肢體語言在課堂中的運用

余薇娜

對于中國的學生，英語學習一直是一個老大難問題，往往學到最后都變成枯燥無味的跟讀與翻譯，還有一連串艱澀的語法講解。怎樣才能讓我們的英語課堂豐富多彩起來呢？馬上就有人會想到精彩的動畫和圖片，的確，先進的多媒體技術的確是英語教學的好幫手，但是我們卻忽略了就在我們身邊的法寶——身體語言，也叫肢體語言。

一、什么是身體語言

人類的語言被分為口頭語言、書面語言和身體語言。身體語言（body language）是指通過身體各部分能為人所見的活動來進行表達和交流，主要分為神態語、手勢語和姿勢語，是有聲語言的重要輔助手段和補充。身體語言在人們的日常交流中發揮著重要的作用，因此，我們可以把身體語言充分運用到小學英語教學中，豐富英語課堂，激發學習興趣，提高學習效率。

二、身體語言在英語教學中的具體運用

我們在平時的英語教學中如何才能有效地運用好身體語言，從而讓它更好地為我們的教學服務呢？

1.親切動作化解師生隔閡

傳統的中國式教學講求師道尊嚴，老師與學生之間難免產生些許隔閡，學生不敢親近老師，這與西方學生老師玩在一起學在一起的學習方法是背道而馳的，因此，對于我們英語老師來說，要教好英語首先也要打破傳統教與學之間的隔閡。在學生表現好的時候，給他一個贊揚的微笑，或者給他翹起一個大拇指，學生肯定會很高興；在學生遇到困難時輕撫下他的頭，這都會給他無限的鼓勵來更好地參與到學習中來。例如，在教學Nice to meet you.這個句型時就可以親切地與學生握個手，相信肯定會換來他們羞澀而純真的笑臉與發自內心的歡喜。

親切的身體語言可以拉近教師和學生之間的距離，讓課堂擺脫死板，學生也更能夠和老師互動起來，從而成為學習的主要參與者。

2.生動動作理解詞匯含義

英語學習之所以難，難就難在詞匯的學習和理解上，那么多的英語單詞，怎樣才可以學得又快又好呢？此時，生動的身體語言就成為了老師教學的好幫手。

例如，在教學動詞jump時，老師可以邊讀單詞邊上下跳，學生很容易就理解了單詞的意思；教學動詞swim時，可以借助蛙泳、蝶泳、自由泳、仰泳等不同的游泳姿勢來讓學生練讀，學生邊說邊模仿，學習的勁頭肯定很高；教學名詞cat、horse、rabbit等時，可以借助不同動物的動作特點，用生動的動作來學習單詞；教學形容詞hot、hungry、thirsty等形容詞時，老師可以借助用手扇風、撫摸肚子和長大嘴巴等動作來幫助學生區分單詞的不同含義。

同時，在教學一些詞組和短語時，身體語言也是教學不可或缺的好幫手。例如，在教學詞組come here時，教師只需邊說單詞邊向學生招招手，學生肯定就能很容易地體會出老師讓他“過來”的意思了。

很多詞匯都可以通過一系列生動形象的動作表達出來，趣味的模仿也讓學生更愿意參與到詞匯的學習和操練中來，激發他們的學習欲望和熱情。

3.夸張動作解決語音難點

對英語略有了解的人都有這樣一個感覺，就是有些英語單詞“長”的都是很像的，比如說bag（包）和beg（乞討）只相差了一個字母，讀音也相似，但它們的意思卻是天淵之別。因此，讀準單詞對于學好英語是非常重要的。

就以這兩個英語中最易混淆的音標【e】和【？】來說，教師在教學中，可以通過嘴型的夸張變化，來讓學生體會到發音的重點在于前者口形比較扁小，后者則口形很大，教師“櫻桃小口”和“血盆大口”的夸張演示換來的不只是學生的捧腹大笑，也讓他們更好地記住了發音要點。

4.趣味動作感受語篇氛圍

新課改喚來了《牛津小學英語》蘇教版的新一輪教材修改，而在最新出現的3A、3B和4A教材中，最明顯的不同就是把原本的“Learn to say”和“Read and act”部分分別改為了“Story time”和“Cartoon time”。相信從名字上就可以體會出教材改革的良苦用心。

“故事時間”將英語糅合進了學生的日常生活，所以在教學中，學生的學習不單是以前一味地“學著說”，而是要像生活片段一樣的演著說，配上適當的動作和手勢，更好地感受語篇的氛圍與情境。

而“卡通時間”就為學生的表演提供了更好的機會，因為里面的主人公通常是可愛的卡通人物，有著搞笑的音調和趣味的姿態。例如，在教授《牛津小學英語》4A新教材Unit 6 At the snack bar的Cartoon time時，教師可以通過讓學生表演Bobby和Sam這一貓一狗饑餓的動作，然后看到前方“snack bar”時的驚喜狀態，以及最后看到巨大食物時發出的驚嘆“What a big egg！”此時的課堂當然就充滿了歡笑和生氣，學生會愛上這樣的表演，愛上這樣的學習，也愛上了英語。

作為一名小學英語教師，我們要借助各種手段和方法幫助學生學習英語，感受世界各國文化的魅力，而身體語言就是我們教學中的好幫手，它是一種非文字、非聲音的表現形式，能夠更好地幫助中國學生消除漢語學習和英語學習的隔閡與差異，提高學習效率，讓學生愛上英語課堂，愛上英語學習。

【作者單位：昆山市石浦中心校 江蘇】