土木工程CAD教學改革的若干建議

黎長發　付翔

摘 要：在土木工程CAD課程在高校越來越普及的情況下，怎樣提高學生的學習動力，讓其從要其學到主動學，怎樣和社會接軌，不至于覺得學后沒用，以及對總結出一套行之有效的教學模式進行驗證等問題，提出若干建議。

關鍵詞：土木工程CAD；教學改革；建議

隨著社會的發展，AutoCAD軟件廣泛應用于各行各業，學習CAD軟件的人群也越來越多，但還是以在校學生居多，而傳統的枯燥的學習已經不能吸引學生的目光，也與社會有點脫節，那能不能在吸引在校學生眼球的同時，讓他們能主動地去學習CAD，還能有效的形成一種教學模式對社會人才進行CAD培訓，針對此種情況，我想對土木工程CAD教學的改革提若干個建議。

1 CAD說課

在第一節課時給學生講解CAD課程，通熟的稱為說課，就CAD的前景，CAD的應用，CAD課程的考核方法，及能夠給學生現在乃至將來帶來什么好處進行分析，比如在建筑設計中的應用，在室內設計中的應用。并由教師組建CAD團隊，就CAD在建筑設計和室內設計中的應用進行實踐，吸納成員，制定考核規則，吸引學生的目光，讓他們主動學習CAD，盡快成為團隊中的一員，豐富大學校園生活，改善教師生活，增加教師教學動力，形成教與學的良好循環系統。

2 教學改革的必要性

CAD軟件是一款實踐性較強的操作軟件，所以單純的理論教學已不適應，而對軟件本身的內容進行實踐性操作也很枯燥無味，是一種毫無目的的游戲，只在大腦中駐留了一段時間，過段時間就會忘記，而以實例，以項目為主導，以軟件為輔助進行講解，可以加深對軟件的應用及理解。所以在教學期間，采用以實例講解CAD軟件，先基礎CAD，通過機械圖紙或者建筑圖紙系統的講解CAD命令按鈕的應用，后利用CAD軟件繪制建筑圖紙，特別是立面圖和剖面圖繪制的講解，在講解過程中注重實踐操作，邊講解邊實踐性操作，不是單純的為繪制圖紙而繪制圖紙，要結合規范，教會為什么這樣繪制，對外表面是否還有其他想法，讓學生自己去思考，去創新，并在繪制過程中熟悉引線法的應用。

3 教學建議

為了能夠實現教學改革的目的，必須有加強措施，故對教學改革提出以下幾點建議：

1.教師在CAD說課階段要給學生學習CAD課程的強烈欲望，讓知道為啥學，到想學，最后積極自主的學習；

2.教師嚴格控制課堂，班委加以輔助管理，讓課堂紀律嚴明，不說話，不睡覺，不做小動作，在教室里設置手機袋并確保每個學生的手機入袋，學生聽課率高，課堂氣氛活躍，學生踴躍參與進來；

3.教師制定嚴格的考勤制度，合理的考核制度，并嚴格控制后期成員吸納考核制度，并優先考慮CAD相關的競賽項目；

4.教師業務能力強，要有一定的建筑設計能力，熟悉規范，最好有設計院工作經歷或者后期進行培訓；

5.成立CAD相關團隊，由專門CAD相關教師作為指導老師。

4 后續處理

在CAD課程結束后，要讓CAD團隊進行實踐，適應社會的需求，能有一定的戰斗力，在此提出幾點建議：

1.家具設計方面，可以聯系家具公司，由公司家具設計師作為企業指導老師對學生再次的深度指導，讓有想成為家具設計師的學生往這方面發展；

2.建筑設計方面，可以聯系建筑設計設計院，由公司建筑設計師作為企業指導老師對學生再次的深度指導，特別是建筑立面圖和剖面圖的繪制；

3.室內設計方面，可以聯系室內設計公司，由公司實際是作為企業指導老師對學生再次的深度指導，讓有想成為室內設計師的學生在這方面有發展目標，而不要跑到外面的培訓班學習；

4.平面設計方面，可以聯系平面設計公司，由公司家具設計師作為企業指導老師對學生再次的深度指導，讓有想成為平面設計師的學生往這方面發展；

總之，可以聯系家具公司、建筑設計院、室內設計公司、平面設計公司等，對家具、建筑平面圖、立面圖和剖面圖等進行繪制，讓知識滋補學生，讓學生加深CAD繪圖能力，形成良好的循環，豐富學生的業余生活，并能形成一種適應應用型大學的教學模式。一種讓學生在學中實踐，在實踐中學習，邊學習邊工作，直至真正掌握一種技能的教學模式。

5 教學模式的檢驗與完善

對這種教學模式進行考核及完善，檢驗是否有其生存的土壤。

由學院安排學生暑假實踐，到CAD相關企業，如建筑設計院、室內設計、園林設計、家具設計等公司進行實習，由企業進行檢驗，反饋意見，局部修改教學方法，在實踐，如此反復直至一種完善的教學方法為止。

參考文獻

[1]黎長發.土木工程CAD教學改革的探索.卷宗.2014

[2]沈衛.CAD技術在建筑工程教學中的應用.電腦知識與技術，2008，（24）.

[3]許國玉，薛開.工程制圖與計算機繪圖課程立體化建設.教書育人，2007.