開展校園足球工作— 課程建設要先行深圳市錦田小學校園足球工作成績斐然

文/圖 李兵

開展校園足球工作— 課程建設要先行深圳市錦田小學校園足球工作成績斐然

文/圖 李兵

2015年4月17日，《中小學校園足球》示范區、示范校授牌儀式暨出版座談會在北京人民教育出版社舉行，深圳市錦田小學作為廣東省唯一代表參加了授牌儀式，在當天舉行的座談會之前，會議安排播放了錦田小學校園足球視頻短片，受到了與會代表的好評。也在同一天，本刊記者走進該校進行采訪，對該校的校園足球工作有了更近距離的接觸和了解。

深圳市錦田小學于1997年成立，學校現有35個教學班，在校學生1823人。教職員工106人。2009年，錦田小學成為了深圳市首批校園足球的試點學校，通過幾年的發展，錦田小學足球隊在2013年七戰七勝獲得羅湖區冠軍，2014年深圳市南灣杯第一名，深圳市“動向杯”足球邀請賽季軍、“夢想成真”兩岸四地青少年足球賽優勝獎；在剛剛結束的2015年羅湖區聯賽錦田的足球隊榮獲乙組第一名。現在的錦田校隊不僅是區里、市里的勁旅，還開始走向世界。在剛剛過去的寒假，學校還有五位孩子受到西班牙足球甲級聯賽豪門馬德里競技邀請與其少年隊進行友誼賽。該校累計向國家少年隊輸送了6名隊員。經過五年多的校園足球工作開展，該校的成績斐然，回顧過去幾年的踏實工作，學校從課程、環境、師資以及專業隊建設到活動的開展和資源的利用等都進行了大膽的探索。

課程建設推普及

薛端斌校長與學生親切溝通

對于開展校園足球工作，學校的校長薛端斌作為學校行政管理者有著理性的認識，他認為校園足球在學校里開展，首先要做好普及性的工作，那么普及就要靠課程建設來推，同時要認識到足球的育人作用，因此要看到課程背后隱藏的價值和東西，即道德和文化。薛校長非常重視學校的教學工作，雖然已經不再擔任日常的教學工作，但他經常走進教室聽課，一年半的時間他聽了500多節課，因為他對課程建設及學科教學有著更深的認識和獨到的理念。發展校園足球，薛校長認為當把足球作為課程的內容時要注重以習為本的課程理念，建立多維度的、定性和定量評價相結合的評價體系，這樣課程的內容既可以在課堂內落實又可以在課堂外得到延伸。通過課程來培養孩子們的興趣，校園足球工作的普及工作也就是水到渠成的事情了。

錦田小學努力探索把校園足球課程化，組織人員編寫了《校園足球行動》校本教材，把足球課程排進課表，讓足球進課堂，規定每個班每兩周必須上一堂足球課，讓學生人人都懂得足球知識、參與足球學習。在此基礎上，學校的社團活動中還設置了低、中、高三個梯度的足球班，推動有興趣深入學習足球的孩子不斷地提升自己的技能和水平，促使孩子們逐漸變得懂足球、玩足球、踢足球的快樂，提升小組協作的能力和心理抗壓的能力。如今在今天的錦田小學，足球的普及已經做實，參加社團的人數大大增加，女孩子喜歡足球的也非常多。

足球環境奠基礎

好的足球環境是做好校園足球工作的基礎。錦田小學還非常重視學生身心健康和個性發展，決心把校園足球建設成為錦田小學新的特色和亮點，千方百計為學生的健康成長服務。學校完善了足球場的建設，購買了大量的體育器材，其中包括各種足球設施，開放使用，常換常新。在校園的五個樓梯口的位置，一百多個足球自由借取，為點燃孩子的興趣提供了基本的“玩具”。與此同時，學校每年舉辦“校長杯”足球賽，組織年級與年級，班級與班級之間的足球聯賽，校隊與教工足球隊對抗賽，每逢獲獎都在升旗儀式上為獲獎的隊伍和隊員頒獎，形成了玩足球、談足球、賽足球的校園氛圍。

想踢足球并進入年級的代表隊在錦田小學并不是一件很容易的事情。薛校長告訴記者，在孩子踢球進入校隊后，開始有些家長擔憂，怕孩子踢球影響了文化課的學習，教練員采取了一定的措施激勵踢球的孩子們，如果踢球后學習出現下降的就要退出球隊，這樣喜歡踢球的孩子不但學習成績沒有影響，反而在班里都表現非常出色。

專業師資促保障

在校園足球的普及工作及環境建設好后，所有開展校園足球的特色校和定點校共同面臨的一個問題，在提高階段，專業的師資是最基本的保障。錦田小學是深圳市最早聘請專業運動員進行校園足球指導的學校。并通過教練員帶動體育老師，開展校園足球教學，李瑋峰、王宏偉等人都曾親臨現場指導。在薛端斌校長到任后，采用大力引進和培養提升相結合的方式，多批次派體育教師外出學習，帶隊比賽，引進專業人才，推進自己的足球教練、足球教師的專業發展和培訓工作，現已有了3位足球專業的體育教師，其他的6位體育教師也已經熟悉了足球課程的教學，為校園足球運動開展提供了有力的保障。

學校指定專業老師培養和訓練專業隊伍，學校足球隊主要是利用每天下午16:30～18:00的時間進行基本技能訓練，周六周日則安排時間與其他學校隊伍進行對抗性訓練。

學校出錢、出力、出人組織校隊參加區里、市里、兩岸三地的各項賽事，組織隊伍參加廣西北海集訓、梧州集訓等培訓活動。為了培養這支隊伍和這些后備人才，校隊在區里的每次比賽，學校都派出專業教師隨隊拍攝錄像，比賽會回來之后，還專門組織隊員們看錄像，分析各項技術運用的得失成敗。學校接下來還將強化足球苗子的培養和跟蹤，給他們建立檔案庫，用數據、視頻、文字記錄和跟蹤他們的成長過程。同時，與更高級別的培訓機構溝通，幫助他們規劃足球人生。