新課程（PEP）小學(xué)英語六年級(jí)上冊Unit 5 What Does She Do ？

唐光珍

【中圖分類號(hào)】G423.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）8 -0116-02

【教學(xué)背景】

新課標(biāo)主張小學(xué)英語教師要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，合理利用并開發(fā)多種教學(xué)資源，組織學(xué)生參與各種生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)，倡導(dǎo)合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)與充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合運(yùn)用能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能力目標(biāo)：（1）.能夠運(yùn)用句型What does your father＼mother do ？等詢問他人的工作情況，并給出相應(yīng)的回答He＼She is a ＼ an …。

（2）.能夠按要求較好完成group work活動(dòng)。

2.知識(shí)目標(biāo)：（1）.能夠掌握A部分lets learn 的四會(huì)單詞和句子：

Singer， writer ， TV reporter ， actor， actress ， artist

——What does your father＼mother do ？

——He＼She is a ＼ an …。

（2）.了解 “動(dòng)詞+er＼r” 變成名詞的構(gòu)詞方式。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，從小熱愛生活，樹立自己的理想。

4.學(xué)習(xí)策略：能積極和他人合作，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，共同完成group work學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.文化目標(biāo)：了解英語中職業(yè)名稱對于不同性別的差異。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.本課重點(diǎn)是掌握A lets learn部分的六種職業(yè)的英文表達(dá)，并能簡單回答、介紹、表達(dá)自己的理想。

2.本課難點(diǎn)是正確運(yùn)用冠詞a ＼ an ，如： a singer ， an actor…

【課前準(zhǔn)備】

本課課文磁帶，本課單詞卡片， 對應(yīng)本課職業(yè)的名人圖片， 學(xué)生準(zhǔn)備本課單詞小卡片。

【教學(xué)過程】

Step 1 . warm up （熱身），greeting， free talk ：

Good morning＼ Nice to meet you＼ How are you …

Whats your hobby？

Whats your mothers hobby？

Does your mother teach English？

Does Miss Tang（老師自己） teach English？

Step 2 . 呈現(xiàn)新知：

1. T ： I teach English， so I am a …

S s： Teacher.

教師板書teach → teacher，并呈現(xiàn)teacher卡片，說：so ，today， were going to learn： Unit 5 What Does She Do ？ （她的職業(yè)是什么？），并板書課題。

2.教師帶讀teacher ，并要S s 區(qū)別teach → teacher的由來， 再用彩色粉筆在teacher 前寫上”a” 讓學(xué)生明白 a teacher（一位老師）。

（設(shè)計(jì)意圖：簡單的過渡使學(xué)生心里清楚今天的課堂主線，并充分想象各種職業(yè)。）

3.教師出示”周杰倫”的圖片，并問：Who is he ？

S s： He is周…

T ： I s周…a teacher？ （指到黑板，邊指邊出示teacher卡片，邊問）

S s： No， he isnt.

T ： What does he do？ （邊問邊板書句子）

S s：…

學(xué)生回答不出來，教師馬上出示” singer ”的卡片，并帶讀，齊讀，小組讀，板書在teacher的下面，并用分解的形式在teach下填入 sing 變成sing→singer ，教師再問What does周do？ 教師引導(dǎo)回答：He is a singer.并在singer前板書” a ” 。

4.再出示”writer” “TV reporter” 的圖片，以齊讀，小組讀，個(gè)人讀，同桌讀，開火車一個(gè)一個(gè)連接讀來教授單詞，并指導(dǎo)用He＼She is a ＼ an ….回答. 分別在sing和singer下面板書write， TV reporter 和a writer， a TV reporter .

Step 3 .練習(xí)：

1.閃卡game：教師快速閃各種職業(yè)卡片或是只露出卡片的一角，讓學(xué)生大聲說出英語。

2.打牌游戲： 學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的六種職業(yè)卡片，抓在手里，教師出一張，學(xué)生要快速地找到自己手里的一張抽出來，并大聲地讀出單詞，并抽一名學(xué)生做小老師帶領(lǐng)大家一起做，速度可以越來越快。

Step 4.鞏固與延伸：

1.聽錄音讀本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生聽錄音，吟唱lets sing 部分的歌謠。

3.結(jié)合歌詞，讓學(xué)生談?wù)揼roup work 部分的句子What are you going to be ？ I am going to be a ＼an …。

【教學(xué)反思】

小學(xué)英語教學(xué)的主要目標(biāo)是以任務(wù)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)盡量與學(xué)生的生活相關(guān)的活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略.本堂課就是遵循以上原則，以復(fù)習(xí)舊知識(shí)輕松入課，并結(jié)合實(shí)際生活中學(xué)生們喜歡的人物，學(xué)習(xí)新知，突出重點(diǎn)，用分解學(xué)習(xí)幫助學(xué)生輕松突破難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生自己實(shí)際情況練習(xí)，加深鞏固句型，讓學(xué)生有成就感，練習(xí)有層次，循序漸進(jìn).在一定程度上拓展了學(xué)生的知識(shí)面，整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛很濃，效果不錯(cuò)，總之，小學(xué)英語教學(xué)的活動(dòng)一定要有實(shí)效，要真正為做到發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力而定制。