踐行“學(xué)講計劃”

屠曉香

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）24-0179-02

1.教學(xué)設(shè)計背景

1.1教材分析：譯林版小學(xué)英語三年級下冊第六單元《What time is it？》，本單元的主要語言功能項目是"詢問時間"，主要教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)數(shù)字11、12及簡單詢問時間的特殊疑問句What time is it？及答語，并會在真實情境中用It's time for…說明在某一時間段該做某事了。本課設(shè)計不僅使學(xué)生在交流討論中學(xué)會新知識，而且在教學(xué)中滲透思想教育，培養(yǎng)孩子主動自覺地使用禮貌用語"please ""Excuse me！"，了解西方的文化風(fēng)俗習(xí)慣。對于詢問時間這個知識點，它和學(xué)生的生活息息相關(guān)，所以學(xué)生非常感興趣，想說、敢說、樂說，在教學(xué)中，我盡量創(chuàng)設(shè)真實、自然的情景，并借助游戲、實 物、多媒體等輔助教學(xué)，開展貼近生活的活動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，從而提高綜合的語言表達能力。整節(jié)課采用合作學(xué)習(xí)法、快樂教學(xué)法，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，整個過程穿插任務(wù)教學(xué)方法及學(xué)進去講出來的教學(xué)方法。

1.2學(xué)情分析：通過上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡英語，并具備一定的學(xué)習(xí)英語的能力。在上一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已初步接觸數(shù)one--ten這十個數(shù)字和句型：What's this ？ It's…來表達數(shù)字和交流活動。針對低年級學(xué)生注意力相對較短這種情況，我采用快樂教學(xué)法，并運用新課改教學(xué)模式"學(xué)講計劃"，把學(xué)生分成八個小組，組內(nèi)互幫互助， 各組之間相互競爭。課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)目標

2.1知識目標：（1）通過猜數(shù)字、唱歌活動，復(fù)習(xí)對數(shù)字1-10的掌握，同時引入學(xué)習(xí)新的數(shù)字11、12及三餐單詞，為學(xué)習(xí)新句型打好基礎(chǔ)（2）通過創(chuàng)設(shè)真實的情境活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)并熟練運用句型 What time is it？ It's time for…談?wù)摃r間。

2.2技能目標：（1）能熟練地使用禮貌用語 please，并能在真實的情境中正確運用所學(xué)的交際語。（2）通過觀看卡通片，培養(yǎng)學(xué)生在新的語境中綜合運用所學(xué)語言進行交流， 實現(xiàn)知識的有效遷移。

2.3情感態(tài)度目標：（1）小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂于感知英語，并積極參與到活動中，嘗試使用英語與他人交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。（2）踐行"學(xué)講計劃"，培養(yǎng)學(xué)生大膽開口講英語的勇氣。

3.教學(xué)重、難點： 能熟練運用所學(xué)單詞和日常交際用語與他人交流時間，培養(yǎng)運用所學(xué)語言進行交際的能力，提高綜合的人文素養(yǎng)

4.教學(xué)準備：課件 實物鐘 數(shù)字卡片

5.教學(xué)過程

Step 1 Warming up：（1）Sing the song 《ten little Indian boys 》（2）play a game，Then learn the words" eleven、twelve"

【設(shè)計意圖】：教師播放PPT，引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌邊打手勢表示十個數(shù)字。通過演唱歌曲《十個印第安男孩》，玩"快速說數(shù)字"游戲，將孩子們的注意力從課間拉回到課堂的學(xué)習(xí)中，吸引他們的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。同時復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的數(shù)字一至十，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)字11、12.為順利學(xué)習(xí)本節(jié)課新知識打下基礎(chǔ)。

Step2： Presentation. （1）Learn "What time is it？ It's …o'clock"。T shows a clock，Then teach "What time is it？"（2）Practise： work in pairs（3）Teach"It's time for…"

Show four pictures of class， breakfast， bed and dinner. Ss read the new words in groups.

【設(shè)計意圖】： "學(xué)講方式"是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)組織形式，以"學(xué)進去，講出來"作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的導(dǎo)向，和學(xué)習(xí)目標達成的基本要求的課堂教學(xué)方式。在本環(huán)節(jié)教學(xué)中，教師出示實物鐘面，創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會詢問時間。結(jié)合劉濤正在吃早餐的圖片，學(xué)習(xí)It's time for…，學(xué)生很直觀地知道了這個句型的意思。接著組織學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí)It's time for class＼dinner＼bed，小組內(nèi)學(xué)習(xí)，將學(xué)到的知識講出來，與大家分享。通過"兵教兵"實現(xiàn)"一對一"的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生開口說英語的勇氣，增強了學(xué)習(xí)自信心，同時培養(yǎng)了孩子們的合作能力。

Step3： Story time

3.1Watch the cartoon：（1）Read and act the dialogue out in pairs.（2）Fill in the time table.

【設(shè)計意圖】： 本部分學(xué)習(xí)是本課的重點也是難點，在學(xué)生掌握了重點句型后，觀看Storytime部分的動畫，學(xué)習(xí)模仿課件中的讀音，模仿語音、語調(diào)，升降調(diào)等，這樣為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。小組內(nèi)分角色表演，用所學(xué)語言進行交流，可以檢查孩子們的朗讀情況，提高分角色表演水平，充分發(fā)揮學(xué)生自主性，將知識內(nèi)化。填寫時間表，可以幫助學(xué)生疏通本課知識，進一步掌握重難點，使卡通中的內(nèi)容一目了然，以有利于學(xué)生的復(fù)述。此處設(shè)計也算是對自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)效果的檢驗。課前教師做好表格，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時提出任務(wù)，學(xué)生帶著思考和質(zhì)疑進入討論、組內(nèi)交流，在小組內(nèi)將學(xué)到的知識講出來，通過小組合作、討論解決問題。

Step 4： Consolidation。（1）在詢問、請求或接受物品時，我們應(yīng)該說"please"，表示禮貌。如：What time is it ，please？ （2）教師指導(dǎo)學(xué)生在紙上畫一個時鐘，并標好整點的時間，同桌利用本節(jié)課句型互相操練對話。（3）制作自己的時間表。（課前發(fā)作業(yè)紙）（4）送學(xué)生幾句鼓勵性語言：Time is life！Time is gold.Money can't buy time.

Step 5： Homework：調(diào)查好朋友的作息時間。

【設(shè)計意圖】： 讓學(xué)生制作屬于自己的時間表，不僅復(fù)習(xí)鞏固新知，體現(xiàn)了英語在實際生活中的運用，并進行情感教育，培養(yǎng)做事要有計劃有條理性的能力。最后教師送給學(xué)生幾句有關(guān)時間的諺語，調(diào)查好朋友的作息時間，意在增強學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成在生活和學(xué)習(xí)中珍惜時間的好習(xí)慣。