啟示錄之陽光體育運動引領校園足球蓬勃發展

海門市教育局 江偉明

啟示錄之陽光體育運動引領校園足球蓬勃發展

海門市教育局 江偉明

多年來，海門教育緊緊圍繞“建設人民滿意的教育名市”目標，深入推進素質教育，大力實施陽光體育運動，積極開展快樂大課間、學生體育運動百分百、學校球類俱樂部和冬季三項趣味運動等活動，全市學校形成了讀訓并重、文體雙贏、全面發展的嶄新局面。高考成績連年攀升、義務教育學業抽測全省領先、體育、藝術和科技各類競賽捷報頻傳，尤其是中小學生體質健康抽測領先全省。近年來，海門市又在發展校園足球的道路上收獲頗豐，并且走出了一條獨具特色的新模式，有著極強的創新性和示范性，海門學校培養輸送的幾十位運動員在青奧會、亞運會、全運會中摘金奪銀，海門的校園足球隊連獲全國青少年校園足球亞軍和全國U12足球錦標賽冠軍，并有8人入選國少參加集訓。

一、大力開展陽光體育運動，促進學生健康和諧發展

探尋海門校園足球運動發展的異軍突起，還得從七八年前海門市大力實施陽光體育運動說起。

（一）確保“每天鍛煉一小時”實施到位

為確保學生每天有一小時時間從事體育鍛煉，海門市教育局下發了《關于公布海門市義務教育課程設置等方案的通知》，給全市學校規定了統一的作息時間，并對課程設置進行了合理調整，利用課余時間廣泛組織學生開展各種俱樂部活動，確保學生每天活動時間達到一小時。同時，海門教育局要求學校所有教師都參與到陽光體育運動中去，尤其是在大課間活動中，班主任、體育教師和其它任課教師做到人人參加，既分工又協作，既與學生共同開展活動，又對學生切實進行示范指導和安全維護，使活動得以順利、有效地開展。

（二）積極打造體育特色項目

海門教育局要求各學校開展群體活動不能只滿足于有，同時要注重創特色、樹品牌，要以每位學生掌握兩樣日常體育鍛煉基本技能為出發點，做到人人有體育鍛煉項目，校校有體育鍛煉特色。在積極引導之下，各校都根據本校實際，因地制宜創設了一個個特色項目。全市學校在原有的田徑、乒乓球、排球、籃球等體育傳統項目基礎上，又增加了手球、摔跤、射箭、擊劍、游泳、棋類和自行車等十多個特色項目，形成了一系列體育運動品牌。正是通過這樣的特色建設，學校體育的育人功能得到更加充分的體現，除了強身健體之外，更為學生培養情操、啟迪智慧、錘煉意志發揮了重要作用。

（三）協調群體和競技活動共同發展

海門市教育局通過制訂相關文件，明確考核辦法，對學校進行正確的引導，使各校既重視群體活動，又重視競技體育，做到兩手抓，兩手都硬，使之相互促進、相得益彰。教育局在組織的各類競賽活動做到多方面兼顧，既有學生廣泛參與的校級田徑運動會、冬季三項比賽等，又有各種選拔性的區域性、全市性比賽；既有各種普及型的體育項目比賽，又有各類特色化的專項比賽，以此促進全市體育全面發展、全面提高。

“滴水穿石，非一日之功”，正是由于海門市長期以來對于學校體育工作的充分重視以及在發展學校體育工作方面的不斷探索和研究，使得海門市整個地區形成了良好的校園體育氛圍，并且建立起一套完整有效的運行機制，為當下發展校園足球運動奠定了堅實的基礎。

二、創建教育集團機制，推進校園足球運動普及

海門市自2012年起，以市屬學校帶領周邊鄉村學校的模式創建成立教育集團，在12個義務教育集團為單元的基礎上，陸續組建了86支各年齡段的校園足球隊。海門市教育局成立了海門校園足球領導小組，整體制定五年行動計劃，各教育集團內部成立校園足球作訓處，全面管理集團內部的訓練、比賽。通過建立科學的組織架構，明確有效的運行機制，海門市校園足球運動逐漸呈現出蓬勃發展的生機。

（一）明確集團管理機制

為加強對校園足球的科學管理和指導，各教育管理集團在足訓處的帶動下紛紛建立起比較完善的校園足球管理體系。集團內規定校園足球教練員實行注冊制度，實行培訓結業持證上崗，內部設立校園足球訓練獎勵條例，每年開展最佳教練員評比表彰，獲評最佳教練員享受海門市優秀教育工作者的待遇。對學生運動員數據進行規范管理，球員信息全部錄入海門市校園足球數據庫，作為辦賽資格審查、球員選拔等管理依據。同時，市教育局校園足球領導小組定期會對各教育集團及學校足球開展情況進行綜合評定，最終結果和百分考核掛鉤。

（二）建立聯賽活動機制