如何做好中職學(xué)校德育工作

耿勃

〔關(guān)鍵詞〕 職業(yè)學(xué)校；德育工作；思想素質(zhì)；

工作重點(diǎn)；教學(xué)環(huán)節(jié)

〔中圖分類號(hào)〕 G711 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）

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眾所周知，德育是學(xué)校教育的靈魂。教育規(guī)律表明，品德是學(xué)生個(gè)性的主導(dǎo)因素，對(duì)智、體、美、勞諸方面的發(fā)展具有不可忽視的作用，一所學(xué)校能否培養(yǎng)出數(shù)量足夠素質(zhì)優(yōu)良的人才，在很大程度上取決于學(xué)校德育工作的成敗。對(duì)于以培養(yǎng)技能型人才為主的職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，做好德育工作尤為重要。下面，筆者就結(jié)合工作實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、提高教職員工的思想素質(zhì)，充分發(fā)揮教師的言傳身教作用

常言道：“打鐵先要自身硬”。要提高學(xué)生的思想素質(zhì)，就必須全面提高教職員工的思想素質(zhì)。首先，要建立學(xué)習(xí)制度，把教師的思想政治學(xué)習(xí)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)，特別是《教師法》《教育法》等，不斷提高廣大教職工的思想政治素質(zhì)和理論水平，增強(qiáng)依法治教意識(shí)。其次，從加強(qiáng)師德教育入手，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，在與學(xué)生的交往中嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，既重言教，又重身教，努力做學(xué)生修德養(yǎng)性的表率，以高尚的品行、誠(chéng)信的作風(fēng)，引導(dǎo)和影響學(xué)生的全面發(fā)展。最后，定期評(píng)選師德標(biāo)兵，為學(xué)生品德的培養(yǎng)營(yíng)造一個(gè)健康和諧的氛圍。要積極配置德育資源，構(gòu)筑人文景觀，力爭(zhēng)使校園里的每一棵樹(shù)、每一個(gè)角落、每一面墻壁都變成“會(huì)說(shuō)話”的德育資源，做到人人、事事、物物都育人。要讓優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)充分發(fā)揮情景教育的功效，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大而無(wú)形的滲透性影響，使學(xué)生自然而然地受到感染和同化，引起情感共鳴，起到潛移默化的作用。

二、明確德育工作重點(diǎn)，努力抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育

1. 抓組織建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校應(yīng)成立由主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。充分發(fā)揮黨、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等的作用，構(gòu)建全方位的德育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，層層負(fù)責(zé)，不留死角，確保各項(xiàng)德育目標(biāo)落到實(shí)處。

2. 抓宣傳教育，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校要在抓好法制教育課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，開(kāi)辟法制宣傳園地，利用黑板報(bào)、演講比賽等形式系統(tǒng)地安排法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)和法制觀念，提高師生學(xué)法、知法、守法、用法的自覺(jué)性。

3. 抓主題活動(dòng)，豐富內(nèi)容。通過(guò)舉辦法制教育講座，觀看法制教育圖片展，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，印發(fā)普法宣傳材料，開(kāi)展法律咨詢活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)。

4. 抓制度建設(shè)，建立常規(guī)。學(xué)校要從規(guī)范學(xué)生日常行為入手，讓學(xué)生自覺(jué)地認(rèn)識(shí)自己，教育自己，規(guī)范自己的言行。要通過(guò)設(shè)立文明監(jiān)督崗，組建精神文明倡導(dǎo)隊(duì)，開(kāi)展向不文明行為告別等主題班會(huì)活動(dòng)，糾正學(xué)生的不文明思想和行為，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、落實(shí)德智齊抓的教學(xué)環(huán)節(jié)，積極實(shí)踐，寓德育于教學(xué)過(guò)程中

1. 有的放矢，培養(yǎng)自信。職業(yè)學(xué)校的生源大多數(shù)是經(jīng)過(guò)各類學(xué)校篩選后的升學(xué)無(wú)門者，這些學(xué)生大都自卑、迷茫、失落、自暴自棄，對(duì)前途失去信心，把自己封閉在自卑的心理牢籠中，什么都不敢想，也不愿想，因而什么都不想做，毫無(wú)目標(biāo)，虛度光陰。所以，我們首先要做的就是放下師道尊嚴(yán)的架子，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生消除畏難情緒、自卑心理與厭學(xué)心理。在教學(xué)中，要熱情鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)，使他們客觀認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信，樹(shù)立正確的人生觀和人才觀，確信“天生我才必有用”的信念，發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的技術(shù)人才。

2. 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，全面落實(shí)教學(xué)任務(wù)。很多人認(rèn)為職業(yè)教育不同于普通中學(xué)教育，教學(xué)應(yīng)以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)為主，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，因而忽視文化課教學(xué)及理論知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)。加之大多數(shù)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地很少，實(shí)訓(xùn)設(shè)備奇缺和不配套，因此學(xué)生終日無(wú)事可干，推天度日，不求進(jìn)取，既無(wú)壓力也無(wú)動(dòng)力，久而久之，就會(huì)養(yǎng)成懶散、貪玩、享樂(lè)等惡習(xí)，給學(xué)校德育工作帶來(lái)極大困難。因此，在教學(xué)中要正確處理好理論知識(shí)和實(shí)踐技能的關(guān)系，特別是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中，要有明確的目標(biāo)，有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在職業(yè)學(xué)校學(xué)有所獲，有所作為，為學(xué)好專業(yè)技能，成為懂理論、精技術(shù)的合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編輯：郭裕嘉