高職計算機實驗室現狀及對策

王炎華

摘 要：計算機實驗室是高職院校學生計算機及相關課程應用技能培養的主要場所。文章就計算機實驗室在日常教學使用過程中存在的問題，從管理體制、教學任務、實驗室建設和實驗教師隊伍建設等方面進行了分析，并提出了相應的解決策略，力求最大限度的提高計算機實驗室的使用效率，達到提高教學質量的目的。

關鍵詞：計算機實驗室；現狀；對策

計算機實驗室是培養學生掌握計算機及相關課程應用技能的主要場所，承擔著學生課程教學、員工培訓、校內校外認證考試和課余對學生的開放等任務。隨著高職教育改革的不斷深入，各高職學院計算機實驗室在軟硬件設備的更新建設、管理制度的制定和落實以及實驗教師業務和管理水平的提高等方面存在著一些問題。加強計算機實驗室建設和管理是高職學院提高教學質量和培養高技能人才的基本保證。

1 現狀分析

（1）管理體制不完善

目前高職學院下設的二級學院和系部都有自己的計算機實驗室，各計算機實驗室各自承擔自己系部的教學和其他培訓任務。有的系部任務繁重，已有的機房滿足不了教學的需要，而有的系部計算機實驗室使用率低；各系部相互獨立，任務協調起來不是很順暢，本來是學院公共資源的計算機實驗室變成了各系的私有資源，計算機資源沒有得到充分的利用，造成了嚴重資源浪費。各系的機房分布在各自的實訓樓，實驗教師各自負責自己管理的機房，距離遠，不能夠很好的進行任務協調和業務交流。

（2）任務繁重

高職學院主要是培養學生的應用技能，相關計算機課程主要在機房進行，機房承擔的任務相當繁重，主要有學生的課程教學、員工的培訓、校內校外的認證考試和課余對學生的開放。公共計算機實驗室主要負責全院的計算機應用基礎教學，員工的培訓、大型的校內校外的考試考證和課余對外開放，其余各系部計算機實驗室主要負責本系的專業課程教學。

（3）設備老化，制度不健全

現在大部分高職學院計算機數量多，但部分計算機購置時間久，使用頻率高，有的計算機現在根本不能使用，有的計算機即是能夠使用，但在使用過程當中經常出現故障。還有，當初購買計算機時，配置比較低，許多計算機現在已經跟不上教學的需要。

計算機實驗室沒有集中管理，沒有制定較為完善的管理制度，使用人數多，流動性大，人為損壞計算機嚴重，實驗教師設備維護任務繁重。

（4）實驗教師隊伍參差不齊

計算機機房實驗教師隊伍參差不齊，各實驗教師的專長得不到充分的發揮，難以調動他們的積極性。計算機實驗室分布在各系部的實訓樓，計算機實驗教師之間很少交流，嚴重影響了他們管理水平和業務水平的提高。其次，由于各計算機實驗室教學任務分配不均，實驗室沒有建立較為完善的人員管理制度和激勵機制，導致計算機實驗室留不住優秀人才，許多實驗教師轉崗到了條件好的部門。

2 管理對策

（1）改變現有管理體制，成立計算機中心

針對計算機實驗室實驗教學與管理特點以及各二級學院和系部分別管理各自機房出現的弊端，為最大限度地實現包括人、財、物等方面的資源共享，打破傳統的小兒分散的管理模式，學院應該改變現有管理體制，把分散的各自為政的計算機實驗室人員和設備集中起來，成立一個面向全校的計算機中心，統一管理，最大限度的提高計算機實驗室的使用效率。計算機中心由1名主任和若干名實驗教師組成，管理全院的計算機實驗室設備，完成全院的教學和其他培訓任務。

（2）合理安排教學培訓考證任務

每個學期初，各院系教師根據課程需要向各自的系部提交上機計劃，由各系部匯總后報計算機中心，再由計算機中心統一管理協調來分配計算機資源，最大限度的滿足各教師使用計算機實驗室的教學需求。

對于需要使用機房的員工培訓和校內校外考試考證任務，各系部期初也要把計劃報到計算機中心。

對于臨時教學培訓任務，則由各系部與計算機中心協商解決。

課余對學生的開放，由計算機中心根據實驗室的使用情況組織實施。

（3）更新設備，建全機房管理制度

操作系統和教學應用軟件對計算機的性能要求越來越高，對于性能差，使用時間久，經常出現故障的計算機要逐步淘汰，重新購置一批高性能的計算機。

計算機實驗室是面向全院開放，使用人數多，使用頻率高，人員流動大，針對這些特點，我們要建立完善的實驗室管理制度。只有建立與機房管理相配套的規章制度，才能做到有章可循，有據可查，違章必究。要制定和完善《計算機機房管理規定》、《儀器設備管理制度》、《低值易耗品實驗材料管理辦法》、《實驗室安全衛生制度》和《上機操作規程》等，要嚴格按照制度辦事，在實踐中總結經驗，改善方法，完善制度。

（4）加強實驗教師隊伍建設，提高管理和業務水平

明確計算機中心主任和實驗教師的崗位職責，加強實驗教師隊伍建設，建立激勵機制，加大考核力度。

量化實驗教師工作量標準，制訂工作業績考核辦法，充分調動實驗教師的工作積極性。考核包括實驗教學課時、機房設備完好率和對上機人員的組織管理能力等。

鼓勵實驗教師互動交流，提高業務水平。

隨著計算機技術的發展，職業教育對教師要求的提高，實驗教師要做到以下幾點：

①動手能力強。實驗教師應該掌握硬件故障分析判斷和維護技能，能夠及時處理一般硬件故障；對教學軟件的一些故障現象能夠進行分析并及時排除；能夠保證機房網絡的暢通。

②組織到位。實驗教學和課外開放面向的主要是學生，要組織好學生既要認真上機訓練，又要不損壞設備、破壞系統和刪除文件，實驗教師要與任課教師互相協調，齊抓共管，要組織學生參與機房的管理。

③知識結構更新快。計算機技術的發展日新月異，新的軟件層出不窮。實驗教師要管理好機房，讓機房滿足不斷增長的教學需求，就要刻苦鉆研，不斷學習提高，不斷更新自身知識結構。

參考文獻：

[1]林毓聰.高職院校計算機實驗室管理的對策與思考[J]. 中國教育技術裝備，2008（7）.