面對(duì)我校教學(xué)成績(jī)停止不前的幾點(diǎn)思考

扎西次仁

【摘 要】隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的關(guān)注度越來(lái)越高。我們國(guó)家正在推行教育制度改革，新課程改革背景下，我們國(guó)家的各層級(jí)教育管理機(jī)構(gòu)都在致力于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。這種現(xiàn)狀下，鄉(xiāng)村小學(xué)也在努力提高學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。但是我們學(xué)校在其他方面的管理成績(jī)比較突出，然而教學(xué)成績(jī)卻是停滯不前。本文將著重探討我校教學(xué)成績(jī)停止不前的原因，通過(guò)分析這些原因來(lái)提高我們學(xué)校的教學(xué)成績(jī)，為鄉(xiāng)村完全小學(xué)的發(fā)展提供有利的參考意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)成績(jī)；完全小學(xué)；停止不前；原因與對(duì)策

我們鄉(xiāng)村小學(xué)在學(xué)校常規(guī)管理方面的成績(jī)比較顯著，但是學(xué)校教學(xué)成績(jī)至今停留在全縣范圍內(nèi)7所完全小學(xué)的后位，教學(xué)成績(jī)的排名不靠前使得學(xué)校的名氣和信譽(yù)大打折扣。我們學(xué)校為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平采用了許多方面的改進(jìn)措施，但是都沒(méi)有從本質(zhì)上解決存在的問(wèn)題，教學(xué)成績(jī)排名也沒(méi)有特別明顯的變化。筆者將會(huì)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)分析導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)停止不前的原因，致力于提高鄉(xiāng)村完全小學(xué)的教學(xué)成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量。

一、鄉(xiāng)村完全小學(xué)與教學(xué)成績(jī)的相關(guān)概況

鄉(xiāng)村完全小學(xué)是指鄉(xiāng)村管理范圍內(nèi)部設(shè)置的小學(xué)包含一年級(jí)到六年級(jí)，并且這些年級(jí)也是比較完整的，屬于正規(guī)式學(xué)校，基本信息是指設(shè)有初級(jí)和高級(jí)兩部的學(xué)校。教學(xué)成績(jī)是指學(xué)生學(xué)習(xí)和教師工作成果的總稱，是教師和學(xué)生取得的成就與收獲。

我們國(guó)家正在致力于教學(xué)制度改革，實(shí)施新課程改革的工作，并且為鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高出臺(tái)了一些相關(guān)政策。不僅如此，在師資力量和教學(xué)設(shè)備等方面也投入了大量的資金，雖然取得了一定的成效，但是仍然無(wú)法與城市學(xué)校的教學(xué)成績(jī)相媲美。鄉(xiāng)村完全小學(xué)的教學(xué)成績(jī)受到許多方面的因素和條件的限制與影響，因此就必須從自身的實(shí)際情況出發(fā)，分析我校教學(xué)成績(jī)停止不前的原因，采取有效措施加以應(yīng)對(duì)。

二、我校教學(xué)成績(jī)停止不前的幾點(diǎn)原因

1.由于鄉(xiāng)村里面的群眾對(duì)學(xué)校的教學(xué)支持力度不夠，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性

目前許多學(xué)生的家庭環(huán)境是單親家庭或者是父母雙方離異，這種家庭環(huán)境下的學(xué)生在心理上受到嚴(yán)重的挫傷，不利于學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。不僅如此，本鄉(xiāng)村內(nèi)部的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注度比較低，大多數(shù)家長(zhǎng)將大部分時(shí)間放在自家農(nóng)活和打工賺錢(qián)上面，家長(zhǎng)將學(xué)生送到學(xué)校之后，將所有的教學(xué)責(zé)任全給了教師和學(xué)校，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上也沒(méi)有多余的要求。這種情況下，學(xué)校和教師的任務(wù)更加繁重，沒(méi)有過(guò)多的精力來(lái)教學(xué)。

2.鄉(xiāng)村教師的崗位不固定，許多教師由于各方面的原因調(diào)動(dòng)頻繁，不僅如此教師的教學(xué)科目也會(huì)隨著學(xué)校內(nèi)部的情況而變化

即使堅(jiān)守在崗位上的教師中也有許多教師屬于非師資專業(yè)，其教學(xué)能力和綜合素質(zhì)受到限制，發(fā)展空間比較小。由于鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)條件和薪酬待遇受到許多方面的限制，導(dǎo)致許多教師為了更好的待遇而離職。長(zhǎng)此一來(lái)，學(xué)校內(nèi)部的教師更換快，有時(shí)候甚至數(shù)量不夠，導(dǎo)致許多教師的教學(xué)科目變化性大，沒(méi)有形成專有的體系。在單獨(dú)科目上，專攻教師數(shù)量少，教學(xué)能力在這種情況下逐漸被削弱。

3.鄉(xiāng)村完全小學(xué)內(nèi)部教師的教學(xué)方法不科學(xué)，仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，導(dǎo)致教師的教學(xué)事倍功半

這是因?yàn)猷l(xiāng)村教師的主要構(gòu)成部分是年長(zhǎng)的教師，這些教師接受的教育比較傳統(tǒng)，沒(méi)有將其精力分配到教學(xué)方法設(shè)計(jì)上。教師的教學(xué)觀念比較陳舊，學(xué)生的積極性不高，并且學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，這就不利于提高學(xué)校的教學(xué)成績(jī)。

4.學(xué)校對(duì)教學(xué)成績(jī)的考核沒(méi)有形成正式和科學(xué)的機(jī)制，這不利于教師教學(xué)質(zhì)量的提高

不僅如此，學(xué)生也沒(méi)有參與到教學(xué)評(píng)價(jià)中來(lái)，使得學(xué)校的教學(xué)工作沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃。學(xué)校內(nèi)部由于各方面的原因和因素，沒(méi)能堅(jiān)持按照常規(guī)的管理工作秩序進(jìn)行管理，教師不僅要開(kāi)展教學(xué)工作，而且還需要值班或者是其他方面的事情，這就大大提高了教師的工作壓力，降低了教師的積極性和創(chuàng)造性。

5.我們學(xué)校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)

并且也是是我縣人口最多的鄉(xiāng)村，全鄉(xiāng)4個(gè)村中3個(gè)村為我校的招生對(duì)象，其中色甫村地處山溝，8個(gè)村民小組中3個(gè)村民小組為半農(nóng)半牧，對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求不高。而且全縣第三產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達(dá)，村名忙于賺錢(qián)與發(fā)展，將教導(dǎo)學(xué)生這項(xiàng)艱巨任務(wù)完全交給學(xué)校。并且學(xué)生在放寒、暑假的時(shí)候都要幫助家長(zhǎng)干活，例如做家務(wù)、牧牛與牧羊等等，占據(jù)了學(xué)生的大部分時(shí)間，使得學(xué)生沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行課余學(xué)習(xí)，假期作業(yè)的完成率低于30%。

三、提高我校教學(xué)成績(jī)的相關(guān)措施與對(duì)策

為了改變我們學(xué)校教學(xué)成績(jī)停止不前的狀態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)制定有效的解決措施加以應(yīng)對(duì)，這些措施主要有：

（1）國(guó)家政府和當(dāng)?shù)氐恼块T(mén)應(yīng)當(dāng)加大投資力度，提高學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。不僅如此，還要從本質(zhì)屬性上改變的當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)面貌，大力支持學(xué)校的基本設(shè)施建設(shè)，改善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和老師的工資福利待遇，以此來(lái)激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也有利于學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣課堂的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)提高，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)就會(huì)上升。

（2）學(xué)校要進(jìn)行合理的常規(guī)管理規(guī)劃，在排班的時(shí)候要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行管理，不能夠盲目的排班，盡可能的降低教師的壓力和負(fù)擔(dān)。不僅如此，學(xué)校要公開(kāi)招聘教師，提高師資待遇和薪酬待遇，這樣才能夠穩(wěn)定學(xué)校的教師結(jié)構(gòu)。只有這樣教師才能夠有動(dòng)力和有時(shí)間進(jìn)行課堂創(chuàng)新，改變以往的教學(xué)方式，不斷致力于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績(jī)。教師也應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識(shí)水平和實(shí)際的教學(xué)水平，改變自己的教學(xué)觀念，幫助學(xué)生提高成績(jī)。

（3）學(xué)校要積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變學(xué)生的心態(tài)，有利于構(gòu)建穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)家長(zhǎng)也要合理的分配時(shí)間，讓學(xué)生在假期里面既能夠幫助家長(zhǎng)干活，也能夠有足夠的時(shí)間完成課外作業(yè)，這樣才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（4）學(xué)校要建立一個(gè)完整的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，這個(gè)體系的評(píng)價(jià)主體包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)校的教學(xué)成績(jī)。在評(píng)價(jià)的時(shí)候要選擇全面的考核體系，這樣教師和學(xué)生才能夠充分的認(rèn)識(shí)到自身的不足，才能夠完善自己的各項(xiàng)條件。

四、結(jié)論

鄉(xiāng)村小學(xué)教師是我們國(guó)家教育制度改革關(guān)注的重點(diǎn)，同時(shí)也是加快改革進(jìn)程的重要組成部分。在面對(duì)學(xué)校教學(xué)成績(jī)停止不前的時(shí)候，國(guó)家、學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)共同合作，采取有效的措施來(lái)解決問(wèn)題，為提高教學(xué)成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量共同奮斗。只有這樣才能改變鄉(xiāng)村的教學(xué)面貌，提高鄉(xiāng)村學(xué)生的知識(shí)能力和水平，為培養(yǎng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

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