面對網絡媒體的興起新聞教育方式該如何革新

吳彤

摘要：現如今是一個科學技術高速發展的社會，各種新興的媒體不斷嶄露頭角。首當其沖的就是Intern，網絡作為新興的第四媒體，區別于報紙、廣播等那些比較傳統的媒體，更便捷。但目前我國的網絡傳播教育還在傳統階段，這種現狀造成了培養出的人才與實際所需要的專業人士不相符合。所以，變革新聞教育制度是重中之重。

關鍵詞：網絡；新聞教育；網絡傳播；變革；創新

引言

網絡媒體在現代傳播媒體中逐漸占據了主要位置。在這種情形下，網絡對于擅長新聞的人才的需求越來越大。網絡人才稀缺，使網絡媒體都去傳統的媒體中招攬人才。這種情況在最近幾年略顯嚴重，不光一些稍微一般的編輯記者跳到了網絡媒體，還有一些眾所周知的傳媒的領導層中的人也全“跳槽”到網絡媒體了。這讓傳統媒體感到“亞歷山大”。在這種背景下，我們國家的新聞教育教學方式要盡早改革，以應對新興傳媒發展對于人才的需要。本文將會對網絡媒體的發展與新聞教育理念進行研究與分析，并對改革新聞教育教學理念提出合理化建議。

一、網絡媒體的發展概述

網絡媒體傳輸音頻信號是靠IT行業為它提供的設備。它與傳統的報紙等媒介同樣都是傳輸信息的途徑，也是一種信息載體。但同時它又區別于傳統的傳播媒介，是一個具有和之前傳播媒介不同特征的新的傳播信息的平臺。在網絡傳播的自身來看，它的傳播平臺更加開放，有著廣泛的傳播范圍；而在另一個角度來看，傳播者與受眾二者之間也沒有界限之分了，實現了傳播者與受眾身份的可逆性和同時性。

1.作為一種新興的傳播媒介，相比那些傳統的傳播媒介具有很多的優勢。

a.全球化，覆蓋廣：網絡傳播是沒有國家的界限之分的，在網際網路上可以實現全球信息資源的共享。

b.交互性：又被稱為互動性。利用網絡媒介進行傳播新聞信息實際上是媒體——受眾，受眾——受眾的多個方向的傳播。一個傳向多個，一個傳向一個，多個傳向一個，是大眾傳播與人際傳播相結合的一種多向性的傳播手段。

c.及時性：在網絡上傳播新聞具有較強的時效性，傳播速度快，能夠最快的傳播新聞內容，使受眾及時掌握最新的新聞動態。

d.海量性：新聞內容更新的速度快，傳播的平臺選擇多樣化。如騰訊、鳳凰、搜狐等網絡平臺。

e.多媒體性：網際網路采取數字信息技術，包含了傳統傳播媒介，如報紙、雜志等各類媒體的傳播方法，給受眾強烈的感官沖擊。

2.網絡這種傳播新聞的方式其實是一把雙刃劍，就像一面鏡子有正反兩面，有利也有弊。

a.虛假新聞充斥網絡；在網絡上發布新聞信息很方便也很容易，沒有嚴格的審查與約束。這讓那些心懷不軌的個人或者組織、企業等有了可乘之機。比如企業之間的相互競爭，有的企業或者公司為了打擊競爭對手，肆意在網絡上散布謠言，發布虛假消息抹黑對手，已達到自己的目的，再例如有的人有些私人恩怨，為了報復對方，就故意在網絡上散布不好的言論，抹黑對方，或者威脅、恐嚇對方等。這些虛假新聞使網絡成為了幫助他人或企業以不正當手段達到自己目的的平臺。

b.垃圾信息，廣告信息泛濫網絡；有許多垃圾信息在網絡上流傳開來，還有一些色情網站，給青少年帶來了不好的影響。還有一些商家為了打響知名度故意炒作，制造虛假信息為自己的產品打廣告。

c.帶動不好的輿論走向；因為在網絡上發布信息不用經過嚴格的審查，沒有約束，誰都可以發，而且可以匿名發布，不用對自己的言論負責任，這就導致了有人利用網絡發布信息故意抨擊別人，或是借用某個事件來宣泄自己不好的情緒，引發不好的輿論走向。比如前幾年的“虐貓事件”，最近的“肯德基事件”，“必勝客事件”等。

d.不法團伙或是恐怖組織利用網絡來宣傳自己的口號，吸引民眾，迷惑民眾，或是制造恐慌，以達到自己的目的。比如法輪功等。

e.新的倫理問題的出現；比如侵犯隱私權、版權等。

綜上所述，可以看出網絡技術高速發展，有利也有弊，我們應該善加引導，正確運用，不斷地去完善和規范網絡大環境。

3.網絡媒體已逐漸取代傳統的傳播方式，成為更受廣大人民群眾喜愛的一種傳播方式。產生這種情況的原因是什么？用網絡傳播新聞和用傳統的媒介傳播新聞有什么不同呢？

a.二者在傳播新聞信息時所依托的載體不一樣。新聞傳播的傳統方式大多是依托電視、報紙、廣播等設備，在時間空間的制約下，廣大觀看、閱讀、收聽的受眾只能被動的在這些傳播媒介提供的新聞內容中選擇自己需要的內容。但數字信息技術、網際網路技術的發展、還有無線上網技術的進步，讓廣大受眾在得知新聞內容時打破了時間空間的制約，能夠更加及時準確的了解到最新的新聞動態。

b.對于新聞內容的收藏更加簡單。在傳統的傳播時代下，想要收藏一些重要的新聞內容幾乎都是采用紙質的或者是錄像帶的方法，紙質產品或者錄像帶都容易發霉，不容易保存，收藏時占用的地方大，要有人專門負責保管，浪費人力物力財力，很不方便。但網絡的出現使這些問題迎刃而解了。以網絡為依托所傳播的新聞信息，可以下載、轉載、收藏、復制、保存到自己的U盤中或者電腦、手機上，節省空間，更易于保存、查閱和攜帶。

c.傳播的信息內容更加生動、形象、具體，使人一目了然，印象深刻。依托報紙和雜志等傳統媒介所傳播的信息是死板的，靜態的，太過于單一。但網絡上所傳播的新聞內容是鮮活的，有動態的視頻，有靜態的文字和圖片，動靜結合，更容易感染和吸引受眾，對于了解新聞內容更加的方便。

d.了解新聞信息變得更隨心更方便。真正實現“隨時、隨地、隨心”。網絡未出現之前，廣大人民群眾想要掌握一些新聞，了解一些國家的大事小情、國際的局勢等都得買報紙閱讀。比如在家時突然想看些新聞還得特意出門去買份報紙，太過麻煩。沒看完放著占地方，扔了又可惜。但有了網絡就方便容易的多了。電子信息技術的發展、各種高科技產品的誕生，比如手機可以連接無線網絡、還有迷你版的電腦等，讓廣大人民群眾能夠在任何時間、任何地點獲取自己喜歡的新聞信息。網絡上的信息容量大，內容多，還可以運用搜索引擎搜索自己想要知道的信息內容，使廣大人民群眾擴寬眼界，了解新聞更加方便。

二、伴隨網絡媒體的產生，我國在新聞教育的方式上體現出了一些問題

1.通過上文的分析與總結，不難看出網絡時代的到來已經逐漸改變了新聞行業從事人員的生存環境。這就說明了在網絡時代下，傳媒對從事新聞行業的人士有了新的要求，而我國對網媒人才的教育卻顯得有些捉襟見肘。從網媒本身的特點和它與傳統媒介的區別來看它對人才將會有哪些新要求呢？

a.要求頭腦靈活，善于運用各種電子產品，懂得變通，學習能力強，能夠熟練運用搜索引擎搜集和檢查網絡上的信息內容。

b.要求善于辨別真偽，判斷信息內容真假的能力強，要有敏銳的觀察力和洞察力，對新聞事件的敏感度要強。

c.善于運用身邊的各種資源。比如靈活運用網絡上各大網站或各種服務平臺等方式幫助自己完成采訪任務。現如今網上嘉賓訪談類的節目正在崛起，這種采訪方式輕松便捷，更受大家的青睞。

d.要“全能”，采、編、寫均拿手。熟練的掌握各種采訪機器的用途和使用方式。

e.善于運用網絡媒介傳播新聞信息的互動性特征來提高廣大受眾參與新聞信息傳播的積極性。網絡傳播媒介是在報紙、廣播、電視、雜志等傳統的傳播媒介上發展而來，它包含了幾個傳統傳播媒介的優點同時又存在著其他傳統傳播媒介所沒有的優點。例如網絡傳播媒介的受眾人群多，受眾范圍廣泛，覆蓋面廣，沒有時間空間國界的約束，不分國家，不分男女老少，對于國家的一些政策或一些問題都能夠邀請廣大網民來進行互動交流，可以依照事實內容進行網上問卷調查，問問大家的意見，真正做到全面參與，這樣的調查方式具有很強的公信力，然后可以根據調研的結果進行評論或決策。

f.針對網絡上虛假新聞惡意事件的情況來看，要求新聞行業的新聞工作者要有自己的底線，分清是非對錯，在自己的心里要有一桿稱，一把標尺，明辨是非，有著較高的職業操守與道德觀念。

2.面對網媒興起對人才的需要，我國在新聞教學的方法中存在哪些問題

a.教學理念過于傳統，培養出的新聞人才與實際的需求無法對應。

b.新聞專業的課程科目過少，缺少內容精細的教學用書。學校所教授的內容單一，導致學生沒有打好基礎。

c.教授學生的方式太過單調無趣，沒有雄厚的師資力量。

d.實踐所用的設施設備和實踐的途徑不完善，總是“紙上談兵”，沒有什么實踐的機會。

綜上所述，可以看出傳統的新聞教育理念已經不能適應如今傳媒社會發展的需要了。新聞教育事業的工作者應該重視新聞教育在教學宗旨、教學方式上的創新、變革與完善。

三、針對網絡等新興媒體的出現，我國在新聞教育的方式、理念上應該做出怎樣的改革予以應對

根據上文的分析與研究來看，進入網絡時代后，傳統的新聞教學方法已經不能適應新聞事業發展的需要，而新聞傳播學的教育又是新聞事業發展的基礎，那應該怎么樣才能跟上時代發展的腳步來進行創新與改革成為了重點。

1.要改變舊有的新聞教育教學理念。舍棄傳統的教育理念，走國際化的道路。注重培養“全能型”的人才與具有國際競爭力的記者。當下的學校在教育理念上，多弘揚以學生為本，而網絡傳播媒介自身具有互動性的特點，它改變了傳播媒介中傳播者與受眾之間的關系，打破了兩者之間的界限。從事新聞傳播事業的專業人員的審查權利，信息把持地位在下降。不久后，大眾傳播中的受眾有希望變成傳播者與受眾關系中的新主體。所以，我們需要樹立平民化、自由化的新聞傳播理念。

2.面對網媒對人才的需要，在教學方面要增設新的教學內容，在課程設置上要與實際情況相結合，不斷地開拓創新，與時俱進。新聞傳播學專業要盡快變更學習科目的內容，增強對新興科技應用的教育，開設網絡傳播媒介的專業。新興媒體的更新速度快，而新聞教育中的課程變更卻不是很快，導致新聞專業院校擅長新技術的人員很稀有。為改變這種情況，要豐富學習內容，開展新的學習科目，注重培養學生們善于思考的能力，而對于拓展新的課程項目，主要有兩個方面：一個是對于學習內容的拓展；另一個是對于新專業的增設。[1]

3.在教學方式上要有所突破。新聞課程本來就是很枯燥單一的，而老師講課的方法就是粉筆加上黑板，更沒意思，導致學生們都不愛聽，或是根本聽不進去，左耳朵聽右耳朵就冒了。所以，一方面老師應該改變教授學生的方法，注重調動課堂氣氛，多與學生進行互動，講些有趣的新聞與同學們一起探討，增加學生學習的積極性；另一方面應該轉變單一的講課方法，采用多種高科技教學設備與軟件。[2]比如計算機等。全面的升級教育教學的方法。

4.在教學目標上，要注重學生的實踐能力，要把理論和實際結合起來。學校要多鼓勵學生，給學生提供更多實踐的平臺，讓學生可以在實踐中鞏固理論知識，積累經驗。做到學以致用，活學活用。

5.針對網媒的一些弊端，應該樹立與網絡傳播媒介相對應的新聞倫理道德觀念。[3]網絡傳播媒介的誕生使新聞業務的辦理手段發生了變化。網絡作為幾乎沒有約束力的開放性傳播信息的平臺，對于新聞媒體行業有了新的道德、原則、職業操守等要求。在網絡傳播新聞的過程中產生了更多的倫理道德問題。比如涉及隱私權、肖像權、版權的侵權行為。我們要重視這些問題。從事新聞教育事業的工作人員有義務引導學生樹立正確的倫理道德觀念，要有自己的底線。

6.在態度上，要把終身教育當做中心觀點。學無止境，要不斷的學習新的知識，快速的接受新鮮的事物，豐富自己，與時俱進，跟上時代發展的步伐，才能避免在高速發展的社會中淘汰。

7.在網媒興起的今天，應該樹立全球化的傳播觀點。Intern具有全球化的特點，覆蓋的范圍廣泛，超脫了實踐與空間的界限，沒有國界之分。為了適應全球化的發展，就要讓學生養成全球觀點，具有全球意識。

四、怎樣進一步完善對網媒等新興媒體所需人才的教育方式

在網絡信息技術高速發展的今天，新聞傳播教育面臨著新的挑戰與考驗。怎么樣完善網絡傳播教育事業，如何為網媒等新興媒體輸送更多的人才，這不單單關系到我國新聞教育制度的革新，還與未來國家的傳媒競爭力、國家文化軟實力有關。所以，不僅新聞行業的工作者要努力，其他人也要共同努力。要求我們不斷改革與創新，跟上時代進步的步伐，結合實際情況與社會背景進行變革。

1.在課程設置上、教學的內容與方法上進行創新。

2.建立正確的、符合時代發展需要的新聞教育理念。

3加大對人才的招攬力度，豐富師資力量。

還有研發新的科技設備等方法進一步完善對擅長網媒等新興媒體的人才的教育方法。

結束語

現如今，雖然我國在新聞傳播教學課程的改革上已經相對成熟，但在傳播載體更新換代頻繁的背景下，我國對于新聞傳播教育方法的創新還是屬于剛剛起步的時期。因此，在其中還有許多的問題，還是需要不斷地探索、創新與改革。

參考文獻：

[1] 教育部 關于進一步發展繁榮高校哲學社會科學的若干意見 社政，2003

[2] 網絡新聞傳播教育的“視角觀”探析 新聞傳播信息網，2001

[3] 王蕾. 《網絡時代的新聞教育》 新聞與傳播研究，2002