機電專業英語課程教學存在問題與對策

何倩

摘 ? ?要： 作者以常州鐵道高等職業技術學校的機電類專業為例，從課程定位、教學內容、教學方法、教學手段等方面分析了課程教學中存在的問題，并研究了解決對策，以進一步深化教學改革，取得更好的教學效果。

關鍵詞： 機電專業英語 ? ?課程教學 ? ?教學改革 ? ?解決對策

隨著現代制造業的蓬勃發展，貿易日益增多，外企不斷涌入，國外設備大量引進，我們與國際間的交流、合作日益頻繁。專業英語作為技術交流的語言載體，其作用逐漸凸顯，廣泛用于日常交流、市場營銷、商務談判、生產實踐及專業學習等各個環節，成為機電類從業人員的必備技能，也是擴大信息來源、學習國內外先進技術的基本條件。專業英語作為語言工具，逐漸受到企業的重視，成為現代企業錄用人才的重要考核因素之一。專業基本功扎實、行業相關英語技能過關的復合型人才的優勢日漸突出，他們成為企業競相爭搶的香餑餑。然而，具有過硬專業技能的學生，英語基礎普遍薄弱，而英語占優勢的學生，又缺乏專業知識，企業對人才需求的缺口與學校輸出學生的剩余形成反差。因此，分析專業英語課堂教學存在的問題，研究切實可行的對策，提高學生專業英語應用能力迫在眉睫。

一、課程定位

1.存在問題

高職教育是以就業為導向、以職業能力培養為目標的教育。因此，企業崗位需求是檢驗課程定位正確與否的試金石，也是教學活動如何開展的指揮棒。所有教學活動都應圍繞這一目標開展，然而，由于對課程定位和認識的不足，專業英語變成了基礎英語與專業知識的簡單疊加和重復，學生從思想上和態度上認識不到課程的重要性，缺乏學習興趣和動力，教學實施效果可想而知。

2.解決對策

通過到企業調研，與企業負責人、技術專家、一線生產技術人員等交談，開展問卷調查，與企業中的高職機電類畢業生交流，充分了解行業發展狀況，對“技能+英語”復合型人才的需求狀況，以及崗位典型工作任務和能力要求。對企業調研結果進行分析，設置課程內容，以培養應用型人才必備的基本素質和綜合能力為主線，使學生掌握行業專業詞匯和專業術語。根據英文說明書進行設備調試、操作和維護，閱讀和翻譯本專業一般技術資料，書寫專業應用文及簡單技術匯報，具備職業環境下的溝通協作能力等。

二、教學內容

1.存在問題

專業英語教學碰到的最大難題是學生英語基礎普遍較差，缺乏學習主動性和積極性。由于專業英語詞匯量大、語句邏輯性強、信息量大，導致部分學生喪失信心，甚至出現抵觸和厭學情緒，加之對專業知識掌握不牢靠，一知半解，學習更是雪上加霜。整合優化原本單調枯燥、深淺不一的教學內容，是專業英語教學突破瓶頸的出路之一。

2.解決對策

教材決定教學內容，而教學內容又決定教師教什么、如何教，學生學什么、怎樣學。然而，目前專業英語教材不是內容寬泛、針對性不強，就是內容過難、無法與生產實踐對接，改革教學內容勢在必行。應根據企業崗位需求及學生實際情況，大膽整合教材，降低教材難度，本著“適用為主，夠用為度”的原則，將基礎英語、專業知識與學生實際情況緊密結合。一方面，以專業課為依托，選取專業課中典型項目或者課題組織教學內容，選擇相關英語文獻，進一步加強專業知識與英語的聯系。另一方面，根據崗位需求，創設工作中可能遇到的職業場景，其內容可以是學術交流、技術說明書、技術報告、商務洽談、產品廣告等，達到教為所用、學以致用的目的。

三、教學方法

1.存在問題

課堂教學仍局限于教師傳授、學生被動接受的局面，課堂組織形式單一、模式化，學生缺乏獨立思考、反饋少。這種填鴨式的教學方法、純理論化的教學模式，不僅使學生知識面狹窄，更極大制約了學生的創新性思維，課堂變成教師的一言堂，師生缺乏互動與交流，學生缺乏主動性。

2.解決對策

專業英語教學方法改革難度大，非一蹴而就，需要在實踐中不斷探索。當務之急是把純理論教學變為理實一體化教學，將專業英語同專業課教學緊密結合，形成知識對接。在授課過程中邊講邊練、講練結合，可將機械零部件及電氣元件等帶入課堂，結合實物講解其構成、工作原理及應用。也可以創設工作情境進行實例教學，例如機床等大型設備的操作和加工過程可安排在實訓室或校內工廠參觀學習，教師邊講解邊示范，使學生更直觀地認識其類型、構造及操作加工，使教學效果事半功倍。在課堂教學中，要倡導啟發式、討論式教學方法，積極引導學生就技術說明書、產品推廣、會議交流、商務洽談等學生感興趣的專題進行討論。難度設置要有一定梯度，由淺入深，由易入難，還要注重分層教學，因材施教，使學生充分參與到課堂教學中，調動其積極性和創造性。通過語言組織、陳述和交流，進一步提高學生的寫作及口語表達能力。

四、教學手段

所謂“千言未如一圖，百聞不如一見”，多媒體教學手段對于教學的作用可見一斑。多媒體集圖片、動畫、聲音于一體，給學生帶來視覺和聽覺沖擊，不僅能夠調動學生積極性，還能夠豐富教學內容，展現更多的技術成果和前沿知識。然而，制作與專業英語相匹配的教學課件費事費力，網絡上相關可供參考的課件寥寥無幾，但即使任務再艱巨，也要讓多媒體教學落到實處。為此，本專業機電英語專任教師成立小組，分工協作，集思廣益，系統地、有計劃地針對這一任務逐步展開工作，已取得較好成果。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。盡管機電專業英語教學改革困難重重，但作為一線教師，我們應該做有心人，針對教學現狀常反思、常改進，不斷優化教學，提高教學質量。

參考文獻：

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