引入多媒體技術，為小學體育教學注入新活力

張永飛

多媒體技術是利用計算機對文本、圖像、圖形、聲音、動畫、視頻等多種信息進行綜合處理的計算機應用技術，它具有直觀性、形象性、交互性等特點。小學生在學習過程中注意力時間短、精神易分散、思維以感性認識為主，對于直觀、生動、形象的事物比較感興趣，樂于接受。將多媒體技術引入小學體育教學中可以有效地將聲音、圖像、動畫等元素融合在一起，使體育教學變得生動有趣，能夠激發學生的學習興趣，吸引學生注意力，調動學生的學習積極性。近年來，我在小學體育教學中嘗試運用多媒體技術輔助教學，受益匪淺。我從以下幾方面談談多媒體在小學體育教學中的應用優勢。

一、引入多媒體，有利于激發學生的學習興趣

學生的學習興趣一經激發，就會聚精會神地聆聽，產生愉快的情緒及堅強的意志品質，對增強教學效果有著不可忽視的作用。而小學生的學習興趣最初是對學習過程和學習外部活動感興趣，對學習內容往往興趣不濃。多媒體技術作為一種新興輔助教學模式，引入小學體育教學中，將帶給學生新異刺激，滿足學生對新奇事物感興趣的特點，還可以激發學生的學習興趣。例如：教學水平一（一年級）體育與健康基礎常識與室內活動單元中的《體育課課堂常規與游戲》時，我將多媒體課件引入課堂教學，將學生上體育課不穿運動鞋服做動作不優美，口袋胸前放銳利的小刀、鑰匙等物品被劃傷，做危險動作跌倒、摔傷等圖文并茂的課件展示在學生面前，學生注意力集中，學習熱情高漲，都能認識到上體育課必須穿運動鞋服，口袋胸口不能放銳利的小刀、鑰匙，課堂上要遵守紀律，不做危險動作，等等。在接下來的一節體育課中，學生都能按照老師講的要求做。

二、引入多媒體，有利于提高課堂教學效率

教學方法運用是否得當是影響體育課堂教學效率高低的關鍵。傳統體育教學模式是：老師先講解再示范或者邊講解邊示范，接著學生練習，教師再講解，學生再練習，巡回指導，糾正錯誤等。采用這種教學模式，學生學習一些動作結構比較簡單的動作時可以很好地掌握，但是學習一些較難的動作時，由于教師的示范不可能“逐幀”慢動作似的完成，學生往往由于結構復雜等原因很難掌握。將多媒體引入體育課堂中輔助教學，運用多媒體的直觀性特點，可以讓學生清楚地觀察到不同難度、不同規格的技術動作示范，同時對復雜動作進行定格、反復播放，讓學生主動模仿，從而掌握動作技能。心理學研究表明，學生通過語言文字獲得的信息只能記住15%，通過圖像信號獲得的信息能記住25%，同時接受這兩種信號可接受65%的信息。如我教學水平二（三年級）《投擲——體驗力量》單元時，首先運用多媒體將完整的動作示范給學生看，給學生建立正確的動作表象，接著學習分解動作，進行慢動作回放，在播放到持球、蹬地、轉體、揮臂時，將動作畫面定格，讓學生主動觀察，同時我用簡潔的語言進行講解，課堂學習氣氛輕松，學生主動參與，教學效果比傳統體育教學模式好得多。

三、引入多媒體，有利于創建和諧的師生關系

體育與健康課程在充分發揮教師教學過程中的主導作用時，十分重視學生在學習過程中的主體地位，注重培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。在新課程理念的指引下，教師要轉變角色，轉變“師道尊嚴”和“以教師為中心”的理念，正確處理好教師主導和學生主體的關系，建立民主和諧的師生關系。建立民主和諧的師生關系是現代體育課堂教學的需要，是上好體育課的基本前提，使學生生動活潑、積極主動地進行身體鍛煉和學習體育知識。將多媒體引入小學體育課堂中，有利于建立民主和諧的師生關系。如教學武術五步拳時，首先讓學生欣賞《精武門》里的武術明星李小龍的精彩片段，同時教師對影片中的武術動作進行講解，激發學生對武術的興趣及積極性。接下來讓學生欣賞五步拳的動作圖解，自主模仿掛圖里的動作，自由練習。然后播放五步拳視頻讓學生對整體動作有個了解。分小組練習時，采用好幫弱的方法將學生分組，同時巡回指導，發現錯誤給予指正，將學習主動權交給學生，學生的自主學習、合作學習能力得到提升。最后全班表演時，播放歌曲《男兒當自強》，激昂的樂曲激發了學生的學習熱情，教學氣氛活躍，學生的注意力集中，敢于主動進行身體練習。

四、引入多媒體，有利于教學資源的開發利用

現代體育教學不能僅局限于教材，照本宣科，應充分發掘、利用身邊可用的課程資源，并根據學生的實際情況進行教學設計，充分關注學生，盡可能激發他們的學習興趣，使教學內容走向開放、走向社會，使教學內容更加豐富。只有這樣的教學才能受到學生的歡迎，這樣的課堂才有永久的生命力。將多媒體技術引入體育教學中，有利于對教學資源的開發和合理運用。如我校將竹竿舞作為水平二的特色教材進行教學與開發，在進行學校特色教材單元教學時，由于沒有參考資料，需要教師自己搜集素材并整理。隨著信息化進程的不斷加速，教師搜集到的素材可能不全面、不具體，而三四年級學生對網絡技術已有了一些基本了解，知道怎么運用搜索引擎，因此，在課前我讓學生了解竹竿舞并搜集一些素材。通過師生合作，搜集到了大量的竹竿舞知識和圖片素材。我只要將這些知識和圖片進行整理并加入一些有民族特色的音樂，學生在課堂上就能積極地練習，教學內容得到豐富。同時，充分發掘我校校園網絡資源，開設體育專欄，將學校特色教材整理好，放在體育專欄里讓學生課余學習、研究。民間體育資源豐富，涉及面廣，多媒體技術的引入對繼承和發揚民間體育資源將起到重要作用。

多媒體信息技術在體育教學中的運用已成必然趨勢，利用現代技術輔助、完成教學任務是現在及未來教育發展必需的。多媒體輔助教學模式必將對我國體育教育事業的發展產生前所未有的影響。但是多媒體教學不能完全代替教師教學。多媒體的運用、教學視頻的選擇要有示范性、針對性、新穎性和趣味性。同時注意傳統教學與多媒體的綜合運用，恰當配合，取長補短，才能全面發揮現代教育技術的優勢，提高體育教學質量，達到教學效果的最優化。