試論創業創新教育的必要性

文/張乘

義烏工商職業技術學院地處舉世聞名的小商品城所在地。師生身處在不斷進行著的創業創新實體和虛擬的商品經濟活動的環境中，耳濡目染，并親身參與了不少坐商、電商的活動。對于創業創新的認識和實踐應該說是“近水樓臺先得月”“得天獨厚”。最近我們對本院部分學生的政治思想和生活動態調查問卷中覺得學生對創業創新的認識和實踐必要性還未達到比較理想的程度，現在我就此發表自己的看法以便能拋磚引玉。

一、人類社會歷史是創業創新的歷史

人類五千年來的生存和發展的歷史是一部人類不斷進行創業創新的勞動生產、變革發明活動的歷史。從石器時代到陶器時代到銅器時代到鐵器時代到今天高度的工業文明的電、核、航天、網絡時代無不閃爍著艱苦創業、勇于創新的光芒。

二、中華民族是有光輝的創業創新傳統的民族

我們中華民族是具有光輝創業創新傳統的民族。不論是巍巍的萬里長城、千年悠悠流水的京杭大運河、北京故宮瑰寶和宏偉建筑、聞名世界西安的歷史博物館、美艷無比的杭州西湖……還是指南針、火藥弓箭、造紙術、活字印刷術四大發明，還有張騫出使西域、玄奘印度取經、鄭和下西洋都記錄和佐證了我們先輩有著光輝創業創新的傳統。

三、黨繼承和發展了創業創新的傳統

中華人民共和國成立后，黨在舊社會留下的一窮二白的經濟基礎上領導全國人民進行了艱苦的創業和卓越的創業創新斗爭。毛澤東為代表的一代領導集體帶領全國人民奠定了初級現代工業的基礎，有了屬于人民的自己的家當，大慶油田、

原子彈、氫彈、導彈、人造衛星的二彈一星等等等等，中國人民從此站起來了。鄧小平為代表的第二代領導集體更開啟了改革開放的新時代、以深圳為代表的特區創建發展……中國經濟突飛猛進，民營經濟崛起，百姓致富等等，創業創新讓我們中國、中國人民奔入強起來、富起來的時代。江澤民為首的第三代領導集體以“三個代表”創新理論繼續帶領全國人民在鄧小平設計的建設中國特色社會主義社會道路上創業、創新奮勇前進，三峽這世界最大的水電站、浦東這世界金融重要中心崛起等等是不朽的歷史。胡錦濤為首的第四代領導人以科學發展觀的觀點帶領全國人民在中國特色社會主義社會建設和諧社會道路繼續前進，高鐵、動車“和諧號”、載人航天的“神舟號”、汶川地震后的重建等等等等繼續書寫了我們民族的創業創新的歷史。

四、實現“中國夢”和經濟轉型必須創業創新

習總書記為首的第五代的黨領導集體開啟了新中國第三次重大發展。毛澤東的“站起來”，鄧小平的“富起來”和現在習書記“中華民族完全復興，真正強起來”串聯看黨的歷史進程。習書記說每個民族都有自己的夢，我們要實現“中國夢”。中國夢就是復興中華民族的夢，就是完成“二個百年”的奮斗目標:在建黨一百周年時候實現全面建成小康社會;在建國一百周年時候實現建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家［1］。這是令人振奮促人奮斗的光榮任務，是我們幾代中國創業創新主力軍責無旁貸的歷史使命。

當前我們中國經濟已經成為并且站穩世界老二的地位。我們是充滿希望的新生力量。有能力再不遠的將來達到世界經濟實體的第一位。但是應該清醒看到我們的人均產能、人均資源、人均消費、人均的多種指標還是比較落后的。因之我們更應加倍努力創業創新?，F在我們的社會經濟發展到了刻不容緩轉型的時候。這就是把依靠粗放、傳統勞動力密集的生產向技術創新的生產轉型向社會服務不斷發展細化轉型，誠如李總理說“大眾創業，萬眾創新”是中國經濟未來希望所在。

五、我們的創業創新定位要求

義烏工商職業技術學院是務新求實的高職院校。學院的賈少華副書記在接受中央臺采訪時，記者曾談到我們學院如果要辦成北大、清華那樣就是走自絕之路，我們要有自己的特色。我們要求自己學生走出校門后是創業創新的能者。社會需要這樣的新人，社會能給有著強烈創業創新觀念的我們學生施以施展理想的環境和發展的空間。多年來，我們培養出千萬馳奔奮斗在祖國圣地，各個領域的創業者、創新者。他們中有企業的老總、主管，有領導一個地域電商人才，有特色品牌生產銷售的經營人，有土木工程的項目經理、監理工程師，有藝術廣告設計的負責人等等。社會看中他們，歡迎他們，因為他們是創業創新的達人。

六、創業創新既是社會是時代也是家庭的要求

我們義烏工商職業技術學院學生來自五湖四海，來自不同的社會階層，不同職業的家庭。他們有不少出身富裕，有著自己的工廠、商店、攤位家庭，是時下戲稱的“富二代”，有出生父母是公務員，領導家庭，時下戲稱“官二代”，但更多出生在相較清貧的工農家庭。他們來到我們務新求實的高職院校，教育培養目標是一樣的，為社會輸送創業創新的勞動者人才，這是社會時代的要求。“望子成龍，望女成鳳”這是我們中國人傳統的父母觀念。富有的父母希望子女能守好業、發展家業，因之教育培養他們子女成為創業創新的人才是這樣家庭父母迫切要求。相對清貧父母都望自己的子女有創業創新的愿望和能力來迅速改變后代的命運，解困脫貧的希望更切。

七、實現生生夢想要求創業創新

出于公我們應該有“中國夢”，出于私我們每個人需要個人幸福甜美的“人生夢”。古人說“士無恒產，而有恒心”，今人說“人當自信、自立、自強”。遠則包玉剛、李嘉誠、馬云等等是創業創新的成功者，近則那多多舉不勝舉的小商品城經營人;那許許多多的學長、學姐創業創新成就了他們豐富多彩的人生夢想。他們指引鼓舞了我們未出校門的學弟學妹。榜樣即在， 我們當努力實踐讓自己也成為學弟學妹的榜樣。

走在校園的角落，總能發現一些新奇的東西，它是那么小小的，卻是那么的耀眼。陽光下在道路邊的角落坐落了幾張非常精美的卡片，順手便激動的拿起來，卻發現背面竟是微信號，這樣的宣傳方式，著實讓我小小的驚訝驚喜。與大街上倒出亂發的廣告單相比，這種方式即省資源又更為的能接受，這就是我們學校的學生，我們學校的氛圍，處處都是生機勃勃，處處能發現學生創業創新的精神。

八、創業創新教育的種種實踐

義烏工商職業技術學院以自己的地域優勢堅持自己建院宗旨理念來優化發展。進行了種種創業、創新教育的實踐。

1. 適應社會需求設院系，有獨特的創業學院;

2. 教育者要先受教育，義烏工商職業學院有對教師輪流下企業下工地實踐的要求，接受創業創新的再教育。

3. 學生建網設店參與創業創新的第一代，在校生中也誕生百萬級千萬級的小老板。校企合作，與巨龍箱包、新光飾品等等，給學生制造的實踐的機會。

4. 許多學生的父母本身就是創新創業的直接老師，達到言傳身教的作用，他們的家庭也是創業創新的基地。

5. 組織學生參訪商貿城、青巖劉網店第一村等。義烏森博會、旅博會、文博會、義博會等等給學生開拓了視野，學生從中能發現新的機遇。

6. 在學校官網、公寓園地網絡報道、交流創業創新活動的經驗、感受、教訓。學校請不少知名人士舉辦講座，激勵學生奮發向上。

7. 與外地兄弟高職院校的互訪、交流，接受媒體采訪、報導，我校建筑與藝術分院藝術系與大連工業大學進行了為期一學期的交換生活動。

8. 與學生家長的進行各種交流互動，共同實現在校在家對其子弟的包括創業創新在內的政治思想和道德品質教育。

在這樣的環境下，學生有著生生不息、積極向上的心，有著強烈的創新創業的精神，總能發現新的機遇新的方向。不僅僅于網商電商，學生能發現新的思路，為賣家做宣傳，包攬物流，服務行業等等。可見學生并非僅著眼于商品的交換上，目光更為長遠，眼界更為開闊，服務群體也更為廣闊。

九、結束語

人一生都有出生、成長、學習、就業、創業、發展追求多彩人生的歷程。有幸來高職院校學習，這里是學習的最后驛站。我們既要授予他們知識、技能，也有必要進行創業、創新理念的教育。只有堅定的信念才能承受住創業的艱辛，經受住創新的風險和挫折。愿我們的學生在實現“中國夢”“人生夢”的旅途中人人落地生根深，開花很茂盛，碩果累累結，豐收喜盈盈。

［1］習近平總書記深情闡述“中國夢”［EB/OL］. (2012－11－ 30). http://sznews. zjol. com. cn/sznews/system/2012/11/30/015788681. shtml.