強化安全意識 細化教學要求 硬化教學管理

陸旻蕾

體育課程教學強調堅持“健康第一、安全第一”的指導思想。在實心球教學中，由于各種原因容易導致安全問題，而安全事故的發生，不僅對學生的身心造成傷害，還會對學校和社會形成一定的影響。為此，一些教師為了避免傷害事故的發生，采用了一些消極的預防方法，降低難度或者索性取消這一項目的教學。在日常的教學工作中，我對四年級學生進行實心球投擲的教學，我在進行教學前做了很多的實心球教學中的安全預防工作。通過實踐和資料的查找，我覺得應該從以下幾個方面做好實心球教學中的安全預防工作：

一、強化安全意識

在實心球教學中，學生要有很強的安全意識。教師在發放實心球前，就要告知學生如何拿球、停球、撿球；告訴學生聽信號進行投球和撿球。并且告訴學生實心球練習中可能會出現的危險情況。比如不按要求進行練習，不聽信號撿球，不按規定動作拿球、停球，投球時球沒有握緊等等，這些情況會導致的后果要告知學生。

教師在上課前要做好充分的準備工作。如實心球的數量，放置位置，場地布置等。我在進行實心球教學時，會劃好練習場地，標好明確的投擲線等，每節課都將實心球歸還到器材室。教師還要和其他教師共同好場地使用，選擇干擾較少的場地，并與其他教師做好溝通。教師必須要處處考慮周全，時刻緊繃安全這根弦。

二、細化教學要求

1.如何拿球不可小視。很多老師在發放教學器材時，往往會忽略拿器材時的要求，從而課還沒開始上，就會導致安全事故的發生。我在日常的教學中也發現，在沒有強調拿球要求是，很多學生拿到實心球多會好奇的把玩，拿到手就上拋實心球等危險的動作。于是我在課上強調拿球方法（雙手拿住球不能拋），并告知學生不按要求拿會導致砸傷自己或者是同學。學生排好隊有序的按要求拿球到達指定的位置，這樣有效的避免了在發放實心球的過程中安全事故的發生。

2.投球安全是關鍵。投擲實心球是一節課最重要的內容。學生在投擲實心球前，教師規定預備動作。要求讓學生雙手將球平穩的移到頭頂的后方做好準備動作，放置學生用力過猛后脫手，球砸到后面的學生。學生在投擲實心球時，必須聽信號投擲。準備好后，必須聽到教師哨音后才可將球擲出。如果沒有投出，不可急急忙忙將球投出，把球放置在腳前，等待下次投擲信號。

教師的講解示范一定要規范明確，握球方法、用力部位、用力順序等細化到每一個步驟。在教學時，教師可以先讓學生徒手練習，學生明確動作要領后，再持球練習，循序漸進的投球練習可以讓學生對動作要領得以掌握，從而預防投頭球過程中的運動損傷。

教師在投擲實心球練習時，隊形的組織是預防教學安全的重要條件之一。很多老師公開課教學時，為了教學更有新意，往往采用的隊形也花樣繁多。但我在教學中發現，小學生的自制力比較差，在練習過程中很難保持好隊形，從而導致安全事故的發生。我覺得四列橫隊對擲，這樣的練習隊形比較實用。

3.怎樣停球很重要。我在實心球教學時，問學生怎么讓滾動的實心球停下來安全，很多學生告訴我用手、用腳背等等飛，方法多種多樣。而滾動中的實心球，容易讓手和腳趾受傷。教師要示范講解停球的方法，讓學生知道用前腳掌停球。要求只要學生左右移動停好滾到自己身邊的球，不要前后移動停球。學生能夠安全的停球，有效的杜絕停球引發的安全事故。

4.撿球同樣要有序。學生停好球以后，要聽教師的哨音進行撿球。教師看學生都將球投出后再吹哨撿球，要求學生就近撿球，不搶球。撿到球后，不拋球，雙手握球，回到指定地點，將撿到的球放在腳前。我在進行實心球的教學時，是讓第一組學生投，再由投的同學聽指揮撿球撿回，交至下一位學生的手里。這樣就預防了第一組學生還沒投完，第二組不聽指揮的學生就沖出去撿球而導致傷害事故的發生。但這樣組織時，教師一定要強調傳遞實心球的安全，要求學生傳遞實心球時要手把手的傳，不能拋球。

三、硬化教學管理

要預防實心球教學中的安全事故，硬化教學管理非常重要。有句古話說“不以規矩，不成方圓”，充分說明良好的課堂紀律是課堂教學安全實施的重要前提。教師在進行實心球教學中，要強調學生一切聽教師的指揮練習，遵守課堂紀律，不嬉戲打鬧。同時要對學生加大安全教育的力度，提高學生的安全意識。但是在日常的教學中，我們還是會發現因為小學生活潑好動，出現搶擲、搶撿等危險的行為，所以，教師不單單只是對學生在課前進行課堂紀律的強化，還要時刻關注學生在課上的行為表現，不斷地強調課堂組織紀律，強化安全的重要性，杜絕意外傷害事故的發生。

學生的安全是體育教學的基本前提。只要我們做好體育課的安全預防工作，注重教與學的內容和方法。在嚴格管理的基礎上，大膽的創新和嘗試，從思想上重視，細節上抓起，就能上好體育課，學生能夠安全健康的學習成長。

【作者單位：太倉市港城小學 江蘇】