淺談高三藝術生數學高考備考策略

張雷

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）20-0201-01藝術特長生是高考備考大軍中的一個特殊的群體。他們的文化課基礎差，數學基礎更差，基礎為零的也不乏其人。因此，怎樣針對這些藝術生的實際情況進行有效備考，讓他們能學會數學，而且還能在高考中取得一個不錯的成績，這對藝術班的數學老師是一個巨大的挑戰。通過多年的藝術班數學畢業班教學工作，我從中逐步摸索和積累了一些對藝術生行之有效的教學方法和經驗，現在這里與大家共同探討：

1.藝術生的現狀分析

首先絕大多數藝術生之所以走藝術這條道路，是原因是他們的文化課成績比較差，憑文化課成績難以考上理想的大學，把這作為捷徑。其次藝術生平時大部分時間都花在了專業課的訓練上，對文化課投入的時間和精力都比較少，而且本身對文化課學習沒有太大的耐心和興趣。再加上藝術類考生的特殊情況，高三上半年學生集中精力訓練專業課，全力以赴備戰省統考，文化課基本處于停滯狀態，當他們能集中精力備考文化課的時候，所剩時間也就3個月左右。那么如何有效的利用這三個月的時間讓這些數學基礎較差的學生在高考中數學成績再有所提高呢？這是藝體特長生教師所面臨的必需解決的問題。

2.藝術生數學具體備考措施

2.1認真分析學情，調整好心態，因材施教。藝術生全力備考的時間短，內容量大，學生往往感覺無從下手，且伴隨恐懼、浮躁心理。因此必須認真分析好學情，把握好藝術生的實際情況。做好心理疏通，克服畏難情緒。根據高考命題的原則，高考試卷總是由容易題、中等題和難題組成，總體難度適當，以中等題為主。對于我們藝術生的教學要舍棄偏題、難題，堅守基礎知識。

2.2夯實基礎知識，降低復習難度，鞏固基本技能。藝術生數學基礎差，而能有所突破的希望也在于基礎，再加上高考內容在設置上對基礎內容就放有不小的比例。高考試卷70%的試題是對基礎知識的考查，基礎較好的考生，可以在復習的前一段盡量多掌握一些必考的知識點，擴大得分面。基礎較差的考生應從最簡單最容易掌握的開始，如填空選擇題的集合、三角求值、復數計算等逐步深入。要引領學生在理解的基礎上加以熟記概念公式,強化有關知識的小題演練，鞏固加深學生對概念公式的理解和運用。要及時反饋，找出學生在知識運用上存在的各種問題毛病，再以會考和高考試題為藍本進行綜合演練，鞏固強化新舊知識，提高其知識的綜合應用能力。

2.3重視對學生的學法指導，提高復習效率。藝術生不僅基礎薄弱，而且還普遍存在不會學的情況，因此指導學生如何學習也很關鍵。指導要具體明確，要求學生制定自己相應的學習計劃，合理安排時間，充分把握好課堂上理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法．要引導學生注重解題分析，積極思考，要獨立完成作業，重視平時的考練，對作業及考練過程中暴露出來的錯誤要主動反復思考，對解決不了的要請教老師和同學，建立錯題本，并要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習。同時注意通過對知識、方法、題型等通過分析、綜合、類比、概括，揭示其內在聯系．以達到對所學知識融會貫通的目的。

2.4抓強項得高分，學會大膽取舍。藝術生在專業課上投入了很大的精力，而且數學課基礎差，這就造成了離高考要求差距大的狀況。所以在最后階段的常規復習計劃根本無法滿足藝術生的迫切需求，特別需要"突擊性、針對性和技巧性"沖刺訓練來備考。藝術生要想取得數學高分，就應該把重點放在選擇題、填空題和前四個解答題上，讓學生反復研究歷年高考中的選擇題與填空題，特別像三角函數，導數，概率和統計之類的題目，讓他們在實戰中一點一點的突破，逐步掌握解題的規律，增強學習實效性。 另外，在掌握了一定的解題技巧后，要學會大膽的取舍，遇到偏的、難的、怪的題要大膽舍去，避免丟分。遇到比較容易的題目，要仔細認真盡量得滿分。

總之，要提高藝術生的數學成績，必須數學教師和藝術生一起努力，共同完善備考策略，讓教師在教學中獲得成就感，讓學生在學習中增強自信心，提高成績。