行政力量推動校園足球發展專項教材助力校園足球普及—《中小學校園足球》示范區授牌儀式暨出版座談會在人民教育出版社舉行

文/圖 王璐璐

行政力量推動校園足球發展專項教材助力校園足球普及—《中小學校園足球》示范區授牌儀式暨出版座談會在人民教育出版社舉行

文/圖 王璐璐

2015年4月17日上午，《中小學校園足球》示范區授牌儀式暨出版座談會在人民教育出版社舉行，宣布《中小學校園足球》叢書將于2015年秋季正式進入全國中小學校園。中國教育出版傳媒集團公司監事會主席馮云生，人民教育出版社社長殷忠民、總編輯韋志榕、副社長譚鋼，河北省教育廳副廳長李勝利，中國大學生體育協會、中國中學生體育協會專職副主席張磊，河北省教育廳基礎教育處處長曾超敏，黑龍江出版集團董事長李久軍，著名足球教練、前國家男子足球隊主教練、北京理工大學教授金志揚，河南大學教授、博士生導師王崇喜，河南省體育教研員劉俊凱，北京市特級教師馬凌等領導和專家，以及來自全國23個省、自治區、直轄市的人民教育出版社教育示范區的代表出席了本次活動。此次活動由人民教育出版社副總編輯魏運華主持。

為貫徹黨中央國務院和教育部“足球進校園”的部署，落實《中國足球改革發展總體方案》有關校園足球的具體要求，人教社在大量調研和論證的基礎上，組織課程教學專家、足球教育專家、一線體育教師共同編寫完成了《中小學校園足球》叢書。該書共分為七冊：學生用書四冊，分別為三至四年級、五至六年級、七至九年級、高中全一冊；教師用書三冊，分別為一至六年級、七至九年級、高中全一冊。目前，人教社還在陸續制作該套叢書的教師用書、電子音像產品和數字化產品，力爭提供全方位的教學配套資源。在此次活動中，馮云生主席、殷忠民社長、韋志榕總編輯、李勝利副廳長為《中小學校園足球》叢書揭幕。

為做好校園足球教材的開發工作，人民教育出版社充分發揮自身在基礎教育課程研究和教材開發方面的優勢，對于把校園足球納入學校體育課程教學體系進行了深入研究。該套叢書以立德樹人為根本目標，尊重教育教學規律，關注足球運動文化，傳播足球運動價值，創新教材呈現體例，拓展足球學習內容，吸引學生學習興趣，注重科學性、系統性，確保校園足球能夠規范、長期和深入地開展。叢書結合不同年齡階段學生的身心特點，介紹足球運動文化和技戰術學練方法，采用了實景技術圖解、二維碼技術動作視頻和三維戰術圖示等現代信息技術手段，能夠更加真實、有效地幫助青少年學生學習和掌握足球的基本技術和戰術。

為了更好地在一線教學中檢驗和完善這套校園足球用書，人民教育出版社在全國范圍內遴選了山東省淄博市、河南省鄭州市金水區、山西省太原市、湖北省荊州市等12個足球強市（區）作為示范區，選擇了新疆烏魯木齊第五小學、北京市朝陽區定福莊小學、遼寧省大連市第八中學等20所傳統足球特色校作為示范校。探索并實驗該套教材在實際教學中的效用，收納意見，為后期修改、完善教材做好充分準備。殷忠民社長、韋志榕總編輯、魏運華副總編、譚鋼副社長、曾超敏處長、李久軍董事長、金志揚教授向示范區、示范校代表授牌。

金志揚作為本套教材的編寫顧問為山東省淄博市周村區新建路小學、人民教育出版社的代表贈送了親筆簽名的足球，并在活動中闡述了自己的一些體會，他表示：“在體育改革上，拿足球作為先鋒口，是因為足球改革最需要變革，足球的改革可促進其他項目的改革。足球改革有一定難度，足球改革好了，其項目的改革就可以迎刃而解。足球是一個技術工程，又有周期性，其改革任重而道遠，絕不是一朝一夕的事情。校園足球是足球改革的第一關，它不單是要培養孩子們的足球血性，更重要的是青少年的體質健康關系著民族的未來；足球可以讓孩子們身體強壯，心理陽光，面對挫折勇敢而上，培養他們的團隊精神和愛國精神。因此，足球運動要抓青少年、抓校園，這是根本和基礎”，目前中國足球的改革已納入中國體育改革的一個突破口，而教材對校園足球的推動和普及可起到一個實質性的作用，“形勢在發展，我們應在教、授中吸取意見、不斷修改、不斷提高”。

河南省鄭州市金水區教體局副局長邱云作為中小學校園足球示范區的代表分享了金水區在推進校園足球工作進程中的主要做法和經驗。金水區采取“校本實施，行政推動，文化引領”，開啟了金水區校園足球“9531工程”發展的新篇章。金水區校園足球“9531”工程具有區域特色，體現了該區校園足球活動的開展現狀。“9531”中的“9”表示有9所選擇足球項目為一校一品的學校，精教足球技能；“5”表示選擇啦啦操、體操、武術等操類化體育項目作為一校一品的學校，把足球、籃球、排球等球類項目中的一種作為第二大特色項目，選擇足球的占50%，簡教足球技能；“3”表示選擇田徑、跳繩等技巧類、競技類體育項目作為一校一品的學校，30%的學校選擇足球作為一校一品的第二大特色項目；“1”表示依托金水區幼兒園的足球特色，研發幼兒足球游戲，總結幼兒足球對幼兒感受足球、了解足球、享受足球的經驗做法并培養幼兒對足球的興趣，打造足球品牌。金水區還采取了“校本實施課程化推進，確保足球教學有質有量；立足于教學與訓練實踐，科學系統地推進；注重評價，科學地追求質量，面向全體學生”3個主要做法，大力普及和推動校園足球工作的開展，以滿足不同層次學生的需求。

新疆烏魯木齊市第五小學作為中小學校園足球首批示范學校之一，校長吉利力·吾甫爾分享了第五小學近年來在學校體育尤其是在校園足球上所獲得的榮譽和成績，吉利力·吾甫爾校長坦言：“今天所獲得的成績與中央自治區對少數民族地區校園足球管轄政策是分不開的”，政策上的支持，促進了我國校園足球工作的有效開展，然而科學系統的校園足球教材也將起到助力作用并產生良好的影響。

據了解，人民教育出版社在選擇示范區和示范校以檢驗此套用書的同時，還將組織教材編寫專家、足球專業人士、一線優秀教師等對各地教師進行廣泛培訓，從而幫助教師們盡快地熟練運用本書進行教學，不僅能讓學生掌握足球的基本技戰術，還能使他們從中體會足球精神，享受足球所帶來的快樂，從而促進青少年學生強身健體與全面發展。