讓學生學得開心,活得精彩

王斌

摘要：中學生是祖國的未來，是建設社會的生力軍，從小接受良好的教育，有利于學生從小形成行為習慣，從小學會做人，懂得感恩，學會奉獻，形成正確的人生觀、價值觀，成為對社會有用，熱愛祖國，有責任心，積極向上，有所作為敢于擔當的21世紀的好公民。

關鍵詞：學會做人；學會學習；學會感恩；學會奉獻中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）20-0027-011.教育學生學會做人

1.1教育學生樹立良好的品格。課用校本課程，組織學生誦讀《三字經》、《立德樹人》等經典禮儀詩篇，洗滌學生的心靈，讓學生漸而默化受到熏陶，指導學生的言行舉止，凈化學生的思想，樹立良好的個人品德，使學生形成一個奮發向上，積極進取，思想進步的好學生。

1.2尊重師長，關愛他人。繼承和發揚中華民族的優良傳統美德，尊老愛幼，團結互助。懂得疼愛父母，尊重父母，珍惜父母的血汗錢；尊重老師的勞動，認真聽講，珍惜學習的大好時光，用自己優異的成績回報父母、師長和社會。對待同學，學會關心別人，主動幫助別人，要善于和他人溝通，與人交往要禮貌、誠信，學會尊重別人。

1.3做一個遵紀守法的好公民。應遵守國家的法律，遵守學校的紀律，遵守社會公德。常言道，不依規矩，難成方圓。我們生活在大社會中，只有按照社會的規則才能保證社會的有序運行，一個合格的中學生其行為不僅要符合中學生日常行為規范，遵守社會公德，更要遵守國家的法律，言行舉止合乎規范，文明禮貌，這是文明社會對公民的基本要求。

2.教育學生學會感恩

2.1學會感謝恩父母。教育學生要尊老愛幼，遇到家人或鄰居，要主動向長輩問好。家中的大小事情主動參與，家人身體不適要主動問暖，學會關愛他人，主動幫助家人做力所能及的工作，利用父親節、母親節等節日召開專題主題班會，分享同學們的做法和感受，積極創造條件讓學生投身到孝敬父母的活動中。為了更好地報答父母的養育之恩，每學期都組織學生開展一次《給爸媽的一封信》活動，讓學生對父母的養育之恩流露在父母親的面前，讓學生深情地呼喚爸爸、媽媽我愛你。

2.2學會感恩同學。鼓勵同學間互相幫助，主動幫助值日學生擦黑板、打掃衛生、收繳作業，對同學的主動幫助多說"謝謝"，對待同學的道謝多說客套話，爭進同學間的友誼，對于同學或好友生病主動問寒問暖。要求同學間學會尊重別人的隱私，不搬弄是非，挑撥離間，對于同學間有時因小事造成的爭執、矛盾，學會包容，將矛盾激化化解于萌芽狀態，增進同學間的友誼。對于同學的主動幫助不單嘴里說，而且以感謝信的方式張貼在課室內設置的日行善德欄中。

2.3教育學生學會感恩老師。為了報答老師，尊重老師的勞動成果，教育學生認真上好每一節課，積極投身到課堂教學活動中，九年級學生處于升學和就業的三叉路口，是人生的第一次正確選擇人生的關鍵時期，沒有知識和技能，在社會只能打廉價的勞工糊口，掌握知識技能則創造無窮的財富，要求學生珍惜讀書機會，上好每一節課，積極投身到教學活動中，尊重老師，夯實基礎，努力提高個人素質，提高學習成績就是感謝老師的最好表現。

3.教育學生學會學習

3.1用會寧精神感化學生。領導苦抓、家長苦供、社會苦幫、教師樂教和學生樂學的"三苦兩樂"精神，已經成為會寧教育的法寶和財富。"再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子"。陪讀，借貸，苦樂相伴。在會寧，千萬個不同家庭演繹著千辛萬苦供子女上學的相同故事，求學是他們共同的精神支撐，孩子維系著他們全部的希望，為此無論付出多大的物質和精神犧牲，都在所不惜。會寧的學生就這樣的背景里一個接一個、一茬接一茬，走出大山，走向全國，走向世界。

3.2教育學生學會整合知識。指導學生在學習的過程中學會整理知識，整合成知識樹。每個學科由哪幾章組成，每一章包括哪幾節，每節課文要求掌握哪些知識。教會學生將厚厚的一本書微縮成幾頁紙，提高學生的學習效率，夯實學生的基礎，便于學生記憶，提高學生的學習興趣。

3.3運用回憶法查漏補缺，提高學生的學習效率

3.3.1利用每天午休前后或晚睡前或第二天睡醒時，將當天各科老師的授課內容在大腦重現一次，將各節課要求掌握的知識及時再現，對未能回憶的相關知識，則及時重新復習鞏固，持之心恒，熟在心中。

3.3.2利用星期六、日休息的時間，閉目靜思，將上周或本學期所學的知識一一再現，做到時時記得起，胸有成竹。或回想各科各單元老師考試中考查過的相關知識，第1、第2題考什么……，哪些題自己做錯過，原來是怎樣做的？讓知自己在知識的海洋傲游。對于未能記起的相關知識，及時查漏補上，堅持不懈，奠定好堅實的基礎知識，豐富自己的知識視野，提高分析問題和解決實際問題的能力。

3.3.3利用校本課程（班會課），讓更多的學生運用回憶法將各科的知識展示，讓所有的學生都投身到學習的洪流中，積極參與，讓學生在提高自己的膽色和學識的同時，提高學習效率，全面提高學生的各項素質。

4.教育學生學會奉獻

魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。要學會關愛與奉獻，先學會服務，哪怕只是為老師倒杯水，或是幫助同學做值日。當你發現地面上有紙屑的時候，彎腰把它撿起來；吃完午飯后，把桌面清理干凈；水龍頭滴水，將它擰緊。也許你并不知道，做這些微不足道的小事時，就是為學校服務，為同學們服務。

"奉獻"是"關愛"的更高境界。"奉獻"像冰山雪蓮，潔白無瑕；像滿山杜鵑，情暖人間。在我們中華民族幾千年的文明史中，一直閃爍著奉獻的光輝，屈原、孫中山、鄧小平、雷鋒，這些古代的圣賢、近代的英雄和當今的模范，他們之所以耀眼，正是因為他們把自己的智慧和生命無私地奉獻給了國家和人民。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這就是"奉獻"的最好詮釋。

為一更好地培養學生的奉獻精神，養成良好的奉獻習慣，不定時利用校本課程（班會課）讓學生在自己的成長記錄以"今天我發現某同學做了……，明天我想為同學做……"等知識引導學生做好敘事記錄，記錄身邊發生的動人故事，提高自己的責任心，播種愛的種子，積極投身到樂于奉獻的革命洪流中，從現在做起，從自身做起。為以后的幸福生活，為社會的進步、祖國的興盛，譜寫動人的樂章。