāo)志。把閱讀作為一種生活方式，將之與工作方式相結(jié)合，不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，還會(huì)增強(qiáng)社會(huì)的道德力量。人們?cè)谧非笪镔|(zhì)財(cái)富的增加，希望有更豐富的精神生活。

今年的4月23日，適逢第20個(gè)“世界讀書日”，社會(huì)各界發(fā)起了各種形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，以此為契機(jī)，推動(dòng)全民閱讀。圖書館依托本校“天臺(tái)讀書會(huì)”這個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織，聯(lián)合校團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、校宣傳部、人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院、《南林大學(xué)生》雜志社、《南京林業(yè)大學(xué)》報(bào)、南昕文學(xué)社、青年志愿者協(xié)會(huì)等多個(gè)學(xué)生社團(tuán)和職能部門學(xué)院，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“讀萬(wàn)卷書平意氣，傍百年樹(shù)養(yǎng)精神”的讀書節(jié)系列活動(dòng)。

在本屆讀書節(jié)期間，我們針對(duì)校內(nèi)大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于讀書情況的調(diào)查，在廣泛選取調(diào)查對(duì)象的情況下，我們獲得了比較令人欣慰的結(jié)果，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，具體情況分析如下：參加共發(fā)放問(wèn)卷500份，有效回收問(wèn)卷共455份，范圍包括了所有學(xué)院和各個(gè)年級(jí)，具有相對(duì)高的可信度。通過(guò)觀察分析數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性，對(duì)讀書的態(tài)度是積極的，超過(guò)70%的同學(xué)認(rèn)為閱讀是非常有必要的，作為大學(xué)生，要博覽群書，增加文化修養(yǎng)，將近一半的同學(xué)都養(yǎng)成了經(jīng)常閱讀的好習(xí)慣，每天都能閱讀一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間。每位同學(xué)每月的閱讀量在2.3本左右，絕大部分都選擇了紙質(zhì)書閱讀，而他們書刊的來(lái)源多為從圖書館借閱，也有不少同學(xué)選擇從網(wǎng)上購(gòu)買。

答案選項(xiàng) 回復(fù)情況書店 97社區(qū) 49圖書館 202學(xué)院學(xué)生會(huì)、團(tuán)委 51沒(méi)有 135

同學(xué)們有積極的態(tài)度，這是令人欣慰的，但是能否將態(tài)度付諸行動(dòng)，我們還有一段路要走，我們發(fā)現(xiàn)，超過(guò)一半的同學(xué)都因?yàn)閷W(xué)習(xí)繁忙而擠占了閱讀的時(shí)間，以致有時(shí)間就讀，沒(méi)時(shí)間就不讀，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的，所以，學(xué)習(xí)繁忙不能作為借口。而在僅有的空閑時(shí)間中，更是有許多的同學(xué)選擇了上網(wǎng)，上網(wǎng)不可怕，可怕的是沉迷游戲，從而沒(méi)有閱讀時(shí)間。

問(wèn)卷其中有一項(xiàng)內(nèi)容，大學(xué)生讀者被問(wèn)到最近以來(lái)參加的讀書活動(dòng)是哪里組織的？

從這個(gè)調(diào)查問(wèn)卷反饋的數(shù)字中可以看出，在推進(jìn)高校圖書館閱讀推廣中學(xué)生社團(tuán)組織的重要性。

南京林業(yè)大學(xué)圖書館讀者協(xié)會(huì)成立于1998年，期間曾用名“書友會(huì)”“協(xié)管會(huì)”。從近幾年協(xié)會(huì)運(yùn)作的情況來(lái)看，盡管協(xié)會(huì)組織了一些與閱讀相關(guān)的活動(dòng)，但協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)延續(xù)性、活動(dòng)的效果、影響力等和協(xié)會(huì)的發(fā)展目標(biāo)還有很大的差距，并未真正有效促進(jìn)愛(ài)好閱讀的讀者之間相互交流與提高。協(xié)會(huì)有時(shí)也成為部分會(huì)員謀取綜合素質(zhì)評(píng)分的一個(gè)途徑，并未體現(xiàn)以書會(huì)友、分享閱讀的協(xié)會(huì)宗旨。為了扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面，讀者協(xié)會(huì)的改革勢(shì)在必行。于是我們鼓勵(lì)一些熱愛(ài)閱讀的讀者自發(fā)組織閱讀推薦、閱讀分享等活動(dòng)，這些讀者包括年度讀者之星中借閱量較高的讀者，經(jīng)常向圖書館薦購(gòu)圖書的讀者等。圖書館樓頂有一塊露臺(tái)，可以容納幾十人在此舉辦讀者交流活動(dòng)，在幾期嘗試性的活動(dòng)后，主動(dòng)參加讀者閱讀分享活動(dòng)的人越來(lái)越多，最后讀者自發(fā)成立了讀書會(huì)，取名為“天臺(tái)讀書會(huì)”。

天臺(tái)讀書會(huì)在學(xué)校圖書館的引導(dǎo)和幫助下，開(kāi)通了微信、微博，利用社交媒體進(jìn)行閱讀的推廣和宣傳。每周定期舉辦各種跟讀書、閱讀有關(guān)的主題活動(dòng)，因?yàn)闊釔?ài)閱讀，他們凝聚在一起，一直堅(jiān)持下來(lái)。讀書會(huì)將每期活動(dòng)主題、閱讀心得、互動(dòng)觀點(diǎn)等內(nèi)容打印成冊(cè)，陳列在位于圖書館大廳的讀書會(huì)專區(qū)，供其他讀者翻閱分享。這是真正意義上的讀者自發(fā)對(duì)讀書、閱讀正能量的宣傳，這種方式使越來(lái)越多的讀者關(guān)注閱讀，尤其是對(duì)非功利閱讀的關(guān)注。

依托學(xué)生社團(tuán)，激發(fā)校園閱讀熱情。先后組織開(kāi)展了以下系列活動(dòng)：“以書交友，以友輔仁”圖書漂流；我讀過(guò)的那本書——“微書評(píng)”大賽；暢所欲言——我心目中的新圖書館；“我印象中的圖書館”——書畫影像創(chuàng)作大賽；“知書答禮”——讀書知識(shí)競(jìng)賽；聚講堂；南林讀書現(xiàn)狀調(diào)查；讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路——“一帶一路” 旅游攻略展。其中聚講堂活動(dòng)主要包括：我們?yōu)槭裁葱枰獋惱韺W(xué)；大自然的奧秘，量子力學(xué)的人生啟示；放下“相機(jī)”，還是按下“快門”——道德沖突與道德選擇；跨文化視野下中美社會(huì)的微觀運(yùn)行比較；危急時(shí)刻，你會(huì)“吹哨”嗎——談?wù)劼殬I(yè)生涯中的倫理困境。為了開(kāi)闊讀者的視野，鼓勵(lì)讀者閱讀，每學(xué)期面向讀者定期開(kāi)展人文講座。講座主題廣泛，有讀書、文學(xué)、審美、社會(huì)評(píng)論等。講座鼓勵(lì)讀者與主講人現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，在交流中產(chǎn)生思想火花，讀者可以自由表達(dá)個(gè)人不同觀點(diǎn)，所以很多講座討論十分熱烈。在討論中讀者的思想得以提升，促使讀者主動(dòng)閱讀，提高自身修養(yǎng)。例如，劉雪芹教授的《讓讀書成為一種牽掛》講座，對(duì)于豐富的書籍形式，提出了不同的讀書方法，對(duì)如何看待功利性讀書與讀者進(jìn)行了深入交流，取到了很好的效果。

圖書館依托學(xué)生社團(tuán)，落實(shí)責(zé)任，保證了各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)和主題活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展。豐富多彩的特色活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的讀書樂(lè)趣。在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，收到了較好的效果。其中“圖書漂流角”通過(guò)呼吁廣大師生員工將自己捐出的書放于漂流角，讓此書得以供更多人來(lái)分享閱讀，提升閱讀水平與審美情趣。以書交友，以書會(huì)友，營(yíng)造快樂(lè)閱讀，加強(qiáng)同學(xué)間文化交流的氛圍，促進(jìn)大學(xué)校園文化建設(shè)。每學(xué)期定期舉辦讀書交流會(huì)，依托讀書會(huì)，組織了各種與讀書有關(guān)的活動(dòng)。讀書會(huì)是分享閱讀和分享人生的平臺(tái)，鼓勵(lì)讀者站出來(lái)把自己的閱讀心得、特長(zhǎng)分享給其他讀者，以閱讀、導(dǎo)讀、欣賞、分享、討論、辯論等多種方式，鼓勵(lì)思想碰撞、擦出火花，使閱讀變得更加有趣、更有意義。讀書會(huì)的主講人有各個(gè)知名院校的教授專家學(xué)者，也可以是讀者自己本身。每期活動(dòng)讀者可以根據(jù)自己閱讀的專長(zhǎng)申報(bào)主講內(nèi)容，給讀者一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讀者的積極性特別高，不僅鍛煉了自己，廣交熱愛(ài)書籍、熱愛(ài)閱讀的朋友，也從交流互動(dòng)中得到了自我提高。

讀書會(huì)的活動(dòng)形式豐富多彩，在學(xué)生中間他們還依靠老師的資源或者自發(fā)聯(lián)系了許多其他學(xué)生社團(tuán)，在每期活動(dòng)當(dāng)中穿插一些其他社團(tuán)的內(nèi)容，將社團(tuán)的一些專長(zhǎng)結(jié)合到文化、閱讀當(dāng)中來(lái)。比如有一期“還生活一抹詩(shī)意——重溫古代經(jīng)典，共話最美古詩(shī)文”主題活動(dòng)中，昆曲社熱愛(ài)閱讀的讀者在活動(dòng)中穿插了昆曲表演。例如，“藏族文化賞析、藏文學(xué)交流”主題活動(dòng)中，校鍋莊舞協(xié)會(huì)在活動(dòng)中穿插了鍋莊舞表演，這種獨(dú)特的活動(dòng)形式吸引了眾多讀者的參與。通過(guò)開(kāi)展講座、青年聚會(huì)、校際交流的方式進(jìn)行閱讀的引導(dǎo)與分享。

此外，圖書館還支持學(xué)生社團(tuán)組織各種形式的青年聚會(huì)座談，談天說(shuō)地、分享讀書樂(lè)趣。鼓勵(lì)讀書會(huì)開(kāi)展校際交流，同其他院校讀者協(xié)會(huì)互相學(xué)習(xí)、分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我校讀書活動(dòng)的開(kāi)展。

經(jīng)過(guò)這么多年的積累，讀書會(huì)在我校已經(jīng)成為一個(gè)品牌。“讀書交友，論學(xué)談天”的宗旨讓活動(dòng)圍繞讀書展開(kāi)，讀者參與交流活動(dòng)，讓平時(shí)閱讀累積的思想得以升華和提高。由閱讀變?yōu)椤皭傋x”，使讀書變得更有意思、更有意義。

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0223