基于網絡環境下對初中德育困境的幾點思考

李忠強 王成文

【中圖分類號】G623.15 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10 -0090-02

網絡的出現和普及最大程度地改變了人們的生活方式和學習方式。筆者針對學校初一、初二發放調查問卷240份。在分析和研究的基礎上，力圖對初中德育工作做幾點有益的探索和補充。

一、關于對初中生網絡使用問題的思考

校園內使用手機的問題是德育教育中的一大難題，在對“你有哪些可以上網的電子產品”一項的問卷中，初一年級有超過49.5%的學生選擇了使用手機，而初二年級已超過了77.5%；在對”你上網一般干什么”的調查中，選擇聊天的初一占30.7%，初二占66.7%，選擇玩游戲的初一占13.8%，初二占50.5%，選擇看電影或視頻的初一占60.4初二占77.5%。

（一）突顯家長教育觀念和學生心理特點

1.獎勵手段單一，孩子不買父母的賬。家長把為學生買手機作為物質獎勵的手段，結果在無形當中給了孩子一個誤導，“我成績好，父母獎勵我是應該”。所以，導致父母教育的被動性。

2.學生社交心理需要加大，虛擬的時空部分滿足了學生的愿望。調查發現，初一學生的擇友尚處于幼稚期。而初二學生越來越多的學生把網絡空間自然而然地就當成了情感和思想寄托的世界和場所。

（二）網絡問題帶來的教育窘境與歸因分析

1.網癮的受眾群體比例雖少，但危害甚大，須引起相當的重視。在對“如果你被迫去一個沒有網絡的世界，你覺得自己能待多久？”5%初一學生認為一刻都待不了、6%的學生認為只能待1天，初二的比例是6%。在調查“你認為自己依賴嗎？”7%有初一學生認為很依賴，5%的初二學生認為很依賴，選擇有些依賴的初一有28.7%、初二有31.5%。

網癮的成因中在“你認為網絡生活方式，之所以在人群中流行起來的原因是？”選擇網絡特有吸引力和人們太過無聊、網絡的方便，成為生活的必須選項的初一初二分別占37.6%、17%、66.3%和45%、19.8%、69.3%。在對“互聯網引起的哪些方面的問題會讓你擔憂”。初一有超過56.4%、53.4%、57.4%的學生選擇了網上虛假信息會混淆視聽、網上病毒入侵電腦、帳號被盜，個人信息外流，遭遇網絡欺詐，而初二的所占的比例是63%、62%、63%。

2.對待網絡態度折射出現代中學生價值取向的單一和生活范圍的狹窄。調查發現，超過一半的學生認為網絡能開闊視野、對學習有幫助、可以放松緊張的情緒。而在調查中我們也發現，學生對于未來的人生缺乏規劃，再加之初中生的判斷能力的不足和選擇能力的不強，其留下來的諸如學生沉迷網絡、亂會網友等事件常見于報端。其中還有一個重要原因就是當代中國教育環境和教育設施對學生來說太顯匱乏，在中高考的考試體制之下，各種名目的課外補習班充斥著學生的神經，而正常的科技館、少年宮，適合學生活動的場所和娛樂項目少之又少，因為專項的不足導致了學生活動和娛樂范圍的窄化。因此，網絡環境下的德育就擺在每一位教育者和家長面前，必須引起足夠的重視。

二、穿越網絡，走出德育困境，助推學生走向成功人生

在網絡的環境下，教育者要與時俱進，代之以更貼切學生和時代信息的方式來調整我們的德育工作的策略和方式。

（一）占領宣傳陣地，營建網絡安全環境，讓學生居其室而惠其香

1.網絡道德和法律意識要入腦入心。從教育實踐和學生實際我們可以發現，學生關注的網站除了學習網站之外，最讓學生關注的就是貼吧、QQ群、微信群等等。其交流的群體以同齡人居多，網絡環境相對干凈和安全。教育者應搶先占領這塊陣地，讓更多的學生提前了解網絡的道德和法律的規定，強化學生的慎獨意識和自律意識。

2.加強與家長的溝通，暢通網絡的綠色通道，讓信任變成凈化網絡的最有力武器。家長正常開通網絡，不給網絡關禁閉。網絡是學生搜集資料的必要工具，學生和家長對此應答成共識，家長應給學生一些必要的指導，比如確保網絡的安全，約定好學生上網的時間等等。

（二）牽手社會力量，開展專家講座。

網絡是現代的產物，網絡犯罪隨處可見，讓公安等部門走進校園，讓學生親自體驗到網絡的兩面性比家長和教師的說教要鮮活和生動的多。

1.參加平安教育基地，讓學生感同身受，看清網絡的真面目。最好的教育是直觀形象的教育，讓學生走進平安教育基地，在最專業的領域直面最現實的案例對學生來說，也是最好的教育。

2.專家講座，令學生動容，深受教育生啟發。青少年網絡犯罪的比例逐年攀升，尤其是許多因對網絡的無知而導致受害受傷的案例，更是令人怵目驚心，學生在這樣的教育氛圍之外，往往會觸動他們內心中最敏感的神經。

德育靠得是激勵和喚醒，靠的是尊重和引導，現代網絡也讓德育在面臨困境之時，煥發出新的生命力，只要我們相信孩子、相信自己，我們的德育就會為孩子的成長助一份力，發一份光，我們愿一直努力！